川教版三年级下学期信息技术3.4综合运用（教案）

川教版三年级下学期信息技术3.4综合运用（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于川教版三年级下学期信息技术教材的第3.4章节，综合运用。本章节主要内容包括：

1.学习使用画图工具，如画笔、橡皮、颜色填充等，进行简单的图形绘制。

2.学习通过剪切、复制、粘贴等操作，对图形进行简单的编辑和处理。

3.学习利用计算机进行简单的信息搜索，了解信息的获取和处理方法。

4.通过实际操作，培养学生的创新能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，使其能够主动寻找和获取有用的信息。

2.计算思维：通过图形绘制和编辑的操作，培养学生运用计算机解决问题的思维方式。

3.创新创造：鼓励学生发挥创造力，利用信息技术工具进行图形设计和创作。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，共同完成任务。

5.网络安全与伦理：教育学生了解网络安全的基本知识，培养学生正确的网络使用态度和伦理观念。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用画图工具进行图形绘制的基本方法。

2.学会对图形进行编辑和处理，如剪切、复制、粘贴等操作。

3.能够利用计算机进行简单的信息搜索，获取所需信息。

4.培养学生的创新能力和团队协作能力。

难点：

1.对图形编辑和处理操作的掌握，尤其是剪切、复制、粘贴等功能的应用。

2.利用计算机进行有效信息搜索的方法和技巧。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握画图工具的使用方法，提供操作指导，鼓励学生实际操作练习。

2.分步骤讲解和演示图形编辑和处理操作，让学生在实践中逐步掌握，提供练习机会，引导学生反复实践。

3.教授信息搜索的基本方法和技巧，如关键词选择、筛选信息等，提供相关练习题，让学生在实际操作中学会有效搜索。

4.组织小组活动，鼓励学生合作完成任务，培养团队协作能力。同时，引导学生思考创新解决方案，培养创新思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和示范，向学生传授画图工具的使用方法和图形编辑技巧。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和经验，互相学习和帮助。

-案例研究：提供一些实例，让学生通过分析和研究，理解图形设计和信息搜索的原理和方法。

-项目导向学习：设计一些实际项目，让学生以团队的形式进行实践，培养学生的创新能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如设计师、编辑员等，通过实际操作，体验图形设计和编辑的过程。

-实验：学生可以进行一些实验性的操作，如尝试不同的画图工具和编辑功能，探索和发现更多的可能性。

-游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和应用所学的知识和技能，提高学习的兴趣和动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以利用PPT展示和讲解画图工具的使用方法和图形编辑技巧，同时提供清晰的示例和操作步骤。

-视频：可以播放一些教学视频，展示实际的图形设计和编辑过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。

-在线工具：可以利用一些在线工具和平台，让学生进行图形设计和编辑操作，提供更多的实践机会和资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《川教版三年级下学期信息技术3.4综合运用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用画图工具进行图形绘制的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画图工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是计算机中用于绘制和编辑图形的工具。它可以帮助我们创建各种图形和图像，满足我们的设计和表达需求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了画图工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形绘制和编辑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画图工具相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形编辑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“画图工具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了画图工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画图工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形设计作品集：欣赏一些专业设计师的图形设计作品，了解他们的设计理念和技巧。

-信息技术课程网站：访问一些与信息技术相关的课程网站，学习更多的图形编辑和信息搜索技巧。

-教育平台资源：利用一些教育平台，如在线课堂、教育论坛等，寻找与本节课相关的学习资源和讨论。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，浏览一些图形设计网站或平台，欣赏和学习他人的设计作品，提升自己的审美和创新能力。

-学生可以尝试参加一些在线的信息技术课程或教程，深入学习画图工具和信息搜索的更多高级功能和技巧。

-学生可以组织或参加一些与信息技术相关的社团或俱乐部，与其他对信息技术感兴趣的同学交流和学习，共同进步。

-学生可以利用所学的信息技术知识，参与一些实际项目或比赛，如网页设计、图形设计等，将所学知识应用于实际中，提升自己的实践能力和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对画图工具的使用方法和图形编辑技巧的掌握情况。例如，可以让学生演示如何使用画图工具进行图形绘制，或者让学生解释如何进行图形的编辑和处理。

-观察学生的操作：教师可以观察学生在实践活动中的操作过程，了解他们是否能够正确地使用画图工具和进行图形的编辑。

-通过测试：教师可以设计一些测试题或练习题，让学生在规定的时间内完成，以评估学生对画图工具和图形编辑技巧的掌握程度。

2.作业评价：

-教师需要对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师可以注意以下几个方面：

-学生是否能够正确地使用画图工具进行图形绘制和编辑。

-学生的图形设计是否有创意和美感。

-学生是否能够有效地利用信息技术进行信息的搜索和处理。

-在点评作业时，教师可以给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出学生需要改进的地方，并提出具体的建议。例如，教师可以对学生说：“你的图形设计非常有创意，如果你能在编辑方面再加把劲，你的作品会更加出色。”

3.学生互评：

-学生可以相互评价对方的作品，分享自己的观点和看法。通过互评，学生可以相互学习和借鉴，提高自己的审美和创新能力。

4.学生自我评价：

-学生可以对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己在学习中的优点和不足，制定改进的计划和目标。板书设计①画图工具基本概念

-画图工具：计算机中用于绘制和编辑图形的工具

-功能：创建图形、图像，满足设计和表达需求

②图形编辑技巧

-选择工具：用于选择和移动图形

-画笔工具：用于绘制线条和形状

-橡皮工具：用于删除和修改图形

-颜色填充：用于为图形填充颜色

③信息搜索方法

-关键词选择：准确选择关键词，提高搜索效果

-信息筛选：根据需求筛选有用信息

-信息获取：利用信息技术获取所需信息

④创新能力和团队协作

-创新思维：培养创新思维，发挥创造力

-团队协作：小组合作，共同完成任务

-沟通与交流：学会与他人沟通，分享观点和想法

⑤实践应用

-实际项目：参与实际项目，运用所学知识

-问题解决：运用信息技术解决实际问题

-成果展示：展示个人作品，提升自信和表达能力

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图形、符号、关键词等形式，将知识点呈现出来。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计过程中，可以适当使用颜色、线条、形状等元素，使板书更具吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-图形设计案例分析：阅读一些专业设计师的图形设计案例，分析他们的设计思路和技巧。

-信息技术应用实例：阅读一些关于信息技术在实际生活中应用的实例，了解信息技术的重要性。

-信息搜索技巧：学习一些高级的信息搜索技巧，如使用布尔运算符、进行高级搜索等。

-团队协作和沟通技巧：阅读一些关于团队协作和沟通技巧的资料，提升自己的团队协作能力。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主学习和拓展，阅读相关资料，加深对图形设计、信息技术应用和团队协作的理解。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如设计自己的图形作品、利用信息技术解决问题等。

-学生可以参与一些与信息技术相关的活动，如编程比赛、网页设计比赛等，提升自己的实践能力。

-学生可以与他人交流和分享自己的学习心得和经验，互相学习和帮助，提升自己的团队协作能力。教学反思与改进在教学《川教版三年级下学期信息技术3.4综合运用》这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在使用画图工具进行图形绘制和编辑时，对于一些基本操作如选择工具、画笔工具等的使用还不够熟练。这可能是因为我在教学中没有提供足够的实践机会，或者没有及时给予学生反馈和指导。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，并提供更多的操作指导和反馈。

其次，学生在进行信息搜索时，对于如何选择关键词和进行高级搜索还不够熟悉。这可