2024-2025学年创意舞蹈教学设计促进身心发展

2024-2025学年创意舞蹈教学设计促进身心发展主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年《创意舞蹈》教材，主要涵盖舞蹈的基本概念、舞蹈的起源和发展、舞蹈的分类和特点、舞蹈的基本功训练以及舞蹈的创作方法等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了舞蹈的基本动作和舞蹈组合，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解舞蹈的起源和发展，掌握舞蹈的分类和特点，进一步培养舞蹈的基本功，并学会如何进行舞蹈创作，从而提高学生的身心发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的舞蹈素养，提高他们的审美能力和创造力。通过学习，学生将能够理解舞蹈的基本概念，掌握舞蹈的起源和发展、分类和特点，进一步培养舞蹈的基本功，并学会如何进行舞蹈创作。此外，通过实践练习，学生将提升自己的身体协调性和节奏感，培养团队合作精神，提高自我表达和沟通能力。重点难点及解决办法重点：舞蹈的基本概念、舞蹈的起源和发展、舞蹈的分类和特点、舞蹈的基本功训练以及舞蹈的创作方法。

难点：舞蹈的基本功训练和舞蹈的创作方法。

解决办法：

1.对于舞蹈的基本概念、起源和发展、分类和特点，可以通过播放相关视频、展示图片和举例说明等方式，帮助学生直观地理解和记忆。

2.对于舞蹈的基本功训练，可以让学生分组练习，互相观摩和交流，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方，重复练习直到掌握。

3.对于舞蹈的创作方法，可以让学生分组讨论，分享彼此的想法和创意，教师引导学生进行思考和启发，帮助他们将想法转化为具体的舞蹈动作，并鼓励学生进行实践创作，教师给予评价和指导。通过这样的方式，学生可以更好地理解和掌握舞蹈的创作方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供舞蹈知识的基本框架；通过讨论，促进学生对舞蹈概念的理解和思考；通过案例研究，让学生深入了解舞蹈的起源和发展；通过项目导向学习，培养学生的舞蹈创作能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动包括角色扮演、实验和游戏等，以促进学生的参与和互动。例如，在讲授舞蹈的基本概念时，可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验和感受舞蹈的表现力；在舞蹈创作环节，可以组织学生进行实验，让他们尝试不同的舞蹈动作和组合，激发他们的创造力；还可以设计相关的游戏，培养学生的身体协调性和节奏感。

3.在教学过程中，我将合理利用教学媒体，如播放舞蹈视频、展示图片和音乐等，以丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体技术，可以更直观地展示舞蹈的动作和技巧，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈的美感，激发学生对舞蹈的兴趣。随后，教师提出问题：“你们觉得舞蹈是什么？它有哪些特点？”让学生积极参与讨论，分享自己的看法。教师总结学生的回答，引出本节课的主题——创意舞蹈。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕创意舞蹈的基本概念、起源和发展、分类和特点进行讲解。在讲解过程中，教师强调舞蹈的基本功训练和舞蹈创作方法的重要性。同时，教师通过展示图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解舞蹈知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，演示他们准备的舞蹈片段。其他学生观看后，教师引导学生进行评价，提出改进意见。接着，教师针对学生的表演，讲解舞蹈动作的要点和技巧，让学生在实践中掌握舞蹈基本功。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道舞蹈创作任务，要求学生以小组为单位，合作完成一个创意舞蹈。学生在课堂上进行讨论、编排，教师巡回指导，提供帮助。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了哪些舞蹈基本功？创作过程中遇到了哪些困难？如何解决？”学生回答问题，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调舞蹈基本功训练和舞蹈创作方法的重要性。同时，教师鼓励学生在课后多练习、多创作，提高自己的舞蹈素养。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的实际需求，突出重难点，引导学生积极思考和参与。通过创新的教学方法，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的舞蹈素养。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地了解舞蹈知识，教师推荐以下阅读材料：

-《中国舞蹈史》

-《舞蹈艺术教程》

-《舞蹈创作方法与实践》

-《舞蹈表演技巧》

2.课后自主学习和探究

教师鼓励学生在课后自主学习和探究，提高自己的舞蹈素养。具体要求如下：

-观看一部舞蹈电影或演出，体会舞蹈的艺术魅力，并撰写观后感。

-选择一个舞蹈作品进行研究，了解其创作背景、风格特点等，并进行分析评价。

-结合本节课学习的舞蹈创作方法，独立或与同学合作创作一个舞蹈作品，并进行表演展示。

-参加舞蹈社团或课外舞蹈培训班，提高自己的舞蹈技能和表演水平。重点题型整理1.论述题：请结合教材内容，简述舞蹈的基本概念及其特点。

答案：舞蹈是一种表演艺术，通过人体动作、表情和节奏来表达情感和思想。舞蹈的特点包括：具有强烈的音乐性，舞蹈动作与音乐节奏紧密相连；具有丰富的表现力，通过舞蹈动作展现人物形象和情感；具有高度的艺术性，舞蹈动作、音乐和舞美等方面相互融合，呈现出优美的艺术效果。

