实验操作技能 实验6 伏安法测量电阻2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(沪粤版)

实验操作技能实验6伏安法测量电阻2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(沪粤版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：伏安法测量电阻

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年，第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

实验6：伏安法测量电阻

【教学目标】

1.让学生掌握伏安法测量电阻的基本原理。

2.培养学生动手实验操作能力，提高实验数据的处理与分析能力。

3.增强学生对物理实验的兴趣和探究精神。

【教学内容】

1.电阻的定义与单位

2.伏安法的原理与应用

3.实验器材的使用与注意事项

4.数据的收集、处理与分析

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习电阻的定义与单位

2.引出伏安法测量电阻的方法

二、新课内容（20分钟）

1.讲解伏安法的原理

2.演示实验操作步骤

3.强调实验注意事项

三、学生实验（15分钟）

1.学生分组进行实验操作

2.教师巡回指导，解答疑问

四、数据处理与分析（5分钟）

1.学生记录实验数据

2.教师引导学生分析数据，得出结论

五、总结与评价（5分钟）

1.学生总结实验过程中的收获与不足

2.教师评价学生实验操作与数据分析能力

【课后作业】

1.完成实验报告

2.思考伏安法测量电阻的优缺点

【教学反思】核心素养目标本节课旨在培养学生以下物理学科核心素养：

1.科学探究：通过伏安法测量电阻实验，使学生掌握基本实验操作技能，培养探究物理现象的兴趣和能力。

2.物理观念：深化电阻概念的理解，理解伏安法测量电阻的原理，形成电阻与电流、电压关系的科学观念。

3.数据分析：培养学生收集、处理实验数据的能力，提高数据分析与推理的科学思维。

4.科学态度与责任：强调实验注意事项，培养学生严谨的科学态度，养成合作、尊重实验结果的品质。

5.技术运用：学会使用电压表、电流表等实验器材，掌握基本电路连接方法，提高技术运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了电阻的定义、单位以及影响电阻大小的因素。他们还掌握了欧姆定律的内容，了解电流、电压和电阻之间的关系。此外，学生对电压表、电流表的使用方法及电路连接等基本实验技能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理实验充满好奇心，喜欢动手操作。他们在实验过程中表现出较强的观察能力和动手能力，但在理论学习中可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长动手实践，有的则喜欢从理论角度思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：首先，对于伏安法测量电阻的原理和实验步骤的理解可能不够深入，导致实验操作出现错误；其次，实验数据收集和处理过程中，可能会出现读数不准确、计算错误等问题；最后，学生在分析实验结果时，可能难以将实际测量值与理论值进行有效对比，从而影响他们对实验结论的理解。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通与分工的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对伏安法测量电阻的基本原理、实验步骤和注意事项的讲解，帮助学生建立理论知识框架，为后续实验操作打下基础。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生针对实验现象、数据变化等问题进行小组讨论，激发学生思考，提高他们分析问题的能力。

3.实验法：安排学生进行实际操作，使他们在动手实践中掌握伏安法测量电阻的技能，培养科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验原理、步骤和电路图，使抽象的知识形象化，便于学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件模拟实验过程，让学生在虚拟环境中熟悉实验操作，降低实际操作中的错误率。

3.实验器材：提供充足的实验器材，确保每个学生都能参与实验操作，提高动手实践能力。

具体实施：

1.讲授法：在课堂导入和新课内容环节，教师以生动的语言、形象的比喻讲解伏安法测量电阻的原理，结合课本知识，让学生了解实验目的和意义。

2.讨论法：在学生实验环节，教师引导学生针对实验现象、数据变化等问题进行小组讨论，促使他们积极思考，相互学习，提高分析问题的能力。

3.实验法：在学生实验环节，教师现场演示实验操作步骤，强调注意事项，然后让学生分组进行实验操作，培养他们的动手能力和团队协作精神。

1.多媒体设备：通过多媒体课件展示实验原理、步骤和电路图，让学生直观地了解伏安法测量电阻的过程，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件模拟实验过程，让学生在虚拟环境中熟悉实验操作，降低实际操作中的错误率，提高实验效率。

3.实验器材：为学生提供电压表、电流表、电阻等实验器材，让他们在实际操作中掌握伏安法测量电阻的技能。

结合以上教学方法和手段，本节课旨在提高学生对伏安法测量电阻的理论认识和实践能力，培养他们的科学素养和创新能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解伏安法测量电阻的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“伏安法是如何测量电阻的？”和“欧姆定律在伏安法中的应用”，激发学生思考，为课堂学习伏安法测量电阻内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备电压表、电流表、电阻等实验用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习伏安法测量电阻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的欧姆定律内容，帮助学生建立与伏安法测量电阻之间的联系。提出问题，检查学生对欧姆定律的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解伏安法测量电阻的原理和步骤，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如电流表、电压表的正确使用方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何提高伏安法测量电阻的准确性”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对伏安法测量电阻的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计伏安法测量电阻的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与伏安法测量电阻相关的拓展知识，如不同类型的电阻测量方法。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合伏安法测量电阻的内容，引导学生思考物理与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的伏安法测量电阻内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.电阻的定义与单位

