山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第8周 第15次课 学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛教案

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课，学习掌握俯卧式跳高技术和篮球教学比赛。其中，俯卧式跳高技术是本节课的重点内容，主要包括跳高的基本动作、动作要领以及技巧。篮球教学比赛则是对学生篮球技能的综合运用和检验，包括传球、接球、投篮等基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了篮球的一些基本技能，如运球、传球等，这为本次教学比赛打下了基础。而在学习俯卧式跳高技术之前，学生已经学习了跳远的技巧，对于跳跃动作有一定的了解，这有助于他们更快地掌握俯卧式跳高的基本动作和要领。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的体育道德风尚和团队合作精神，提高学生的运动技能和体能水平。通过学习俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，学生能够培养勇敢、自信、坚韧、有耐力的品质，同时增强集体荣誉感和团队协作能力。在实践过程中，学生将运用已有的篮球技能和跳远知识，提升自己的运动技巧和策略，培养解决问题的能力。此外，通过参与比赛和团队合作，学生能够学会尊重对手、公平竞争和互相鼓励，培养良好的体育道德风尚。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跳远、篮球运球、传球等。这些知识将为他们在学习俯卧式跳高技术和篮球教学比赛时提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于篮球比赛和跳高技巧的学习可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生可能对于技巧的掌握和应用有一定的能力，但可能需要进一步的提升和锻炼。在学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，而有的学生可能更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俯卧式跳高技术时，学生可能会遇到动作协调和跳跃力度的困难。他们需要通过反复练习和指导来掌握正确的动作要领和技巧。在篮球教学比赛中，学生可能面临传球准确性、配合默契度以及比赛策略的挑战。他们需要通过团队协作和实战经验的积累来提高自己的篮球技能和比赛应对能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等教学方法。讲授法用于讲解俯卧式跳高技术和篮球比赛的规则，示范法用于展示正确的跳跃动作和篮球技巧，分组练习法让学生在小组内相互学习和交流，比赛法则用于检验学生的学习成果和团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：首先，通过示范和讲解，让学生了解并掌握俯卧式跳高的基本动作和技巧。然后，组织学生进行分组练习，让他们在同伴的帮助下反复练习，提高动作的准确性。接着，进行篮球教学比赛，让学生将所学的技巧应用于实际比赛中，培养他们的团队合作和竞技能力。

3.在教学过程中，我将利用多媒体教学资源，如体育软件、视频等，以直观的方式展示跳跃动作和篮球技巧，帮助学生更好地理解和掌握。同时，通过现场示范和分组练习，让学生在实际操作中感受和领悟技巧，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俯卧式跳高技术和篮球教学比赛的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俯卧式跳高技术和篮球教学比赛的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

(1)体育资讯：提供关于篮球比赛规则、技巧、明星球员等相关资讯，如NBA、CBA等职业联赛的最新动态、比赛集锦、球员采访等，帮助学生了解篮球运动的最新发展，激发学生学习篮球的兴趣。

(2)体育视频：推荐一些优质的教学视频，如篮球技巧教学、俯卧式跳高动作要领讲解等，让学生通过视频学习，更直观地掌握技能动作。

(3)体育论坛：推荐一些体育论坛或社区，如虎扑、知乎等，让学生在论坛上与其他同学或篮球爱好者交流学习心得、比赛经验等，拓宽视野，提高沟通协作能力。

(4)体育软件：推荐一些体育类手机应用软件，如“篮球经理游戏”、“俯卧式跳高训练”等，让学生在游戏中锻炼技能，提高运动能力。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间观看篮球比赛，了解篮球运动的规则和技巧，同时关注一些篮球明星，了解他们的成长历程和比赛经验。

(2)学生可以定期浏览体育论坛或社区，学习他人的经验，参与讨论，提出自己的见解和疑问，与他人交流学习。

(3)学生可以下载体育类手机应用软件，利用空闲时间进行游戏化的训练，提高自己的运动技能。

(4)学生可以尝试参加一些篮球比赛或体育活动，将所学的知识和技巧应用于实际比赛中，提高自己的竞技能力和团队合作能力。

(5)学生可以尝试进行一些篮球项目的创新，如自编篮球操、篮球舞蹈等，展示自己的才华，提高篮球运动的趣味性。作业布置与反馈1.作业布置

(1)针对本节课所学的俯卧式跳高技术，布置相关的练习作业，如跳高动作要领回顾、跳高技巧训练等，让学生通过练习巩固所学知识。

(2)针对篮球教学比赛，布置相关的练习作业，如篮球传球练习、投篮练习、团队配合训练等，让学生通过练习提高篮球技能和团队协作能力。

(3)鼓励学生参加篮球比赛或体育活动，将所学的知识和技巧应用于实际比赛中，提高自己的竞技能力和团队合作能力。

2.作业反馈

(1)对学生的作业进行及时批改，给出具体的评价和建议，指出存在的问题并给出改进建议，如动作不够规范、团队配合不够默契等。

(2)在批改作业的过程中，关注学生的进步和亮点，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

(3)对于学生提出的问题或疑问，给予及时解答和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

(4)定期与学生进行沟通，了解学生在练习作业中的情况和问题，给予针对性的指导和建议。反思改进措施(一)教学特色创新

1.引入更多的实际案例和情景模拟，让学生在实际情景中学习和应用技能，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.加强学生的自主学习和合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用信息技术手段，如在线平台、手机应用软件等，提供更多的学习资源和工具，方便学生自主学习和交流。

(二)存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保学生的学习效果和进度。

2.在教学组织方面，需要更加注重学生的个体差异，提供个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。

3.在教学方法方面，需要更加注重学生的参