2024-2025学年小学生挫折承受能力的教学设计

2024-2025学年小学生挫折承受能力的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生挫折承受能力教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：培养学生面对挫折时的积极心态和适应性。

难点：培养学生实际应对挫折的策略和技巧。

解决办法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解挫折的普遍性，认识到挫折是成长的一部分。利用互动式教学，让学生分享自己和他人克服挫折的故事，引导学生学习并实践有效的应对策略。同时，结合心理疏导技巧，如情绪管理等，帮助学生构建更强大的心理韧性。四、教学资源1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频材料、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、心理疏导技巧演示。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段学生生活中常见的挫折场景视频，如考试失败、运动比赛失利等。引导学生关注视频中人物的情绪变化和应对方式。

问题提出：请同学们思考，遇到挫折时我们应该如何面对和处理？引出本课主题。

2.讲授新课（10分钟）

挫折的定义与普遍性：简要介绍挫折的定义，让学生理解挫折是成长过程中不可避免的一部分。

挫折的影响：分析挫折对个人心态和行为的影响，引导学生认识到挫折带来的积极作用。

应对挫折的策略：介绍几种有效的应对挫折的策略，如积极心态、寻求支持、调整目标等。

3.师生互动环节（10分钟）

分享故事：邀请几位学生分享自己和他人克服挫折的故事，引导学生从案例中汲取经验。

讨论与思考：分组讨论以下问题：（1）遇到挫折时，如何保持积极心态？（2）在面对困难时，如何调整自己的目标？（3）当挫折无法避免时，如何寻求他人的支持和帮助？

4.巩固练习（5分钟）

情境模拟：让学生分组模拟不同挫折场景，运用所学策略进行应对。如考试失败、朋友关系破裂等。

提问与解答：邀请学生回答以下问题：（1）在模拟场景中，你们是如何应对挫折的？（2）你们的应对策略是否有效？为什么？

5.课堂总结（5分钟）

本课重点回顾：总结挫折的定义、影响和应对策略，强调挫折是成长的一部分，我们要学会积极面对。

核心素养能力提升：强调学生在面对挫折时，要保持积极心态，调整目标，寻求支持，培养自己的心理韧性。

6.作业布置（5分钟）

作业要求：结合自己的生活经历，撰写一篇关于应对挫折的感悟文章。

作业反馈：下节课分享彼此的文章，互相学习和鼓励。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会应对挫折的策略，提高心理韧性。同时，教师要关注学生的情感需求，适时给予心理疏导和支持，帮助学生树立正确的挫折观。六、知识点梳理1.挫折的定义与普遍性

-挫折是指在生活和学习中遇到的困难和失败。

-挫折是每个人在成长过程中都会遇到的，它是一种普遍现象。

2.挫折的影响

-挫折可能会导致人们产生消极情绪，如失望、焦虑和沮丧。

-挫折对个人心态和行为产生负面影响，可能导致自我怀疑和放弃。

3.应对挫折的策略

-保持积极心态：面对挫折时，要相信自己的能力，保持乐观和积极的心态。

-调整目标：当遇到挫折时，可以根据实际情况调整自己的目标，寻找新的方向。

-寻求支持：在困难时，向家人、朋友或老师寻求支持和帮助，共同面对挫折。

-学习经验：从挫折中吸取经验教训，不断提升自己的能力和应对能力。

4.培养心理韧性

-心理韧性是指面对挫折时能够快速恢复和适应的能力。

-培养心理韧性可以通过积极心态、抗压能力、情绪管理和自我激励等方面来实现。

5.自我激励的方法

-设定奖励：为自己设定小目标，并在实现后给予自己奖励，增加动力。

-正面自我暗示：通过积极的自我暗示来提升自信和勇气。

-寻找榜样：找到自己崇拜的榜样，学习他们的经验和方法。

6.寻求支持的途径

-与家人和朋友交流：与亲近的人分享自己的困难和感受，获得他们的支持和鼓励。

-寻求专业帮助：如果遇到严重的挫折，可以寻求心理咨询师或专业人士的帮助。

7.情绪管理技巧

-观察情绪：学会观察自己的情绪变化，了解自己的情绪反应。

-表达情绪：找到适当的方式来表达自己的情绪，如写日记、绘画或与朋友聊天。

-调整情绪：通过积极的思维方式和行动来调整自己的情绪状态。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握挫折应对的策略和心理韧性。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为挫折的定义与普遍性、挫折的影响、应对挫折的策略、培养心理韧性、自我激励方法、寻求支持途径和情绪管理技巧等部分，方便学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号来概括每个部分的核心内容，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用颜色、图表、图画等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

挫折应对策略

-保持积极心态√

-调整目标√

-寻求支持√

-培养心理韧性√

-自我激励方法√

-寻求支持途径√

-情绪管理技巧√

注意：板书设计应根据实际教学情况和学生的接受程度进行调整，以保证教学效果的最大化。八、课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂上，通过提问学生，了解他们对挫折应对策略的理解和掌握程度。

-观察：观察学生在小组讨论和情境模拟中的表现，了解他们的参与情况和实际运用能力。

-测试：设计一份简要的测试题，评估学生对挫折应对策略的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：认真批改学生提交的作业，对他们的写作能力、思考深度和应用情况进行评估。

-点评反馈：及时给予学生作业的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

3.学生互评

鼓励学生互相评价，促进学生之间的学习交流和共同进步。

-小组互评：在小组活动中，学生可以互相评价对方的表现和贡献，促进团队合作和相互学习。

-同学互评：学生可以互相评价对方的作业和表现，提供不同的视角和建议，帮助彼此改进和提高。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，共同促进学生的全面发展。

-定期沟通：定期与家长沟通学生的课堂表现和作业情况，共同关注学生的学习进步。

-问题解决：如果学生在学习上遇到困难，与家长共同探讨解决方案，寻求家长的支持和合作。典型例题讲解1.例题一：挫折的定义与普遍性

题目：请根据教材内容，简要描述挫折的定义和它在我们生活中的普遍性。

答案：挫折是指在生活和学习中遇到的困难和失败。挫折是每个人在成长过程中都会遇到的，它是一种普遍现象。

2.例题二：挫折的影响

题目：根据教材内容，列举两种挫折可能对个人心态和行为产生的负面影响。

答案：挫折可能会导致人们产生消极情绪，如失望、焦虑和沮丧。挫折对个人心态和行为产生负面影响，可能导致自我怀疑和放弃。

3.例题三：应对挫折的策略

题目：根据教材内容，列举三种有效的应对挫折的策略。

答案：保持积极心态、调整目标、寻求支持。

4.例题四：培养心理韧性

题目：根据教材内容，简述如何培养自己的心理韧性。

答案：培养心理韧性可以通过积极心态、抗压能力、情绪管理和自我激励等方面来实现。

5.例题五：自我激励的方法

题目：根据教材内容，列举三种自我激励的方法。

答案：设定奖励、正面自我暗示、寻找榜样。教学反思与改进首先，我意识到在讲授挫折的影响时，学生们对于情绪的影响理解不够深入。在未来的教学中，我计划引入更多实际案例，让学生们能够更直观地理解挫折对个人心态和行为的负面影响。

其次，在讲解应对挫折的策略时