八年级语文试题五套（练习版）

八年级语文试题五套（练习版）江岸区2023-2024八年级语文试题I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1—3题。(10分)遇见生命之美①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”,他们渐渐地失去了“文化体力”:表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”?近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性。促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”,就变质成了狭义的美的“术”,那是对美育的误读。⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边仲手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里!这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。1.关于“文化体力”,下列表述不符合文意的一项是()A.焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。B.文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。C.增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。D.“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。2.关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是()A.美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。B.美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。C.美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。D.“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”,就会无法丰富人的生命。3.阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4—7题。(20分)书架，透露人的全部秘密①很多年前我就一直想做这样的事，就是去访问一些读书人，跑到他们家里面去看、去拍照，请他说一下他这些书怎么得来的?他的书架上有哪些书是他最喜欢的?那样我就能看出他是个什么样的人。书房是圣地、禁地，是不应该随便让人进去看的。因为它会揭露出你的秘密，它会不小心透露出你是一个什么样的人。②每一个人的书架都有自己的秩序。我喜欢看人家的藏书，就是想看他们有什么秩序。如果一个人家里面的书房按照出版社或者丛书的系列来排，那看起来肯定非常漂亮。所以一本书被买回来，放在自己的秩序里面以后，这个秩序就是一个宇宙、一个世界，和这本书在市场上、书店里的位置完全不一样了。③有时，你还会看到更奇怪的排列现象。比如说有一个很有名的乌拉圭作家多明格兹，他前几年出了一本书《纸房子里的人》,这本书讲的是书狂的故事，这个书狂怎么样安排他家书架的秩序呢?他和朋友说：莎士比亚的书绝对不能够和玛娄的书放在一起。玛娄是跟莎士比亚同期的剧本作家，死得比较早，命运比较坎坷。他常常指控莎士比亚，说莎士比亚抄袭了他的剧本。他们两个当年都很红，并驾齐驱，但是两个人谁也看不上谁。这两个人生前就是死对头，所以作为负责任的读者，绝不能够把他们两个的书放在一块，如果放一块，会让他们继续在书架上面争吵。④德国思想家本雅明曾经说，买书实际上是拯救一本书。就是说从这一刻起，书脱离了它商品的面目。有人书架上满是他喜欢的有关乐谱、乐理的书，有人书架上满是他中意的秦汉、唐宋类的史书……甚至，对一个活生生的人来讲，书是构筑这个人灵魂教堂的一块砖瓦。所以一个人的书房，一个人的藏书，是一个人的世界，是他的灵魂的体现。总而言之，主人想要隐藏的东西都在书架上。⑤如果说书在空间上体现了一个人的灵魂，那么对他来讲，这些书同样也拥有时间纵深的角度。⑥所谓时间纵深的角度，可以这样来理解——买了一本书回来可能会签名，签名的旁边还会有日期，我相信有些人会有这样的习惯。有的人甚至会连什么时候看了这本书也记下来。甚至有人更特殊，这本书可能买回来的时候签了名，写了购买的日期，后来看书的时候又写了日期，而且可能一下子看不完，可能过几个月拿出来又看，于是又记下日期。这本书就变成了一本日记，历年来你读它的轨迹都留在上面。如果不是刻意这样做的话，你也可能会夹一些书签、证件、名片。⑦书不只是表达、承载内容的载具，书本身也有历史，有被阅读、被翻开、被购买、被转卖的历史，特别是图书馆的书更是如此，前一个读者借阅后，不知何时又被另一个读者借阅，如此生生不息，行使着作为一本书的使命。与此同时，读书还相当于跟过去的自己或者某个你不认识的人，一个不知道是多少年前读过这本书的人进行遥远的对话。而这个对话，只有下一个借这本书的读者才能很完整地看到：原来在我所不知的时间里面、在我所不知的两个人中间，曾经有隔空的对话发生在这本书上面。而当这一大堆东西塞进去之后，这些东西都是你生命中某个过程的记录，都保留在这书里面。⑧谈到这里，我们逐渐接近了一个更加核心的问题——在阅读的那一刹那，我的生命将受到怎样的影响呢?⑨大家平时很容易有俗见，就是认为读书应该读一些引人向上的书、励志的书籍。例如推荐看一些名人的传记，看看这些人是如何奋斗，最后成为一代伟人的。是的，适量读一些励志的书好处很多，就像走在泥泞中看到前方的朝阳，有一种“柳暗花明又一村”之感。⑩但只看励志类书，他对世界、对人生的看法就会很单调。所以，我认为在年轻的时候，有机会也要看一些“邪恶”的书。书中人性的阴暗、可怕，会让人明白人生很复杂，有很多不能控制的东西，从而对生命产生一个纵深的理解。⑪生活中，与那些难于读懂、难于接近的书籍角力，过程是困难的，内心是煎熬的。但当我们将其读出一个意义，读出一个自己能理解、掌握的世界时，你就仿佛经过了一场漫长的斗争，这样的斗争就像做一种很剧烈的体育运动——精神上的体育操练。⑫所以我们大家请开放自己，让自己的书架更丰富，让阅读、读书去改变自己。我们随时随地都还有这种可能：尽管自身未必会变成更好的人，但是改变本身就已是人生的目标。(文/梁文道，根据命题需要有删改)4.读①—③段，简要概括人们一般是如何安排自己书架秩序的。(4分)5.读④段，说说你对标题“书架，透露人的全部秘密”的理解。(4分)6.读⑤—⑦段，具体概括书“拥有时间纵深角度”的原因。(6分)7.读⑧一①段，请简要概括阅读让我们的生命受到了怎样的影响。(6分)三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成8—9题。(7分)现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都快快不乐。波兰白军迫使红军撒出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。谢廖沙看着奔流的河水，不禁想起了昨天的情景。昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么,一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。