12 总也倒不了的老屋 教学设计 -2024-2025学年语文三年级上册统编版

12总也倒不了的老屋教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，主要涉及《总也倒不了的老屋》这一章节。本章节以一个富有想象力和趣味性的故事为主线，引导学生了解老屋的坚韧不拔和无私奉献精神。故事讲述了一座年久失修的老屋，在风雨中摇摇欲坠，却始终不倒，因为它承载着许多人的记忆和希望。故事通过老屋的形象，教育学生要具备坚定的信念和助人为乐的品质。

在本节课中，学生需要掌握生字词，理解课文内容，分析故事中的人物形象和道理，并能进行相关的口语表达和写作训练。通过本节课的学习，学生将能更好地理解课文内容，提高语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、创新思维能力和价值观。

首先，通过学习《总也倒不了的老屋》，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高他们的语文素养。引导学生理解故事情节，分析人物形象，感受故事所传达的道理，从而培养学生的文学鉴赏能力和思维品质。

其次，通过讨论和思考，培养学生独立思考和创新思维能力。鼓励学生从不同的角度审视问题，提出自己的见解，激发他们的想象力，培养创新精神。

最后，通过本节课的学习，培养学生正确的价值观。使学生认识到助人为乐、坚韧不拔的重要价值，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《总也倒不了的老屋》的故事情节，掌握生字词。

（2）分析故事中的人物形象，体会老屋的坚韧不拔和无私奉献精神。

（3）培养学生的口语表达能力和写作能力，进行相关的训练。

2.教学难点

（1）理解并感悟故事所传达的道理。对于三年级的学生而言，需要引导他们从具体的情节中提炼出抽象的道理，这对他们来说是一个挑战。

（2）如何让学生充分感受到老屋的坚韧不拔和无私奉献精神，从而激发他们的情感共鸣。这需要教师在教学过程中注重情感教育，引导学生深入体会故事中的情感。

（3）如何培养学生独立思考和创新思维能力。在教学过程中，教师需要设计富有启发性的问题，激发学生的思考，引导他们提出自己的见解。同时，教师还需要提供适当的引导和激励，帮助学生克服思维定势，培养创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过讲述故事，创造情境，引导学生身临其境，增强对故事情节和人物形象的理解。

2.互动式教学法：教师提问，学生回答，鼓励学生主动思考，提出问题，培养学生的口语表达能力和创新思维能力。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，分享自己的观点，互相学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示故事情节和人物形象，生动形象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和作业，方便学生自主学习和教师跟踪学生的学习情况。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行口语表达和写作训练，提供即时反馈，帮助学生提高语言表达能力和写作能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有意义的故事——《总也倒不了的老屋》。这个故事讲述了一座年久失修的老屋，在风雨中摇摇欲坠，却始终不倒，因为它承载着许多人的记忆和希望。让我们一起来感受这座老屋的坚韧和无私奉献精神吧！

2.学习生字词

首先，让我们一起来认识故事中出现的一些生字词。请大家认真阅读课文，并用手指指着每个生字，跟着我一起读。

3.理解故事情节

4.分析人物形象

同学们，故事中有许多人物，你们觉得哪个角色给你留下了深刻的印象？请大家分享一下自己的看法。教师根据学生的回答，引导学生关注老屋的坚韧不拔和无私奉献精神。

5.感悟故事道理

请大家再次阅读故事，思考一下，故事想要告诉我们什么道理？教师引导学生从老屋的形象中提炼出坚韧不拔、无私奉献等价值观，并教育学生要热爱生活，积极向上。

6.口语表达训练

现在，请大家想象一下，如果你是故事中的一个人物，你会对老屋说什么？请大家分组讨论，并选代表进行发言。

7.写作训练

请大家以“我心中的老屋”为主题，写一篇短文。可以描述老屋的样子，也可以表达自己对老屋的感悟。教师在课后对学生的作文进行批改和反馈。

8.总结与拓展

同学们，通过学习这个故事，我们知道了老屋的坚韧不拔和无私奉献精神。在生活中，我们也要学习老屋的精神，助人为乐，热爱生活。接下来，让我们来进行一个拓展活动，请大家画一画自己心中的老屋，并分享给大家。

9.课后作业

请大家回家后，把这个故事讲给家人听，并分享自己的感悟。明天上课时，我们一起来交流。知识点梳理1.生字词：通过课文学习，掌握故事中出现的生字词，如“摇摇欲坠”、“坚韧不拔”等，并能正确书写和运用。

2.故事情节：了解《总也倒不了的老屋》的故事情节，包括老屋的状况、人物的出现与互动等，能够简要概括故事主要内容。

3.人物形象：分析故事中的人物形象，包括老屋、小动物们等，理解他们的特点和作用，能够描述他们的形象和性格。

4.故事道理：从故事中提炼出道理，理解并感悟老屋的坚韧不拔和无私奉献精神，能够表达自己的理解和感受。

5.口语表达：通过讨论和分享，培养学生的口语表达能力，能够表达自己的观点和感受，并进行交流。

6.写作能力：通过写作训练，培养学生的写作能力，能够运用语言表达自己的想法和感受，写出一篇有逻辑性和表达力的短文。

7.价值观：通过故事的学习，培养学生的正确价值观，理解并践行老屋的坚韧不拔、无私奉献等品质，热爱生活，积极向上。板书设计①故事情节概括：在黑板上用关键词的形式概括故事情节，如“老屋摇摇欲坠”、“小动物求助”、“老屋坚强支撑”等，用简短的语句展现故事的主要环节。

②人物形象描述：用词语或简短的句子描述故事中的人物形象，如“老屋的坚韧不拔”、“小动物们的善良”等，突出人物的特点和作用。

③故事道理提炼：在黑板上用简洁明了的语言表达故事所传达的道理，如“坚韧不拔、无私奉献”等，让学生一目了然地理解故事的主旨。

2.艺术性与趣味性

①采用生动形象的插图或图标，配合文字板书，使板书更具趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

②在板书设计中，运用颜色、字体大小、加粗等手段，突出重点内容和关键词，帮助学生快速捕捉重点信息。

③设计一些有趣的互动环节，如让学生参与故事情节的绘画，或者用动作表演故事中的人物形象，使课堂氛围更加活跃，提高学生的参与度。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.抄写生字词：请同学们将本节课学习的生字词认真抄写一遍，注意字迹工整，笔画清晰。

2.故事复述：请同学们用自己的话复述《总也倒不了的老屋》的故事情节，可以加入自己的理解和感受，培养口语表达能力。

3.人物形象分析：请同学们选择故