19父爱之舟 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

19父爱之舟教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19父爱之舟教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：父爱之舟

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《父爱之舟》，让学生能够运用课文中的语言表达情感，提升自己的语文素养；培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力；引导学生欣赏文学作品，提高审美情趣；通过学习课文，了解父爱的伟大，传承中华民族优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.课文《父爱之舟》的理解与分析，把握文章的主题和情感。

2.学习并运用课文中的精彩词句，提升学生的语言表达能力。

难点：

1.理解父爱的伟大和无私，感受作者对父亲的深深怀念和感激之情。

2.分析课文中的象征手法，如“父爱之舟”的象征意义。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人感受等方式，帮助学生深入理解课文，感受父爱的伟大。

2.利用图片、视频等教学资源，形象地展示父爱的象征意义，帮助学生理解和感受。

3.引导学生进行写作练习，运用课文中的词句表达自己的情感，提升语言表达能力。

4.提供适当的辅导和指导，帮助学生克服难点，确保他们能够理解和掌握课文中的重要知识点。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备

2.课程平台：统编版语文五年级上册教材

3.信息化资源：课文《父爱之舟》相关视频、图片、音频资料

4.教学手段：小组讨论、写作练习、口头表达练习、情景模拟等教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首关于父爱的歌曲，如《父亲》，让学生在音乐中感受父爱的伟大。

问题提出：引导学生思考，生活中父亲对我们的爱表现在哪些方面？学生分享自己的感受和经历。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文《父爱之舟》，感受文章的情感。

内容解析：分析课文中的象征手法，如“父爱之舟”的象征意义，引导学生理解父爱的伟大和无私。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论，总结课文中的精彩词句，并尝试运用到自己的写作中。

写作练习：根据讨论结果，让学生写一段关于父爱的片段，运用课文中的词句表达自己的情感。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“课文中的父爱之舟象征着什么？”、“作者是如何表达自己对父亲的感激之情的？”等，学生回答，教师点评。

5.师生互动环节（10分钟）

情景模拟：教师引导学生模拟课文中的场景，如父亲为学生遮风挡雨的情景，让学生亲身体验父爱的伟大。

情感共鸣：学生分享自己与父亲之间的感人故事，教师引导学生互相交流，感受父爱的伟大。

6.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和无私。

核心素养拓展：引导学生思考如何在生活中回报父爱，提升学生的道德素养。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，教师要注重培养学生的语言表达能力、思维能力、审美鉴赏能力和文化传承能力，提升学生的核心素养。知识点梳理本节课《父爱之舟》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.课文内容理解：通过阅读课文《父爱之舟》，了解文章的主题、情节和情感表达。理解父爱的伟大和无私，感受作者对父亲的深深怀念和感激之情。

2.语言表达技巧：学习和运用课文中的精彩词句，提升学生的语言表达能力。注意文章中的修辞手法、句式结构等，如比喻、拟人等，以及作者运用这些手法的作用和效果。

3.象征手法的理解：分析课文中的象征手法，如“父爱之舟”的象征意义，理解作者通过象征手法表达父爱的深层含义。

4.情感体验与共鸣：引导学生通过课文中的情感描述，体验和共鸣父爱的伟大和无私。鼓励学生分享自己的亲情经历，培养学生的情感素养。

5.道德价值观的培养：通过课文的学习，引导学生思考如何回报父爱，培养学生的道德价值观和家庭责任感。

6.文化传承与理解：通过学习课文，了解中华民族的传统文化和家庭观念，传承和弘扬中华民族的优秀文化。课堂1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，教师应关注学生的参与程度、思考能力和表达能力。对于学生的回答和讨论，教师应及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应关注学生的答题准确性、思维逻辑性和表达规范性。对于学生的优点和进步，教师要及时给予表扬和肯定；对于存在的问题，教师要指出并指导学生进行改进，以提高学生的学习效果。

3.情感态度评价：

关注学生在学习过程中的情感态度，及时发现学生对父爱的认识和感悟。教师应关注学生在课堂讨论、作业完成等环节的表现，了解学生对父爱的理解程度和情感体验。通过与学生的交流和互动，教师引导学生树立正确的道德观念和家庭责任感，培养学生的情感素养。

4.综合评价：

在课程结束后，对学生的整体学习情况进行综合评价。评价内容包括学生的课堂表现、作业完成情况、情感态度等方面。教师应结合学生的实际表现，给予客观、公正的评价，并提出改进建议，以促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：课文《父爱之舟》中，作者是如何表达自己对父亲的感激之情的？

解答：作者通过描述父亲为自己遮风挡雨的情景，以及父亲默默付出的关爱，表达了对父亲的感激之情。

补充说明：此题考查学生对课文内容的理解和分析能力。通过回答此题，学生能够理解作者对父亲的感激之情，并学会通过描述情景来表达自己的感激。

2.例题二：课文中的“父爱之舟”象征着什么？

解答：“父爱之舟”象征着父亲对自己的关爱和呵护，是作者对父爱的一种比喻。

补充说明：此题考查学生对课文象征手法的理解和分析能力。通过回答此题，学生能够理解作者运用象征手法的目的，并学会欣赏和分析文学作品中的象征意义。

3.例题三：课文中有哪些精彩词句值得学习和运用？

解答：课文中有许多精彩词句，如“父亲的爱，像大海一样深沉”、“父爱之舟，载着我驶向幸福的彼岸”等。

补充说明：此题考查学生对课文语言表达技巧的欣赏和运用能力。通过回答此题，学生能够学习和运用课文中的精彩词句，提升自己的语言表达能力。

4.例题四：结合课文内容，谈谈你对父爱的理解。

解答：父爱是伟大而无私的，父亲默默付出，为我们遮风挡雨，我们应该学会感恩和回报。

补充说明：此题考查学生对课文情感体验和共鸣的能力。通过回答此题，学生能够深入理解父爱的伟大，培养自己的情感素养。

5.例题五：根据课文内容，写一段关于