第三单元练习卷（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级第三单元练习卷一．试题（共11小题）1．依次填入下面句子空白处的词语，正确的一项是（）站在景山的高处望故宫，_______，_______，_______，错综相连而又井然有序。A．重重殿宇层层楼阁道道宫墙 B．层层楼阁道道宫墙重重殿宇 C．重重殿宇道道宫墙层层楼阁 D．层层楼阁重重殿宇道道宫墙2．下列词语，搭配错误的一项是（）A．无微不至的工作细致入微的关怀谨小慎微的性格 B．开展竞赛活动开发森林资源开发革命根据地 C．简短的文章简单的算法简易的行装 D．强烈地疼痛剧烈地反对激烈地战斗3．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．沧（cāng）海一粟（sù）厌氧（yàng）菌 B．分析（xī）轨（guǐ）道更（gèng）替 C．海盗（dào）土壤（rǎng）着（zhuó）陆4．下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。 B．父亲在商界叱咤风云，回到家里在孩子们面前，仍然是一位慈祥的父亲。 C．龙一鸣这篇文章十分优美，字也写得漂亮，真称得上是弄巧成拙啊！5．绘平面示意图。（《故宫博物院》）结合材料一和材料四为家人设计一张故宫平面示意图吧，把空缺的部分补充完整。①②③④⑤⑥6．指出下列各句所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。7．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）没有……又没有……因而…8．读下面三段话，回答问题。ㅤㅤ【甲】这个和蔼可亲的老太太，她的眼睛乌黑发亮，眼神中流露出一种难以形容的快乐，尤其是在她露出笑容的时候更是如此。她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。﹣﹣选自[苏联]高尔基《童年》ㅤㅤ【乙】他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。﹣﹣选自[日本]黑柳彻子《窗边的小豆豆》ㅤㅤ【丙】他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。﹣﹣选自曹文轩《草房子》【甲】【乙】【丙】三段话描写的人物分别是谁？请选一选。【甲】“这个和蔼可亲的老太太”：。【乙】“他”：。【丙】“他”：。A．小林校长B．秃鹤C．外祖母9．读读下面精彩的句段，并学着写一写。（1）文明，是一个有温度的词语。它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它又像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。（运用比喻的修辞手法，写出“文明”让生活更美好）（2）读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，每读一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术，没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教我如何走好自己的人生路。（运用比喻、排比的修辞手法，引用名句，写出“读书”让生活更美好）（3）这就是为什么诚信让我的生活更美好。因为诚信，我的良心不会受到煎熬；因为诚信，我获得了别人的夸奖；因为诚信，我的生活变得更美好。（总结前文，排比结尾）请你至少运用一种修辞手法，写出让你生活更美好的事物，把原因写具体。10．阅读选文，完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，（希望盼望）儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。（1）选择短文中括号里正确的词语画“√”。（2）短文写妈妈为“我们”操劳一生，一共讲了三件事，这三件事分别是什么？请简要概括。①②③（3）文章第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？（4）就像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件你想为妈妈做的事。（5）“我们”夸夸妈妈可以用成语。A．心灵手巧B．善解人意C．温柔善良D．勤劳朴实E．无微不至（6）文章最后一个自然段的作用是。A．总起全文B．承上启下C．层层递进D．总结全文11．习作。题目：美好的生活提示：如今，生活如此美好。美食、旅行、诚信、阅读……请结合你的生活体验，将美好的生活写具体。

六年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．依次填入下面句子空白处的词语，正确的一项是（）站在景山的高处望故宫，_______，_______，_______，错综相连而又井然有序。A．重重殿宇层层楼阁道道宫墙 B．层层楼阁道道宫墙重重殿宇 C．重重殿宇道道宫墙层层楼阁 D．层层楼阁重重殿宇道道宫墙【考点】选字词填空．【答案】A【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。【解答】重重殿宇：指一层又一层。层层楼阁：指高楼大厦。道道宫墙：指一道道宫廷的墙壁。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：重重殿宇、层层楼阁、道道宫墙。故选：A。【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后再结合句子大意选择出适合句子意思的词语填空即可。2．下列词语，搭配错误的一项是（）A．无微不至的工作细致入微的关怀谨小慎微的性格 B．开展竞赛活动开发森林资源开发革命根据地 C．简短的文章简单的算法简易的行装 D．强烈地疼痛剧烈地反对激烈地战斗【考点】词语搭配．【答案】D【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语搭配是否合理。【解答】A、B、C正确。D．强烈：力量很大。剧烈：因力量、气势大而表现强烈。“强烈地疼痛”错，可改为“剧烈地疼痛”；“剧烈地反对”错，可改为“强烈地反对”。故选：D。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。例如：“金黄的”是表示颜色的词，什么东西是金黄的呢？稻田、太阳是金黄色的，想好后动笔写下来。词语搭配好以后，还要再认真地读一读，看是不是恰当。3．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．沧（cāng）海一粟（sù）厌氧（yàng）菌 B．分析（xī）轨（guǐ）道更（gèng）替 C．