A.一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了……谢廖沙并没有手软。B.就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的。因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的。谢廖沙正想着，帕拉莫诺夫拍了一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。”8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)9.文中A、B两处画线句分别表现了谢廖沙怎样的特点。(4分)四、读下面的诗歌，完成第10题。(3分)夜泊水村宋·陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子①犹堪绝大漠②,诸君何至泣新亭。一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。【注】①老子：陆游自称，犹言老夫②绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。10.下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是()A.首联“羽箭久凋零”和“燕然未勒铭”写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。B.颔联借霍去病“绝大漠”的典故反衬了诗人和诸君因不能忍受军旅生活的艰辛而落泪。C.颈联中“一”和“万”形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬓斑白也不惧万死的报国决心。D.尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。五、阅读下面的文言语段，完成11—14题。(15分)移宁，怀州河内人也。宁清慎刚正，重交游，以气节自任。少以明经调授盐山尉。是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。传檄郡邑，多有应者。贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山。会宁间使持书遗真卿曰：“夫子为卫君乎?”更无他词。真卿得书大喜，因奏署大理评事、河北采访支使。宁以长子属母弟曰：“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。”因往平原，谓真卿曰：“先人有嗣矣!古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。愿佐公以定危难。”真卿深然之。其后，宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状，真卿曰：“臣不用穆宁之言，功业不成。”帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。会真卿以抗直失旨，事遂止。上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谐于光弼，光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。光弼深重之，宁得行其职。广德初，时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。与宁夹淮为理，惮宁威名，寇盗辄止。宁强毅，不能事权贵。执政者以为不附已，且惮其难制，故处之散位。因移病，罢归东都。(节选自《旧唐书》,有删改)11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()A.贼将史思明来寇郡寇：侵犯B.举郡兵以拒禄山拒：拒绝C.或恶宁者恶：憎恨D.行人殆绝殆：接近12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔A.宁计或不行/真卿迫蹙弃郡/夜渡河/而南见/肃宗于凤翔B.宁计或不行真卿/迫蹙弃郡夜/渡河而南/见肃宗/于凤翔C.宁计或不行真卿/迫蹙/弃郡夜渡河/而南见肃宗/于凤翔D.宁计或不行/真卿迫蹙/弃郡/夜渡河而南/见肃宗于凤翔13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()A.穆宁刚正有气节，安禄山叛变时，穆宁首倡大义，斩杀叛将，传递檄文给州县，响应的人众多。B.穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估测安禄山一定会叛变。C.穆宁深知自己仕途不顺，生活劳累，认为弟弟的生活比自己安逸舒适，于是将长子托付给弟弟。D.李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，有人诬陷穆宁，李光弼扬言要杀了穆宁，后来又重用了他。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。Ⅱ表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15—19题。(15分)“赛博判官”断的案子，大多数是商品评论区里的“差评纠纷”——“判官”要根据商家与消费者的双方,判断是否或撤销“差评”。但因为“判官”们的素质参差不齐，我们仍要借功一些更官方的力量去对评判进行,这样才能“判官”不迷路，评价不变味。但无论如何，这种把“法槌”交给用户的做法，已成为年轻人的一种潮流，有人追捧，也有人质疑。①先说追捧。看似唬人的“赛博判官”,其实所断之案大多数为鸡毛蒜皮甚至无厘头之事。比如，有顾客在生鲜店买了生菜，却质问商家为何不煮熟；有的商家明明货不对板，却拿“以实物为准”当挡箭牌……然而，正是这些需要“评评理”的锁事，在广大网友的聪明才智面前，立马成为二次创作的最佳素材。各种“神评论”由此而出，既怼得理亏者无话可说，又为“委屈者”主持公道，判官们既收获快乐，又能抱打不平，颇有“当代包青天”的快感。②再说质疑。正如有不少人是抱着猎奇的心态而来，那些过于奇葩的案件，其真实性或存疑。而且，各执一词的举证方式，也可能被人利用——靠着语不惊人死不休的“抖机灵”,便博得判官一笑与信任。这种客观不足且主观有余的评判机制，容易让人质疑仲裁结果的严肃性及合理性。此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。③不过，“赛博判官”隐隐有沦为引流新工具的趋势，这就背离其成立的初衷了。毕竞，再好看的热闹，也有看腻的时候。若“赛博判官”的法庭充斥着噱头做作、剧本安排的观感，那它离“休庭”也不远了。④说到底，“赛博判官”重在“判”,并非“观”【A】无论是帮助消费者维权【B】还是为良心商家“仲冤”【C】在合理评判之下，“赛博判官”都能起到积极正向的作用【D】从而有助于平台生态的良性发展。好好开发、优化不足，“赛博判官”将大有可为。15.文中加点词语字形有误的一项是()A.锁事B.猎奇C.奇葩D.仲裁16.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是()A.证据展示监督确定B.证词展示监督确保C.