2024-2025学年中职生自我价值评估与霸凌预防教学设计

2024-2025学年中职生自我价值评估与霸凌预防教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计的教材为《2024-2025学年中职生心理健康教程》，本章节内容围绕“自我价值评估与霸凌预防”进行展开。教材内容主要包括两个部分：一是引导学生正确认识自我，通过自我探索和同伴反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，提高自我价值感；二是教育学生如何预防和应对校园霸凌，提高学生的自我保护意识和能力。

结合课本内容，本课程设计旨在帮助中职生树立正确的自我价值观，增强自信心，同时学会预防和应对校园霸凌，营造一个健康、和谐的成长环境。核心素养目标本课程旨在培养中职生的自我认知能力、同理心、批判性思维和解决问题的能力。通过自我价值评估，帮助学生树立正确的自我价值观，增强自信心；通过霸凌预防教育，提高学生的自我保护意识和能力，培养学生的安全素养和自我管理能力。学情分析本课程面向的是中职生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我价值的实现。在学习方面，他们具备一定的自主学习能力，但部分学生可能在自我认知和同理心方面稍显不足。在能力方面，学生们善于接受新知识，具备一定的批判性思维和问题解决能力。

在行为习惯方面，中职生个性鲜明，部分学生可能存在一定的自我中心、偏执等心理特点，这些特点在一定程度上影响了他们在人际关系中的沟通和相处。对于本课程的学习，这些特点既是一种挑战，也是一种机遇。通过本课程的学习，可以帮助学生更好地认识自我，提高自我价值感，同时学会预防和应对校园霸凌，从而促进他们的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年中职生心理健康教程》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解自我价值评估和霸凌预防的知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行同伴交流和小组讨论，同时设置一处展示区用于展示学生成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《2024-2025学年中职生心理健康教程》中的一个重要主题——自我价值评估与霸凌预防。在这个章节中，我们将一起探讨如何正确认识自我，提高自我价值感，并学会预防和应对校园霸凌。希望通过这节课的学习，大家能够更好地认识自己，保护自己，成为更加自信、勇敢的人。

2.自我价值评估（15分钟）

首先，我们来做一个小游戏，帮助大家更好地认识自己。请同学们拿出一张纸和一支笔，写下自己认为自己的三个优点和三个不足。写完后，我们将与同伴分享，并进行互相评价。

3.同伴评价与反思（15分钟）

同学们，现在请你们将自己的优点和不足读给旁边的小伙伴听，并请他们给出评价。听完同伴的评价后，请大家思考一下，他们的评价是否帮助你更全面地认识自己？你是否认同他们的评价？

4.霸凌预防教育（15分钟）

5.小组讨论与分享（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论上述问题，并分享你们的思考和见解。每个小组选一名代表进行汇报，我们将一起总结出预防和应对校园霸凌的有效方法。

6.总结与反思（10分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了如何正确认识自我，提高自我价值感，以及预防和应对校园霸凌。希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，勇敢地面对自己和他人，做一个自信、善良、有担当的人。

7.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的学习内容，思考一下如何提高自己的自我价值感和预防校园霸凌。下节课我们将分享彼此的思考和见解。教学资源拓展1.拓展资源

（1）自我认知：推荐学生阅读《自我认知的艺术》一书，该书介绍了自我认知的重要性和方法，有助于学生深入了解自我，提高自我价值感。

（2）同理心：建议学生观看一部关于同理心的电影，如《奇迹男孩》，通过电影中的故事情节，引导学生理解同理心的意义和价值。

（3）批判性思维：推荐学生阅读《批判性思维》一书，该书介绍了批判性思维的定义、方法和应用，有助于学生培养批判性思维能力。

（4）问题解决：建议学生参加一次学校举办的科技创新大赛，通过实际操作，提高学生的问题解决能力和创新能力。

2.拓展建议

（1）开展小组活动：组织学生进行小组活动，如辩论赛、小组讨论等，鼓励学生发表自己的观点，锻炼口头表达能力。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生身临其境地体验同理心的重要性。

（3）实地考察：组织学生参观企业或社会机构，了解不同职业的特点和要求，帮助学生树立正确的自我价值观。

（4）个人成长计划：鼓励学生制定个人成长计划，明确自己的目标和发展方向，提高自我管理能力。

（5）心理咨询：为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。

（6）举办讲座：邀请专家为学生举办关于自我价值评估与霸凌预防的讲座，增加学生对该领域的认识和了解。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《自我认知与个人成长》一书，该书深入浅出地介绍了自我认知的概念、重要性以及如何通过自我认知实现个人成长的方法。

（2）视频资源：建议学生观看TED演讲《如何培养批判性思维》，该演讲详细阐述了批判性思维的定义、作用以及培养方法。

2.拓展要求

（1）学生需要在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，做好笔记，并在下一节课前分享自己的学习心得。

（2）鼓励学生针对阅读材料或视频内容提出问题，教师将在课后提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

（3）学生需要结合本节课所学内容，思考如何将自我认知和批判性思维应用于实际生活中，提高自己的问题解决能力。

（4）教师将在下一节课上组织学生进行讨论，分享彼此的学习心得和