海盗（dào）土壤（rǎng）着（zhuó）陆【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“厌氧菌”的“氧”应读yǎng。B．有误，“更替”的“更”应读gēng，读gèng时表愈加，再。C．正确。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。4．下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。 B．父亲在商界叱咤风云，回到家里在孩子们面前，仍然是一位慈祥的父亲。 C．龙一鸣这篇文章十分优美，字也写得漂亮，真称得上是弄巧成拙啊！【考点】成语．【答案】C【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A、B加点词语运用恰当；C．加点词语运用不恰当。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。“弄巧成拙”是贬义词，不能形容文章写得好。故选：C。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．绘平面示意图。（《故宫博物院》）结合材料一和材料四为家人设计一张故宫平面示意图吧，把空缺的部分补充完整。①午门②太和殿③中和殿④保和殿⑤乾清宫⑥交泰殿【考点】课文理解．【答案】①午门②太和殿③中和殿④保和殿⑤乾清宫⑥交泰殿【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《故宫博物院》作者按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。这是一篇非连续性文本，共有四个材料。结合不同的阅读任务，可选择不同的材料进行阅读。要设计一张故宫平面示意图，可详细阅读材料一及材料四。故答案为：①午门②太和殿③中和殿④保和殿⑤乾清宫⑥交泰殿【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。6．指出下列各句所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。列数字（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。打比方（3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。作比较【考点】说明方法．【答案】（1）列数字；（2）打比方；（3）作比较。【分析】考查了说明方法的运用，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。【解答】（1）“十多米高”“四座城门”运用了列数字的说明方法，准确地指出了紫禁城的城墙高度和城门数量。（2）把“金水河”比作“一条玉带”，运用了打比方的说明方法，生动形象地写出金水河的美。（3）通过对“乾清宫、交泰殿、坤宁宫”和“前三殿”进行比较，表现出“后三宫”的气氛和图案与“前三殿”不同。故答案为：（1）列数字；（2）打比方；（3）作比较。【点评】列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。7．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）没有……又没有……因而…我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。【考点】句子仿写．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】结合例句，句子的形式是“没有什么又没有什么”，后面是结果：不能在火星上生存，前面是原因：没有磁场、臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。故答案为：我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。8．读下面三段话，回答问题。ㅤㅤ【甲】这个和蔼可亲的老太太，她的眼睛乌黑发亮，眼神中流露出一种难以形容的快乐，尤其是在她露出笑容的时候更是如此。她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。﹣﹣选自[苏联]高尔基《童年》ㅤㅤ【乙】他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。﹣﹣选自[日本]黑柳彻子《窗边的小豆豆》ㅤㅤ【丙】他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。﹣﹣选自曹文轩《草房子》【甲】【乙】【丙】三段话描写的人物分别是谁？请选一选。【甲】“这个和蔼可亲的老太太”：C。【乙】“他”：A。【丙】“他”：B。A．小林校长B．秃鹤C．外祖母【考点】人物描写．【答案】【甲】：C；【乙】：A；【丙】：B。【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【解答】结合人物描写的内容和语段出处可知：【甲】“这个和蔼可亲的老太太”指的是外祖母；【乙】“他”指的是小林校长；【丙】“他”指的是秃鹤。故答案为：【甲】：C；【乙】：A；【丙】：B。【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。9．读读下面精彩的句段，并学着写一写。（1）文明，是一个有温度的词语。它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它又像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。（运用比喻的修辞手法，写出“文明”让生活更美好）（2）读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，每读一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术，没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教我如何走好自己的人生路。（运用比喻、排比的修辞手法，引用名句，写出“读书”让生活更美好）（3）这就是为什么诚信让我的生活更美好。因为诚信，我的良心不会受到煎熬；因为诚信，我获得了别人的夸奖；因为诚信，我的生活变得更美好。（总结前文，排比结尾）请你至少运用一种修辞手法，写出让你生活更美好的事物，把原因写具体。“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。【考点】修辞手法；句子仿写．【答案】“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。