证词呈现管理确保D.证据呈现管理确定17.下列文中加序号处标点符号，使用不正确的一项是()说到底，“赛博判官”重在“判”,并非“观”[A】无论是帮助消费者维权【B]还是为良心商家“仲冤”[C】在合理评判之下，“赛博判官”都能起到积极正向的作用【D】从而有功于平台生态的良性发展。A.,B.,C.,D.,18.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。A.此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。B.此外，目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。C.此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。D.此外，目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”,若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。19.将“‘赛博判官’的出现，打破了‘平台独断’的传统，既弥补以往评价体系的缺陷，也有利于平衡各方利益，不失为创新之举。”这句话插入原文，最恰当的一处是()A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)“当下”是一个表示当前时刻的词语。用当下打游戏的时间阅读，你的视野会不断开阔；在当下糟糕的境遇中不问东西奋起努力，你会突破困境，顺利度过难关；面对当下幼稚的同学，你真诚以待，收获了深厚的友谊……人生看起来漫长，却也转瞬即逝，无论悲喜、好坏，每一个当下都是构成我们生命的基础。珍视当下，会让我们在日后少生悔意；珍视当下，方能沿着梦想的微光前进。“当下”可能不是最好的，却是我们最能掌控的、最可努力的地方。珍视每一个当下，会让我们的生命更光彩。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。洪山区2023-2024学年八年级语文试卷亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，金卷共6页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姐名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”.3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目逸项的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签宇笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上，答在试卷上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(10分)口语何以多“然后”①日常生活中，“然后”在口语中的使用频率越来越高，范围呈扩大趋势。有的人出于某种习惯，会频繁地说“然后”,几乎一口一个；甚至一些公众人物在接受采访时，也频繁使用“然后”来连接前后语块。显然，口语中的“然后”和其最初意义相比，已经发生了变化。②“然后”是现代汉语常用连词。《现代汉语词典》(第7版)对“然后”的解释是：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。“然后”出现得很早，《论语》中就有“文质彬彬，然后君子”。古汉语中的“然”有多种意义，其中一个意义是“这样，那样”,“然后”就是“这样之后”。因此，“文质彬彬，然后君子”的意思是，质朴和文饰比例恰当，这样之后就是君子了。现代汉语中的“然后”,基本延续“这样之后”的意思。③对口语中的“然后”现象，语用学将其解释为：“然后”本来是顺承连词，随着口语使用频率和范围的扩大，“然后”在很多情况下不再表明前后句子或段落之间的语义关系，而是逐渐弱化为话语标记，用于组织话语、切换话题。而所谓话语标记，就是删除后不影响命题意义、用来连接上下文和表达说话人态度的语言成分。然而，修辞学却对此提出批评，认为口语中过多的“然后”是冗余成分，它导致语言冗杂、单调，影响了交际，应尽量避免，必要时可以用其他语言形式替代，以保证语言的简洁、明快、丰富。④口语中的“然后”现象形成原因众多，既有“然后”一词本身语义的关系，也有说话习惯的原因，还有来自社会语言环境的影响。在口语交际中，“然后”是组织话语和保证信息流动的一个重要手段。说话人在日常交际中，往往是边想边说，当一个语块说完，另一个语块尚未组织完成的时候，说话人会用“然后”这样的语言成分临时补充两个语块之间的空缺，从而保持话语中信息的流动，使话语更加连贯，久而久之，就形成了固定习惯。⑤更进一步来看，在语法上，“然后”属于后续句连词，很容易成为没有命题意义的话语标记。前端句连词有先发性，说话人往往有所准备，不容易成为话语标记；后续句连词是后发性的，说话人是在说完前端句后临时组织的，因此容易成为话语标记。所以，口语中用来填充语块空缺成分的词语多见“然后、结果、所以、但是”等，而很少有用“事先、原来、因为、虽然”等。⑥在语用上，“然后”类成分的存在具有一定程度的合理性，它们在篇章中可以起到连接上下文的作用，在情态上可以表达说话人的态度。“然后”用作话语标记，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。⑦口语“然后”现象本质上是一种口语现象，只要不影响正常交际，一般是不需要干预的，但也应该做好预防工作，一旦说话人形成习惯，就很难改正，频繁的“然后”会导致交际障碍。口语中“然后”的使用如果使用频率正常，不会引起听话人的注意，那就是合理的；如果使用过于频繁，已经引起了听话人的特殊关注，甚至导致听话人的不适、反感，其运用就是不合理的，必要时需要规范引导。面对面交流，以言达意是最重要的。有的人喜欢用“然后”,只要不影响意思表达，并且听话一方对这些词语不产生反感或误读，就无伤大雅。但是在有些特殊场合，如学术报告、演讲演说等正规严肃的表达形式中，应该尽量避免过多使用这类词语。在学校教育中，我们要及时关注这种现象，尽量教育学生避免出现频繁的口语“然后”现象，这对提高个人的语言素质乃至提升全民族语言文化素质都有助益。(《光明日报》2024年05月05日)1.下列对“然后”的表述，不正确的一项是(3分)A.“然后”一词出现很早，从古到今一直有“这样之后”的意思。B.口语中的“然后”使用频率比较高，在说话时用来连接前后语块。C.口语中的“然后”逐渐弱化为话语标记，与最初意义发生了变化。D.口语中过多的“然后”导致语言冗杂、单调，也影响了人际关系。2.下列对“口语中的‘然后’现象形成原因”的表述，不正确的一项是(3分)A.在口语交际中，说话人会用“然后”使话语更加连贯，慢慢就形成了固定习惯。B.“然后”属于后续句连词，说话人在说完前端句后临时组织的，成为话语标记。C.“然后”具有一定程度的合理性，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。D.“然后”比“事先、原来、因为”等词语在篇章中连接上下文的作用更明显。3.结合全文内容，说说我们应该如何对待口语中的“然后”。请简要概括。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。(20分)相寻不遇亦无妨韩青①在这个世界上，不是每一次的追寻都能让我们拥有满意的结果，就像有些溪流，也未能流向梦寐以求的大海。