18《富饶的西沙群岛》教学设计

18《富饶的西沙群岛》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版四年级上册的一篇课文，课文描绘了西沙群岛美丽的景色和丰富的物产，展示了我国南海诸岛的瑰丽风光。本节课的教学设计以课文内容为主线，通过图片、视频等资源，帮助学生了解西沙群岛的自然环境，体会作者对祖国山河的热爱之情，同时提升学生的朗读感悟和写作技巧。在教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生能够：

1.感受西沙群岛的自然风光，增强对祖国山河的热爱之情，提高文化自信。

2.学会课文中优美的词句，提升语言运用能力。

3.通过图片、视频等资源，培养学生的观察力和想象力，锻炼思维能力。

4.学习作者的表达手法，学会如何描绘景色和物产，提高写作技巧，培养审美创造能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《富饶的西沙群岛》之前，学生已经学习了三年级下册关于自然风光和物产的课文，如《美丽的小兴安岭》、《东方明珠》等，对描述景色和物产的写作手法有一定的了解。同时，学生也掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够进行简单的分析和创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然景观和祖国河山有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，善于观察和描绘。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，善于通过图片、视频等资源来感知和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，学生可能会对一些生僻字词的含义和用法感到困惑，如“珊瑚礁”、“繁殖”等。此外，课文中的一些描述较为细腻，学生可能难以理解作者的意图和表达的情感。同时，在写作练习中，学生可能会遇到如何运用文中优美词句和表达手法来描绘景色和物产的困难。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的自然风光和丰富物产。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的优美词句和表达手法，分享彼此的理解和感悟。

（3）探究法：学生通过观看图片、视频等资源，自主探究西沙群岛的特点，培养观察力和想象力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示课文中的图片和视频，生动形象地呈现西沙群岛的景色和物产。

（2）教学软件：运用教学软件进行课文朗读和写作练习，提高学生的语言运用和写作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进一步了解西沙群岛，拓宽视野，增加知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富饶的西沙群岛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西沙群岛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西沙群岛的图片或视频片段，让学生初步感受其美丽的景色和丰富的物产。

简短介绍西沙群岛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构和写作手法。

过程：

讲解课文《富饶的西沙群岛》的背景和作者，包括其主要内容或主题。

详细介绍课文中描述的景色和物产，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过分析课文中的优美词句和表达手法，让学生更好地理解作者的意图和写作技巧。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西沙群岛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如描述海里生物和海滩上的贝壳等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性或丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的表达手法来描绘景色和物产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、结构和案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用课文中的表达手法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《富饶的西沙群岛》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的基本内容，掌握文中描述的景色和物产的相关词汇和表达方式。

-学生能够通过课文学习，了解西沙群岛的自然环境和特点，增强对祖国山河的热爱之情。

-学生能够学会课文中优美的词句和表达手法，提高自己的语言运用和写作能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过观看图片、视频等资源，培养观察力和想象力，锻炼思维能力。

-学生能够通过小组讨论和课堂展示，提高合作能力和解决问题的能力。

-学生能够运用课文中的表达手法，学会如何描绘景色和物产，提高写作技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生能够感受到西沙群岛的美丽和丰富，增强对自然环境的珍惜和保护意识。

-学生能够培养对祖国山河的热爱之情，增强文化自信。

-学生能够在学习过程中培养积极的态度和良好的学习习惯，提高自主学习的能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文《富饶的西沙群岛》的关键信息，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备条理分明的结构，能够清晰地展示课文的整体框架和主要内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括课文的核心信息。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

一、课文标题：《富饶的西沙群岛》

二、课文主题：美丽的自然风光+丰富的物产

三、课文结构：

1.引言：西沙群岛的地理位置和特点

2.景色描写：海里生物+海滩上的贝壳

3.物产丰富：各种鱼类+珍贵药材

四、课文重点词汇和表达方式：

1.词汇：珊瑚礁、繁殖、清澈、品种繁多等

2.表达方式：形容词+名词的结构、比喻、拟人等

通过这样的板书设计，学生可以更加清晰地理解课文的内容和结构，同时激发他们对课文的兴趣，提高学习主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在教学过程中，学生通过观看图片、视频等资源，培养了观察力和想象力，锻炼了思维能力。他们通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和解决问题的能力。同时，学生也能够感受到西沙群岛的美丽和丰富，