17 松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册《17松鼠》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言理解与运用：通过学习《17松鼠》，使学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言描述松鼠的外形特征和生活习性。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生对松鼠的观察力和思考能力，使其能够从不同角度思考和分析松鼠的特点，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对松鼠的描绘，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的描绘松鼠的作品。学情分析五年级（1）班的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于课文的理解和分析能力较强。他们已经掌握了基本的阅读技巧，能够独立阅读并理解较长的文章。在语言运用方面，学生能够较好地运用词语和句子进行表达，但部分学生在描述和描绘方面还存在一定的困难。

对于本节课《17松鼠》，学生对于松鼠这一动物较为熟悉，生活中可能有过观察或接触的经历，这有助于他们对课文内容的理解。然而，对于松鼠的详细特征和生活习性，学生可能了解不多，需要通过课文学习和课堂讨论来进一步了解。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不愿意主动发言。在课程学习中，需要鼓励这些学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。此外，学生对于课文的深入分析和思考能力有待提高，需要通过问题引导和小组合作等方式，激发他们的思维活力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授松鼠的基本知识；讨论法用于引导学生探讨松鼠的特点和保护意义；任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生通过课前预习了解松鼠的基本信息；其次，课堂上进行课文朗读和重点语句分析，引导学生掌握松鼠的外形特征和生活习性；最后，分组讨论松鼠的保护意义，并完成保护松鼠的宣传海报。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用PPT展示松鼠的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解松鼠的外貌和习性；同时，利用网络平台让学生查找有关松鼠的保护资料，丰富学生的知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《17松鼠》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《17松鼠》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《17松鼠》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《17松鼠》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《17松鼠》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对松鼠的观察和描述技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验对松鼠的观察和描述技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《17松鼠》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对松鼠的观察和描述技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《17松鼠》知识点，掌握对松鼠的观察和描述技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《17松鼠》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《17松鼠》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《17松鼠》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《17松鼠》这篇课文主要围绕松鼠的外形特征、生活习性以及松鼠在人们生活中的意义进行描述。教学本节课时，需要梳理以下知识点：

1.松鼠的外形特征

-松鼠的体型、体重、尾巴等特点；

-松鼠的颜色和斑点分布；

-松鼠的面部特征，如眼睛、耳朵、鼻子等。

2.松鼠的生活习性

-松鼠的居住环境和生活习性；

-松鼠的饮食习性和食物来源；

-松鼠的繁殖习性和亲子关系；

-松鼠的活动规律和休息方式。

3.松鼠在人们生活中的意义

-松鼠在生态系统中的作用；

-松鼠对森林植被的影响；

-松鼠与人类生活的关系，如松鼠对农业、旅游业等的影响。

4.生词和短语

-课文中出现的新词新语，如“乖巧”、“玲珑”、“取食”等；

-重点短语和固定搭配，如“捉迷藏”、“活泼可爱”、“互相追逐”等。

5.语文知识点

-课文的朗读和节奏；

-课文中修辞手法的运用，如比喻、拟人等；

-课文的结构和层次，如何进行段落划分；

-写作技巧的渗透，如描绘动物的方法、描述环境的方法等。

6.拓展知识点

-松鼠的种类和分布地区；

-松鼠的近亲动物，如squirrel、chipmunk等；

-松鼠在世界各地的文化寓意和象征意义；

-保护松鼠和生态环境的相关知识。板书设计1.松鼠外形特征

-体型小巧，体重轻；

-尾巴长而蓬松；

-毛色红润，斑点明显。

2.松鼠生活习性

-树栖生活，善于跳跃；

-白天活动，夜间休息；

-饮食多样，繁殖能力强。

3.松鼠与人类的关系

-生态平衡的重要一环；

-对森林植被的保护作用；

-休闲娱乐和旅游业的贡献。

4.生词短语

-乖巧、玲珑、取食等；

-捉迷藏、活泼可爱、互相追逐等。

5.语文知识点

-课文朗读节奏；

-比喻、拟人等修辞手法；

-段落结构和层次；

-动物描绘和环境描述的写作技巧。

6.拓展知识点

-松鼠种类及分布；

-松鼠近亲动物；

-松鼠文化寓意；

-生态保护知识。教学反思与改进首先，在教学过程中，我发现部分学生在描述和描绘松鼠的特点时存在一定的困难。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中增加更多实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，以激发学生的想象力和创造力，提高他们对松鼠的观察和描述能力。

其次，我在课堂上发现部分学生较为内向，不愿意主动发言。为了改善这一情况，我将在课堂上设置更多小组合作和讨论环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

另外，我在教学过程中发现，部分学生对松鼠的保护意义理解不够深入。为了改进这一情况，我将在教学中增加更多的案例分析和讨论，引导学生从不同角度思考松鼠的保护意义，提高他们的环保意识