②这样的“不遇”比比皆是。比如，你曾想了很多方法，绞尽脑汁，某道题的答案就是不肯出来见你；你曾想见到一个人，可你等了他很久，他最后也没有出现；你曾在一件事上下了很多功夫，可还是以失败告终：你曾为了一个目标，竭尽全力地奔赴，而结果还是一枚出乎意料的苦果……③诗人白居易告诉我们，“相寻不遇亦无妨”。不遇，也有妙处。④我有一个文友，小小说写得很棒，多次获得全国级别的奖项，可是，他非要转型写大部头，结果几年下来，倒是写了一个长篇，那就是一个个故事的拼凑，缺少整体的构思和主题。他找了不少出版社，都没有被成功出版。他也终于发现自己不是搞大部头的料，决定不再写长篇了，于是又开始写起了小小说。他应该感谢这样的“不遇”,因为它让他对自己有了一个新的认识。⑤费岛气喘吁吁爬上山，要开访的人却不在。不遇，有心的人却在琢磨，这不就是一首诗吗?于是，诗人推敲出了明白如话却颇有禅意的名作。若是遇见，可能也就是仅仅会有世间最常见的相见欢罢了，而因为不遇，反而有了不遇之遇——《寻隐者不遇》。⑥说实话，“遇”与“不遇”,我们还是我们。可是，很多人因为自己的追寻没有达到想要的目的而垂头丧气或一蹶不振。要知道，谁也不能保证每一次的寻找或追寻都能让自己如愿。因为，通往美好之路，几乎全部“斗折蛇行”,所以，稍有不慎，意外就会让我们的愿望落空。其实这就是“不遇”给我们的提醒。⑦然而，世间的美好几乎都在前方。正如《诗经》中所言：“所谓伊人，在水一方。”这就决定了我们的一生不知会邂逅多少意外。它们就像一个个黑夜。黑夜是时间的一部分，而它们也是我们人生的一部分。虽然它们阻碍了我们跟某个美好的相见，但是，这也可能说明，我们为某个美好的付出还不够，而量不足，就不足以引发质变；没有质变，那美好就不肯露而。当然，我们选择偃旗息鼓还是选择继续努力，这要根据自己的实际而定。⑧真理最简单，平常心最珍贵。有了这样的心，才能看淡遇与不遇。“遇之”,我幸；“不遇”,我命。如果为了遇见自己想要的而不择手段，那么即使得到了，也不光彩；看似如愿了，其实得不偿失——因为，在这个过程中，你丢失了原来的那个自己，而这损失不是你得到的东西所能弥补的。真理最简单，平常心最珍贵。有了这样的心，才能看淡遇与不遇。而遇与不遇就像起起落落的琴键，正是因为存在这样的波动，世间才有美好的乐章流淌。如果面对沉浮一惊一乍，那将是怎样杂乱不堪的噪音?⑨我曾有一段时间毫无灵感，写不出一篇稿子，为此甚是苦恼，可是，静下心来一想，为何要这样伤害自己?于是，苦恼烟消云散，我心云淡风轻。如果我一直纠结稿子的事，一直纠结灵感的事，内心的痛苦会成倍增加，还不如，放弃执念，转移注意，于是那些等了我好久的书，我终于有机会可以阅读它们了。就这样，在一些“不遇”里，遇见更多的书，而那些书又给了我很多营养与想象。一段时日后，写作灵感大增……⑩可见，不遇也是遇，遇到的，是另一片更好的天地和另一个更好的自己。4.请你说说第②段划线句中“不遇”指什么。请简要概括。(4分)5.读③~⑤段，说说“不遇，也有妙处”中的“妙处”有哪些。请简要概括。(4分)6.读⑥⑦段，说说“不遇”给了我们哪些提醒。请简要概括。(6分)7.读⑧~⑩段，请简要概括当我们寻而不遇时，应该如何做。(6分)三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成8、9题。(7分)①朱赫来同保尔一起住了八天，保尔第一次从水兵朱赫来嘴里听到这么多重要的、令人激动的新鲜道理。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。保尔从他那里懂得了：那一大堆名称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党等等，原来都是工人阶级的凶恶敌人；只有一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。②保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。“小弟弟，我小时候跟你差不多，”朱赫来说，“浑身是劲，总想反抗，就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷，我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲接他们。可是有什么用呢，过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保夫鲁沙，你完全可以成为工人阶级的好战士，一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”③保尔紧握拳头，有力地捶了一下桌子。他站起身来，两手插在衣袋里，昂起头，往前走去。(选自《钢铁是怎样炼成的》第五章，有刑改)8.请用简洁的语言概括选段内容。(3分)9.请根据选段内容概括朱赫来的性格特点，两点即可。(4分)四、阅读下面的唐诗，完成第10题。(3分)云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)A.首联“江海”指此次分别地方，“几度”表明时间久远，说明二人相见不易、B.颔联中“翻疑梦”写出了诗人欣喜、惊奇的神态，也写出了情真意切的感情。C.颈联诗人借“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”意象，表达悲凉暗淡的心情D.尾联“更”写出将再次离别的伤痛，“惜”情意绵绵，表现恋恋不舍的离情。五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。(15分)吴良传吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖①起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，每易服为间谋。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇朦撞蔽江其将苏同金驻君山指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出金陵空虚。士诚不敢北出役尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。四年讨靖州、绥宁诸蛮。五年，广西蛮叛，副征南将军邓愈帅、平章李伯升出靖州，之。数月，尽平左右两江及五溪之地，移兵入钢鼓、五开，收潭溪，开太平，歼清洞山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。(节选自《明史·吴良传》,有删减）【注】①太祖：指明太祖朱元障。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)A.遂克江阴克：攻克B.枕大江枕：背靠C.与陈友谅角角：争吵D.大军屡出屡：多次12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)士诚大举兵来寇朦撞蔽江其将苏同金驻君山指画进兵A.士诚大举兵/来寇朦撞蔽江/其将苏同金驻君山/指画进兵B.士诚大举兵来寇/朦撞蔽江/其将苏同金驻君山/指画进兵C.士诚大举兵来寇/朦撞蔽江其将苏同金/驻君山/指画进兵D.士诚大举兵/来寇朦撞蔽江/其将苏同金驻/君山指画进兵13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分)A.