2.简答题：请简要介绍舞蹈的起源和发展。

答案：舞蹈的起源可以追溯到原始社会的祭祀活动，人们通过舞蹈来祈求丰收、驱邪避灾。随着社会的发展，舞蹈逐渐从祭祀活动中分离出来，成为一种独立的艺术形式。在我国，舞蹈发展经历了古代舞蹈、民间舞蹈和现代舞蹈等阶段。古代舞蹈如《汉宫秋》、《千里送鹅毛》等，民间舞蹈如东北秧歌、云南花灯等，现代舞蹈如芭蕾舞、现代舞等，都是舞蹈发展的见证。

3.应用题：请根据以下情境，设计一个创意舞蹈作品。

情境：以“春天的故事”为主题，表现春天的美好景象和人们对美好生活的向往。

答案：作品名为《春天的旋律》。舞蹈以群舞形式呈现，运用现代舞的技巧和动作，展现春天的生机与活力。舞蹈分为三个部分：第一部分，以轻快的舞蹈动作表现春天的到来，万物复苏；第二部分，通过丰富的舞蹈动作和队形变化，展现春天的美好景象，如花开、鸟语、绿草等；第三部分，以群舞的形式，表现人们对美好生活的向往和追求。

4.分析题：请分析以下舞蹈作品《红梅赞》的舞蹈动作和音乐特点。

答案：《红梅赞》是一部现代舞作品，舞蹈动作干净利落，节奏明快，表现了红梅的傲骨和坚韧。音乐特点为：旋律优美，富有激情，节奏变化丰富，与舞蹈动作相互呼应，展现了红媒的傲骨和坚韧。

5.论述题：请结合教材内容，谈谈你对舞蹈创作方法的理解。

答案：舞蹈创作方法是指舞蹈编导在创作舞蹈作品时所采用的手段和技巧。舞蹈创作方法包括：模仿法，即借鉴和模仿自然界、人类生活和其他艺术形式的特点，创作出富有表现力的舞蹈动作；抽象法，即从舞蹈动作中提炼出最具表现力的元素，形成独特的舞蹈语言；寓意法，即通过舞蹈动作表达特定的寓意和象征，使作品具有深刻的内涵；叙事法，即通过舞蹈动作讲述一个故事，展现人物性格和情感。在舞蹈创作过程中，编导应根据作品的主题和风格，灵活运用多种创作方法，使作品具有独特的艺术魅力。板书设计①舞蹈：表演艺术

②音乐性：舞蹈动作与音乐节奏紧密相连

③表现力：通过舞蹈动作展现人物形象和情感

2.舞蹈的起源和发展

①起源：原始社会的祭祀活动

②发展：从祭祀活动中分离，成为独立艺术形式

③阶段：古代舞蹈、民间舞蹈、现代舞蹈

3.舞蹈创作方法

①模仿法：借鉴和模仿自然界、人类生活和其他艺术形式

②抽象法：提炼舞蹈动作最具表现力的元素

③寓意法：通过舞蹈动作表达特定寓意和象征

④叙事法：通过舞蹈动作讲述故事，展现人物性格和情感

4.创意舞蹈作品设计

①主题：春天的故事

②形式：群舞

③动作：现代舞技巧和动作，展现春天生机与活力

④队形变化：丰富多样，表现美好景象

⑤情感表达：向往美好生活

5.舞蹈作品分析

①作品名称：《红梅赞》

②舞蹈动作：干净利落，节奏明快

③音乐特点：旋律优美，富有激情，节奏变化丰富

6.舞蹈创作方法的应用

①编导：根据作品主题和风格，灵活运用多种创作方法

②艺术魅力：独特的舞蹈语言和表现形式

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过图形、颜色、字体等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要条理清楚、重点突出、简洁明了，方便学生理解和记忆。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，对于舞蹈作品的分析能够做到全面、深入。各小组的创意舞蹈作品设计富有新意，表现出学生们的创造力和团队合作精神。

3.随堂测试：学生在随堂测试中，对于舞蹈知识的掌握情况良好，能够正确回答舞蹈的基本概念、起源和发展等问题。大部分学生能够运用所学知识，分析舞蹈作品的动作和音乐特