【分析】考查了修辞方法和句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】所给例句，运用了比喻、排比，将事件、事物写具体的形容难忘的详细描写。据此我们根据自己要写的如自己生活更美好的事物，至少运用一种修辞手法，将这一时刻写具体，写生动。故答案为：“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。10．阅读选文，完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄轻轻）轻轻摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问询问）询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密细细）密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄轻轻）轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，（希望盼望）盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定坚强）坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。（1）选择短文中括号里正确的词语画“√”。（2）短文写妈妈为“我们”操劳一生，一共讲了三件事，这三件事分别是什么？请简要概括。①妈妈给“我们”做好吃的。②妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。③妈妈给远行的孩子缝补衣服。（3）文章第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。（4）就像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件你想为妈妈做的事。我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。（5）“我们”夸夸妈妈可以用成语ABCDE。A．心灵手巧B．善解人意C．温柔善良D．勤劳朴实E．无微不至（6）文章最后一个自然段的作用是D。A．总起全文B．承上启下C．层层递进D．总结全文【考点】散文．【答案】（1）轻轻，询问，密密，轻轻，盼望，坚强；（2）①妈妈给“我们”做好吃的。②妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。③妈妈给远行的孩子缝补衣服。（3）不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。（4）我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。（5）ABCDE；（6）D。【分析】文章通过写妈妈做的三件事情，表达了妈妈对“我们”的关心和爱护，抒发了“我们”对妈妈的感激和怀念之情。【解答】（1）考查了对字词的理解。悄悄：没有声音或声音很小；（行动）不让人知道。轻轻：用很少力量或压力地。密密：密闭的样子；严密。细细：仔细的意思。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；盼望：殷切地期望。坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。（2）考查了学生的概括能力。结合文中“妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划……好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒”“每每茶余饭后，把我们集中在一起……当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱”“孩子将要远行，昏暗的灯光……妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针”来概括即可。（3）考查了对文章内容的理解。注意“心明眼亮”强调的是母亲善于观察孩子的一举一动。“眼睛不好”强调的是视力差。据此分析。（4）考查了思维拓展。根据自己的想法来写任何想为妈妈做的事情即可，可仿照文中的句式来写。（5）考查了对成语的理解。A.心灵手巧：心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。B.善解人意：善于理解他人的意思，想法。C.温柔善良：温和柔顺，心地纯洁，没有恶意。D.勤劳朴实：努力劳动，不怕辛苦，且朴素。E.无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。以上成语夸妈妈时都可以用到，故选：ABCDE。（6）考查了对结尾作用的掌握。最后一段概括了上文，表达对妈妈的赞美，所以起到了总结全文的作用。故选：D。故答案为：（1）轻轻，询问，密密，轻轻，盼望，坚强；（2）①妈妈给“我们”做好吃的。②妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。③妈妈给远行的孩子缝补衣服。（3）不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。（4）我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。（5）ABCDE；（6）D。【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。11．习作。题目：美好的生活提示：如今，生活如此美好。美食、旅行、诚信、阅读……请结合你的生活体验，将美好的生活写具体。【考点】记叙文（记事）．【答案】美好的生活每天清晨，走在上学的路上，我不禁哼唱起“我们的祖国是花园，花园……”。是啊，我们的生活太美好了!幸福就融入在我们生活的每时每刻，只要你用心感受就会获得。清晨，鸟儿清脆的叫声让我心情舒畅，推开窗户，阳光洒在我的身上，舒服极了!穿上衣服，妈妈早已准备好早餐，站在桌旁，微笑着对我说：“孩子，起床啦，快来吃早饭吧!”松软的面包，美味的牛奶正摆在餐桌上。爸爸在一旁看着报纸，陪在我的身边，一家人其乐融融。我坐在椅子上吃完了饭，一看表，七点半了。我背上了书包，像离弦的箭一般冲出了家门，来到了我再熟悉不过的学校。这样的场景天天如此，然而每一天的生活都是从美好温馨的早晨开始的。来到学校，看一看崭新的校园，在塑胶跑道上走一走，听着校园里鸟儿的鸣唱，顿感心旷神怡。走上四楼，一点也不觉得累，因为我可以见到我亲爱的老师和同学们，见了老师问声“您好”，遇到同学与他们亲切问候一句：“Hi!”走进教室就像来到又一个家，几个小组长正走来走去忙着收作业，见他们忙得气喘吁吁，还不时叮嘱没带作业的同学下午不要忘记，这番情景让我感受到了班级这个大家庭的温