吴良凭借有勇有谋闻名，在做帐前先锋时经常化装为间谍，也善于潜水侦察敌情B.吴良跟从明太祖起兵打败张士诚的军队，夺取江阴后，被任命为指挥使镇守江阴C.吴良镇守江阴时，明太祖告诉他江阴是明军的东南屏障，要求他管好士卒，保卫全境D.吴良仅用数月时间剿清了广西叛乱的军队，其他叛军纷纷来归附，广西于是平定14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。lⅡ表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分)①只有心灵充盈着,才能处处感知生活中的诗意；只有具备细腻的感受能力，能在别人觉得乏味的地方发现。同样的，只有处处生活中的诗意，心灵才时时着诗情，感受能力才会日益敏锐细腻。古诗词走近诗人诗作，通过走近诗人的时代与人生，今天的年轻人是可以从中汲取养分的。我们“要”而且“能”激活沉睡的古典诗词，我们不是古典诗词的旁观者，而是参与了这些诗词在当下的再创作，我们既是读者，也是诗人。②我们要品咂出日常生活中的诗情，就应在古典诗词中读出时代的新意。常言说，“一千个读者有一千个哈姆雷特”,同样，一千个读者有一千个陶渊明一千个李白。③我们在一首古诗中读出的“意思”,不必是作者的“意思”,清人谭献在《复重录》中说，“作者之用心未必然，而读者之用心何必不然”;更不要搬用前人的“意思”。一首唐诗要是宋人这样说，明人还是这样说，清人又是这样说，今天我们跟着也这样说这一首诗就“读死”了。我们说一首诗是不朽的经典【A】是说这首诗具有超越时代的魅力，它能引起每个时代读者的共鸣【B】能抚蔚每个时代读者的心灵【C】诗人是在抒发己的情感【D】又好像是在倾诉我们的心声。15.下列加点字的字形及注音，不正确的一项是(3分)A.经典B.魁力(mèi)C.抚蔚D.倾诉(qīng)16.下列依次填人文中横线处的词语，恰当的一项是(3分)只有心灵充盈着,才能处处感知生活中的诗意；只有具备细腻的感受能力，才能在别人觉得乏味的地方发现。同样的，只有处处生活中的诗意，心灵才会时时着诗情，感受能力才会日益敏锐细腻。A.诗情诗趣感受洋滥B.诗趣诗情洋溢感受C.诗趣诗情感受洋溢D.诗情诗趣洋溢感受17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是(3分)我们说一首诗是不朽的经典【A】是说这首诗具有超越时代的魅力，它能引起每个时代读者的共鸣【B】能抚慰每个时代读者的心灵【C】诗人是在抒发自己的情感【D】又好像是在倾诉我们的心声。A.,B.,C.。D.:18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分)古诗词走近诗人诗作，通过走近诗人背后的时代与人生，今天的年轻人是可以从中汲取养分的。A.古诗词通过走近诗人诗作，走近诗人背后的时代与人生，今天的年轻人是可以从中汲取养分的。B.古诗词通过走近诗人诗作，走近诗人背后的时代与人生，年轻人是可以从今天的诗词中汲取养分的。C.通过古诗词，走近诗人诗作，走近诗人背后的时代与人生，今天的年轻人是可以从中汲取养分的。D.通过走近诗人诗作，走近诗人背后的时代与人生，年轻人是可以从今天的诗词中汲取养分的。19.将“一个合格的古典诗词读者，既应读出自身的个性，也应读出所处的时代持性。”一句还原到文中，最恰当的一处是(3分)A.①段结尾B.②段结尾C.③段开头D.③段结尾七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃美慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵繁硕，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊!”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天!”是的，它们都在努力用最美丽的姿态绽放在春天里。花桃的价值在于供人欣赏，果桃的价值在于果实甜美。由此可知，每一个人在欣赏别人的好时，也要懂得自己存在的价值，并努力去实现其价值。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。硚口（经开）区2023-2024学年八年级语文试题一、（10分）1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成问题。更好发挥博物馆的教育功能①在江西，景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制，该馆的社教人员每周都会走进学校，开展瓷文化系列课堂，系统介绍景德镇陶瓷发展历史，寓教于乐，让学生们动手体验，感受陶瓷文化的魅力；在天津，天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势，充分发挥博物馆教育职能和力量，为学生们开设“思政课”；在四川，成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”，根据儿童认知特性设计课程与活动，让孩子们玩得尽兴，同时激发他们内心深处的文化自信。②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。今年全国两会期间，如何延续“博物馆热”，不断加强文遗保护利用，更好满足人们的精神文化需求成为备受关注的议题。③一个博物馆就是一所大学校。1905年，张謇在创办南通博物苑时就提出了“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”的宗旨，主张博物馆和图书馆一样都是学校教育的后盾。而这也是我国近代首个由中国人创办的博物馆。我国现行《博物馆条例》也明确提出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物”的组织，突出强调博物馆的教育意义。通常来讲，博物馆具有收藏、研究和教育三大功能，如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂，收藏和研究以教育为目的并服务于教育。更充分挖掘、利用和发挥博物馆的教育功能，是我们必须要写好的一篇大文章。④加强研究阐释，深度挖掘文物藏品蕴含的深厚文化底蕴，将丰富的博物馆资源转化为宝贵的教育资源。人们逛博物馆不只是为了“打卡”看热闹，更是意在从文物藏品中获得知识，接受文化熏陶、触发理性思考、丰富内心世界。博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用。⑤注重活化利用，树立以观众为中心的展览展示理念，善用科技手段，寓教于乐。走进博物馆的参观者不是被动听讲解的“看客”，而是能够围绕文物藏品进行观察、体验、思考、实践的“文物利用者”。在策划展览和展示文物时，要充分考虑到公众的特点和教育的需求，坚持分众化、注重体验感、提升启发性。收藏进博物馆的文物由于脱离了其原来的历史场域、文化坐标和使用场景，从而给观众更好理解其价值带来一定困难。如何帮助公众更好理解文物的历史和内涵，也正是开展好博物馆教育的关键。可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物“活”起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品“对话”中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。