-电阻是指导体对电流的阻碍作用。

-电阻的单位是欧姆（Ω）。

2.欧姆定律

-欧姆定律表述为：导体中的电流与两端电压成正比，与电阻成反比。

-数学表达式为：I=V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

3.伏安法测量电阻的原理

-伏安法是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流来计算电阻值的方法。

-原理基于欧姆定律，通过测量电压V和电流I，利用公式R=V/I计算出电阻值。

4.实验器材的使用

-电压表：用于测量电阻两端的电压。

-电流表：用于测量通过电阻的电流。

-电阻箱：用于提供待测电阻。

-导线、开关等：用于搭建电路。

5.实验步骤

-搭建电路：将电阻、电压表、电流表和电源按照一定的顺序连接。

-测量电压：打开电路，记录电压表显示的电压值。

-测量电流：记录电流表显示的电流值。

-计算电阻：利用欧姆定律计算电阻值。

-重复实验：多次测量，以提高准确性。

6.数据处理与分析

-数据收集：记录每次测量的电压和电流值。

-数据处理：计算每次测量的电阻值，取平均值。

-分析：比较实验测得的电阻值与电阻箱标称值，分析可能的误差来源。

7.注意事项

-电压表和电流表的使用要遵循正确的连接方法。

-电路连接过程中，开关应处于断开状态。

-避免直接触摸裸露的导线，以防触电。

-测量数据时，应确保仪器读数稳定后再进行记录。

8.实验结果的评价

-评价实验结果的准确性：通过比较多次测量结果的离散程度来评价。

-分析误差来源：如仪器的精度、读数误差、电路连接问题等。

9.安全常识

-使用实验器材时，要遵循安全操作规程。

-了解并掌握触电、短路等突发情况的处理方法。

-实验结束后，应将电源关闭，确保电路断开。教学反思与总结本节课的教学过程让我收获颇丰，同时也暴露出一些需要改进的地方。

在教学方法上，我发现讲授法结合多媒体课件的使用，能有效帮助学生理解抽象的伏安法测量电阻原理。然而，在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为讨论话题设计得不够吸引人。在今后的教学中，我需要更加注重讨论话题的选择，确保它们既能激发学生的兴趣，又能促进他们对知识的深入理解。

在实验环节，大多数学生能按照步骤完成操作，但也有少数学生出现操作错误。这提示我在实验前需要更详细地讲解实验步骤和注意事项，并在实验过程中加强个别指导，帮助学生掌握正确的实验方法。

在教学管理上，我发现课堂纪律良好，学生的学习态度积极。但在实验环节，部分学生因操作不当导致仪器损坏，这提醒我今后要加强实验前的安全教育，确保学生在安全的前提下进行实验。

在学生表现方面，大部分学生能较好地理解伏安法测量电阻的原理，并能完成实验操作。但也有部分学生在数据处理和分析方面存在困难。这表明我需要在今后的教学中加强对学生数据分析能力的培养。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：一是改进讨论话题设计，提高学生的参与度；二是加强实验前的安全教育，减少实验事故的发生；三是加强个别指导，帮助学生掌握正确的实验方法；四是加强对学生数据分析能力的培养，提高他们的综合运用能力。课堂小结，当堂检测在本次课程中，我们学习了伏安法测量电阻的知识，包括电阻的定义、欧姆定律、伏安法的原理、实验器材的使用、实验步骤、数据处理与分析，以及实验中的注意事项等内容。通过本节课的学习，我们希望同学们能够掌握伏安法测量电阻的基本原理，具备基本的实验操作能力，并能够进行简单的数据分析和处理。

为了检测同学们对本节课知识的掌握情况，我们设计了以下当堂检测题目：

1.伏安法测量电阻的基本原理是什么？请简要描述实验步骤。

2.欧姆定律的数学表达式是什么？它在本节课中的应用是什么？

3.请列举至少三种实验器材，并说明它们在本节课中的作用。

4.在实验中，如何保证测量的准确性？

5.请简述数据处理与分析的一般步骤。

6.实验中应注意哪些安全事项？

同学们，通过完成这些检测题目，相信你们能够对本节课的知识有更深入的理解。在完成检测题目的过程中，如果有任何疑问，欢迎随时提问，老师会给予解答。我们希望每个同学都能在检测中取得好成绩，以展示你们在本节课中的学习成果。内容逻辑关系①伏安法测量电阻的原理

-重点知识点：伏安法是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流来计算电阻值的方法。

-重点词：伏安法、电阻、电压、电流、计算

②实验器材的使用

-重点知识点：电压表用于测量电阻两端的电压，电流表用于测量通过电阻的电流，电阻箱用于提供待测电阻。

-重点词：电压表、电流表、电阻箱、测量、提供

③实验步骤

-重点知识点：搭建电路、测量电压、测量电流、计算电阻、重复实验。

-重点词：搭建、测量、计算、重复