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文档简介

学生姓名学院学前教育班级16学2学号毕业论文题目指导老师姓名指导老师所属学院学前二院一种"隐性课程",在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。文没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。在这个全球化时代，我们不文化的精华，也应弘扬传统文化中的优势，幼儿是祖国未来的希望，幼儿园环境当传承传统文化中好的一面，应关注幼儿对本国文化，本土文化的情感认同，以到文化自信的启蒙教育效果。班级是学生学习、成长的主阵地。班主任要根据学生发展的需要，在净化、美化、绿化的基础上，努力创设一个充满文化气息和儿童情趣的孩子们在个性化的班级布置中学会竞争、展现自我、形成良好习惯，我也必将促进班主任自身的专业化成长。幼儿园班级文化建设是幼儿园文化的儿的健康发展具有重要的促进作用，因此，幼儿教师要切实加强班级文化建良好的班级氛围。所以我认为班级文化的布置，对于幼儿品德的熏陶和班级学习氛围的形成，具有重要意义。因此，本文选择在实习幼儿园的具体经验，针对这一问题，进行进一步分析，以期为本研究添砖加瓦。二、具体方案(包括研究目标、研究内容、研究方法或途径等)通过分析环境布置对幼儿的作用、以及不同年龄段幼儿适应的环境幼儿，了解幼儿，了解环境布置的相关注意事项。在环境布置的过程中应该注意什么,每个区域之间应该有什么区别和联系作出相应的见解和分析。最后并作出自己的预设想象和规划。研究内容1.幼儿园教室文化布置的作用2.幼儿园班级环境创设存在的问题3.对幼儿园教师文化布置的几点建议1.访谈法访谈法(interview)又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。访谈对象是从幼儿园中抽取教师进行访谈，通过与有经验的教师展开交流，了解教室布置文化的重要性。2.案例分析法案例分析方法亦称为个案分析方法或典型分析方法，是对有代表性的事物(现象)深入地进行周密而仔细的研究从而获得总体认识的一种科学分析方

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