⑥在教育部、国家文物局等八部门联合公布的“大思政课”实践教学基地名单中，中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆等不同类型的博物馆都名列其中，为馆校合作、协同育人开拓了新天地。馆校双方充分利用博物馆里的丰富文物和展陈资源，紧密结合大中小学各门思政课程，将文物知识融入学校教育之中，既能充分发挥博物馆的教育功能，又能有效提升思政课的教学效果，实现博物馆教育与思政课教学的双赢。我们要以当下不断升温的“文博热”为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。（原文/黄刚，根据命题需要有删改）（1）下列对“博物馆”的理解，不正确的一项是（3分）A.博物馆不仅是展示文物的地方，还是学校教育的后盾。B.博物馆可以向公众展示人类活动和自然环境的见证物。C.博物馆的灵魂是教育，收藏和研究以教育为最终目的。D.博物馆就是一所大学校，它比学校教育更加真实有效。（2）下列关于博物馆教育功能的描述中，理解有误的一项是（3分）A.景德镇中国陶瓷博物馆开展的瓷文化系列课堂是博物馆与学校教育的结合。B.博物馆不仅是文物的展示地，它还是传承历史文化、维系民族精神的场所。C.博物馆的教育功能仅仅体现在藏品的丰富性上，与其展示和阐释方式无关。D.博物馆教育旨在通过文物藏品向公众传授知识，提供文化熏陶和启发思考。（3）对于青少年学生而言，博物馆教育有多方面的重要作用，请依据④—⑥段内容简要概括。（4分）二、（20分）2．（20分）阅读下面的文学类文本，完成问题。一棵被描写的树①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的坳口，年龄两百多岁，身材粗壮，需要两人张开手臂才能合抱，高一百多米，枝丫撑开像一把巨伞。进村的人首先看见它，离村的人最后离开它。小时候我到邻村读小学，每天都从它身边经过。由于那时的心思主要用在如何才能吃饱穿暖，所以我甚至我们，都没把它当成审美对象。②那时，它只是一棵普通的枫树，普通得就像路边的一块石头，只是体积大一点而已。平时我没在意它，只有上山打柴打累了，才会想为什么不把它砍来做柴火？如果用它来做柴火，一家人至少可以烧上一年吧。然而，没有人敢去打它的主意，我以为没人动它是因为没有砍得断它的斧头。③第一次长久地注视它，是父母到公社去交公粮迟迟不归。一大早，他们就挑着晒干的粮食走出村庄，把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来，担心他们遇到麻烦，一时半会儿回不来。太阳离落下去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望他们快点从枫树下闪出来。可是直看到太阳落山，直看到枫树的叶子由一张一张变成一团一团，直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现。虽然小路看不见了，枫树也看不见了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝着它的方向，好像还看得见它，好像只要这么长久地看着，父母就会回来得快一点。④第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考后，便回家跟着父母劳动。为了节约用水，我剃了一个锃亮的光头，以为这辈子也就这样了。但在面朝黄土背朝天、汗流如雨的日子里，心里总是隐隐腾起一丢丢希望。那时满姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回村。他说了，只要在队部看到我的录取通知书，就会提前飞奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子遥望，第一次知道“把坳口望矮”是什么滋味，第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的友谊。是的，那年夏天，我望着它的叶子从深绿变成浅绿，发现即使每一片树叶都是绿的，但却有一层淡淡的黄晕提前笼罩在树冠上。我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部，记住了树叶如何在夕阳照耀下折射反光，而又因为风的干扰让那些反光若隐若现，记住了不同等级的风如何摇晃它，记住了夜色如何像襁糊渐渐挂满它的枝丫。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到满姐夫带回来的录取通知书。那份迟来的通知书，仿佛是为了腾出时间，让我更加仔细地打量树，了解它。⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时，我像被谁拽了一下，忽然回头，第一次从这个角度端详它。这是另一番景象，它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看它时显得更为粗犷有力，仿佛那边是柔美，这边是刚健。透过它的枝丫可以看见村庄零零星星的房屋，看得见站在家门口挥手送别我的亲人。⑥这样的情景在我的短篇小说《天空划过一道白线》中有所描述，那就是：“走着走着，他感到前方的吸力渐渐变弱，身后的吸力却越来越大，忍不住一回头。全村人都在朝他挥手，他们的手像风里翻飞的树叶。而他的家孤独地站在村头，被狂风呼呼地吹着，仿佛快要被吹哭了。”也是从我回望的那一刻起，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的树，而是具有了强大的牵引力。⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”，就这样，它被我写进了小说和散文。⑧它变成了一棵被我经常描写的树，变成了一棵具有审美价值和精神力量的树。是的，如果我要给我的家乡设计一个LOGO（标志），那一定就是它。因为在这里只有想象的历史，却没有印证的实物；只有口口相传的过往，却没有文字的记载。唯一大一点的物件或者说久一点的实体就是它。它像挺立在村口的摄像头，既见证了村庄的历史，也捕捉了每个人的蛛丝马迹。（1）阅读①、②段中作者对家乡村口大枫树的描述，请简要概括其主要特点。（4分）（2）③、④两段中，“我”两次长久地注视大枫树，这两次注视分别发生在什么情况下？请简要概括。（6分）（3）第⑥段中提到，“它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的树，而是具有了强大的牵引力”，请分析这种“牵引力”形成的原因。（4分）（4）综观全文，说说家乡村口大枫树为什么会“变成了一棵被我经常描写的树”。（6分）三、（7分）3．（7分）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成问题。有一天晚上，安娜那里又聚集了许多年轻人，保尔出人意外地戒掉了一种多年养成的不良嗜好。他几乎从小就抽烟，那天他却斩钉截铁地宣布：“我决不再抽烟了。”这件事发生得很突然。开头有人说，习惯比人厉害，养成了就改不掉，抽烟就是个例子。这话引起了争论。保尔并没有参加争论，可是塔莉亚硬把他卷进来，要他谈谈自己的看法。他怎么想的，就怎么说了：“人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。不然的话，岂不要得出十分荒唐的结论吗？”茨韦塔耶夫在角落里喊了起来：“话倒说得挺漂亮。柯察金就爱唱高调。要是戳穿他的牛皮，会怎么样呢？他本人抽不抽烟？抽。他知不知道抽烟没什么好处？也知道。那就戒掉吧——又没那么大能耐。前不久他还在小组会上‘宣传文明’呢。”说到这里，茨韦塔耶夫改变了腔调，冷嘲热讽地问：“让他回答大家，他还骂不骂人？凡是认识柯察金的人都会说：骂是骂得少了，可是骂起来实在厉害。真是传教容易当圣徒难哪。”接着是一阵沉默。茨韦塔耶夫这种挖苦人的腔调使大家很不愉快。保尔没有马上回答。他从嘴上慢慢拿下烟卷，揉碎了，然后轻声说：“我决不再抽烟了。”沉默了一会儿，他又补充说：“这主要是为我自己，也多少是为了茨韦塔耶夫。要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值。我还有个骂人的坏毛病。同志们，这个可耻的毛病我还没有完全克服掉，不过就连茨韦塔耶夫也承认很少听见我骂人了。话是容易脱口就说出来的，比不得抽烟，所以现在我还不能说这个毛病不会再犯了。但是我一定要把骂人的缺点也彻底克服掉。”（1）请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）（2）从选段可以看出保尔怎样的性格特点？请简要概括，两点即可。（4分）四、（3分）4．（3分）阅读下面的唐诗，完成问题。观理稼【宋】梅尧臣稂莠日已长，匆匆芟薙①初。来时露沾屩②，归去月侵锄。一腹馁③犹甚，百骸勤有馀。吾无力耕苦，谬读古人书。【注释】①芟薙（shānyí）：清除；消灭。②屩（juē）：草鞋。③馁（něi）：饥饿。下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（）A．首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。 B．颔联通过“露沾屩”“月侵锄”的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。 C．颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。 D．尾联诗人劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运。五、（15分）5．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。高祖①置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不与人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增③而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②子房：张良，字子房。刘邦的谋士。③范增：项羽的谋士。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）A.列侯诸将无敢隐朕隐：隐藏B.然陛下使人攻城略地略：夺取C.与天下同利利：利益D.不绝粮道绝：断绝（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不与人利此所以失天下也。A.项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予人功/得地而不与人利/此所以失天下也。B.项羽妒贤/嫉能有功者/害之贤者/疑之战胜/而不予人功/得地而不与人利/此所以失天下也。C.项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予/人功得地而不与/人利此/所以失天下也。D.项羽妒贤/嫉能有功者害之/贤者疑之/战胜而不予/人功得地而不与/人利此/所以失天下也。（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）A.刘邦在酒宴上要求王侯将领如实分析他自己得天下以及项羽失天下的原因。B.高起、王陵认为刘邦仁慈而爱护百姓、与民同利，是他得天下的重要原因。C.高起、王陵认为项羽嫉贤妒能、自私多疑，是他之所以失天下的重要原因。D.刘邦认为自己能够得天下的原因是知人善用，起用了一批各具才能的人才。（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。六、（15分）6．（15分）阅读下面的材料，完成问题。①如果说，一整个盛唐的飘逸，都在了李白的酒缸里。那么，一整个盛唐的沉郁，或许都在了杜甫的脚步下。他满怀苍凉，却以殷殷寸心人世；他颠沛流离，却用一腔热忱众生。这颗唐诗中最闪亮的明星之一，永远闪耀着璀璨的晖光，无论怎样的黑暗都无法将其遮蔽。②杜甫笔下所映照的，不是浮光掠影、强诉新愁的微痛，而是平民百姓最深刻的哀乐和愿望。那是“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的盘剥之苦；是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的极腐之奢；是“谁能叩君门，下令减征赋”的泣血之问。正因他时时关照着最底层人民的命运，才能成为那个纷乱时代的一面明镜。③杜甫的一生虽屡屡遭际不幸，心头却始终燃烧着对祖国最热烈的爱。从“济时敢爱死，寂寞壮心惊”的同仇敌忾，到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的望眼欲穿，乃至“何乡为乐土，安敢尚盘桓？”的振奋人心，面对连天的烽烟与战火，面对国家和民族的危机，杜甫纵使自身潦倒落魄，也时时将山河的命运惦念于心，以微末之躯系国忧民。④即使人到垂暮沧桑困窘，他却仍念着“为生民立命”的不渝之志[A]渴盼着求得“广厦千万间”[B]只为“大庇天下寒士俱欢颜”[C]诗人一生的不懈创作，只为那涌动于心的大爱[D]与无尽绵延的家国情怀。（1）下列加点字的注音和书写，不正确的一项是（3分）A.飘逸B.殷殷（yīn）寸心C.热忱（zhěn）D.沧桑（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分）如果说，一整个盛唐的飘逸，都在了李白的酒缸里。那么，一整个盛唐的沉郁，或许都在了杜甫的脚步下。他满怀苍凉，却以殷殷寸心人世；他颠沛流离，却用一腔热忱众生。A.浸泡隐藏怜悯怀抱B.浸泡藏匿悲悯怀抱C.浸润藏匿悲悯拥抱D.浸润隐藏怜悯拥抱（3）文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（3分）即使人到垂暮沧桑困窘，他却仍念着“为生民立命”的不渝之志[A]渴盼着求得“广厦千万间”[B]只为“大庇天下寒士俱欢颜”[C]诗人一生的不懈创作，只为那涌动于心的大爱[D]与无尽绵延的家国情怀。A.，B.，C.，D.，（4）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（3分）正因他时时关照着最底层人民的命运，才能成为那个纷乱时代的一面明镜。A.正因他时时关照着最底层人民的命运，他才能成为那个纷乱时代的一面明镜。B.正因他时时关切着最底层人民的命运，他才能成为那个纷乱时代的一面明镜。C.正因他时时关切着最底层人民的命运，他的诗才能成为那个纷乱时代的一面明镜。D.正因他时时关照着最底层人民的命运，他的诗才能成为那个纷乱时代的一面明镜。（5）将“孟轲说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。可杜甫却是达则兼善天下，穷却不肯独善其身。”一句还原到文中，最恰当的一处是（3分）A.第②段结尾B.第③段开头C.第③段结尾D.第④段开头七、（50分）7．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。我们一天中总共要做35000个决定。如果去除8小时睡眠时间，平均1.6秒做一个决定。这些决定包含有意识的、无意识的。过去的选择与决定，影响着当下，而当下的选择与决定，创造了未来。我们的人生轨迹就是由这些一个个决定画出来的。你的未来是什么样，取决于你现在做什么选择。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。新八年级开学摸底考试语文卷一、现代文阅读阅读下面的四则材料，完成下面小题。（10分）“土得可爱”的中国年画①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。1．下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（）（3分）A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。2．下列与原文内容不相符的一项是（）（3分）A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。3．文章第⑨⑩两段列举典型年画作品，并且语言上大量运用四字词语，结合内容说说表达效果。（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分）那片绿绿的爬山虎肖复兴①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生邀请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。⑨我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。4．请你从文中概括出对于作者来说“意义非凡”的三件事情。（4分）5．在作者心目中，叶圣陶先生有哪些的“堪称楷模”的品格？请结合文章内容简要分析。（4分）6．请结合上下文语境，诠释第⑦段画横线语句在文中的语文用意。（6分）7．本文是一篇写人记事的记叙文，可是它的标题却采用了描写景物的“那片绿绿的爬山虎”。这样命题有何妙用？（6分）二、名著阅读阅读回答问题。（7分）①我扶着墙，经纵向通道去了客厅，客厅天花板上的灯还亮着。家具都倒了。右舷墙上的画框垂直移位，都贴在了地毯上，而左舷墙上的画框，底边离墙一英尺，悬空挂着。如此看来，“鹦鹉螺”号是朝右倾斜，而且完全不能动了。②就在这时，尼摩船长进来了。他静静地看了看罗盘，看了看气压表，用手指指着地球平面球形图上的一个点，那个点就在南极海那一片。③我向他提了个问题：“‘鹦鹉螺’号搁浅了？”“是的。”尼摩船长回答。④“先生，您能告诉我这次事故是怎么造成的吗？”我问他。“是一大块冰造成的，一座冰山调了个个儿。”他答道，“冰山底部被温度更高的水泡过，或是被反复撞击过，重心就会上移。重心上移之后，冰山就会整个转过来，会翻跟头。现在发生的就是这种情况。一大块冰倒下来的时候砸在了正在水下航行的‘鹦鹉螺’号身上。接着，冰滑到了潜艇下面，以无法抗拒的力量把潜艇托上来，带到密度较小的水层里，潜艇就侧卧在那里了。”⑤“那我们不能让潜艇脱身，恢复艇身的平衡吗？”我追问。⑥“现在就正在这么做，先生。请您看看气压计。气压计显示，‘鹦鹉螺’号正在上浮。”⑦尼摩船长不停地看着气压计。自从冰山倾倒以来，“鹦鹉螺”号已经上升了大约一百五十英尺，但倾斜的角度一直没有变化。突然，艇身轻轻一震。“鹦鹉螺”号明显地恢复了一点平衡。客厅里悬挂着的东西明显地恢复了常态。8．请用简洁的语言概括选段内容。（3分）9．请根据选段内容，概括尼摩船长的性格特点，两点即可。（4分）三、选择题10．阅读李白的《塞下曲》，完成下题。（3分）塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，这里用了西汉傅介子的故事。由于楼兰（西域国名）王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后来，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）A．诗歌的首联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B．“笛中闻折柳”蕴含着戍边战士对家乡、亲人的思念之情。C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔，既言思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D．末两句用典，借此表达边塞将士的爱国激情，语气斩钉截铁，慷慨激昂。四、文言文阅读阅读回答问题。（15分）居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳。”贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国①行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。（选自《唐才子传•白居易》，有删节）【注释】①鸡林国：朝鲜半岛古国。11．下列文中加点词语解释，不正确的一项是（）（3分）A．谒顾况谒：拜见B．及览诗卷览：展览C．不尚艰难尚：推崇D．言言皆实者也实：朴实12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳A．有句如此/居天下亦不难/老夫前言戏之耳B．有句如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳C．有句/如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳D．有句如此居/天下亦不难/老夫前言/戏之耳13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．白居易年近二十岁名声还没传开的时候，去京城游玩并拜见过当时的名流。B．白居易写作了乐府及诗歌一百多篇，传到宫中，受到皇帝的喜欢。C．白居易写诗每成一篇，必让家里的老婆婆先读，老婆婆理解了他才抄录下来。D．鸡林国国相很喜欢白居易的诗，愿以一百两银子一首的价格买下来分辨真伪。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”五、基础知识综合阅读下面材料，完成小题。（15分）唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。①长安是当时世界上最大的国际都会【A】居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧【B】外国的音乐家、舞蹈家、美术家【C】以及大量外来的商贾【D】至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社余注入新的。中外文化的交流，了盛唐人的眼界，了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。②关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结《问进士》）“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”（郑繁《