Unit 4 Plants around us Part A （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusPartA（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析《Unit4PlantsaroundusPartA》是人教PEP版英语三年级上册的教材内容，主题围绕着周围植物的学习。本节课将结合学生的实际生活经验，通过观察和描述植物，提高学生的语言表达能力和观察力。内容主要包括植物的名称、特征和生长环境等。通过本节课的学习，学生能够运用所学语言进行简单的植物介绍和交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习植物的相关知识，学生能够运用英语进行简单的植物介绍和交流，提高语言表达能力。同时，通过观察和描述植物的特征，培养学生的观察力和思维品质。此外，学生还能够了解到不同植物的生长环境和文化背景，增强文化意识。在学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够准确地使用目标句型"What's...?It's..."以及"Howmany...?"来介绍和询问植物的名称和数量。难点在于学生对英语语法的正确运用，特别是在形容词的使用和数词的准确表达上。

为了解决这一难点，教师可以采取以下策略：

1.通过实物展示和图片辅助，让学生直观地观察不同植物的特征，以便在描述时能够准确使用形容词。

2.设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用目标句型，增强语法应用能力。

3.提供例句和模板，引导学生正确使用形容词和数词，如"Thisplantistall."和"Therearefivetrees."，帮助学生构建语言支架。

4.分步骤教学，先从简单的植物名称和数量开始，逐渐增加形容词的使用，使学生在语言实践中逐步克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit4PlantsaroundusPartA》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同种类的植物图片、植物生长过程的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如植物样本、放大镜、土壤样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物分类图鉴：提供一份详细的植物分类图鉴，包括常见的植物种类、特征和生长环境等信息，帮助学生更全面地了解植物的多样性。

-植物的生长过程视频：寻找一些关于植物生长过程的视频资源，如种子发芽、植物开花等，让学生通过观察视频来深入了解植物的生长过程。

-植物保护意识文章：提供一些关于植物保护意识的文章，引导学生关注植物保护的重要性，培养他们的环保意识。

-植物在生活中的应用案例：寻找一些关于植物在生活中的应用案例，如植物在医药、食品、化妆品等领域的应用，让学生了解植物在实际生活中的重要作用。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间自主查阅植物分类图鉴，了解更多的植物种类和知识。

-学生可以观看植物生长过程的视频，加深对植物生长过程的理解，并观察不同植物的生长特点。

-学生可以阅读关于植物保护意识的文章，思考植物保护对环境的重要性，并参与相关的环保活动。

-学生可以寻找一些关于植物在生活中的应用案例，了解植物在实际生活中的作用，并思考植物研究对人类生活的影响。教学反思与改进在刚刚结束的《Unit4PlantsaroundusPartA》的课堂教学中，我作为教师，对教学过程进行了深刻的反思，发现了几个需要改进的地方，同时也总结了一些成功的教学经验。

首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣。但在介绍植物的基本概念和重要性时，我感觉到部分学生对于一些较为抽象的概念理解起来有些困难。因此，我计划在未来教学中，加入更多具体的例子和实际应用，帮助学生更好地理解植物的概念和重要性。

其次，在植物基础知识讲解环节，我详细介绍了植物的组成部分和功能，并使用图表和示意图辅助讲解。但课后我发现，部分学生对于一些细节内容记忆不牢固。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生在积极参与中加深对知识点的记忆。

在植物案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。但我在课堂上的引导可能还不够充分，导致部分学生在讨论时显得有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生的思考，提供更多的线索和启发，帮助他们更好地理解和应用知识。

在学生小组讨论环节，我将学生分成了若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。我看到学生们在讨论中积极发表自己的观点，但我也注意到部分小组的讨论成果较为浅显。因此，我计划在未来的教学中，提前给出一些讨论的问题和指导，帮助学生更深入地思考和探讨。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。我看到学生们在表达自己的观点时有些紧张，也有些学生对于他人的提问回答不够准确。因此，我计划在未来的教学中，增加一些口语练习的机会，帮助学生提高口语表达能力，并提前给出一些可能的问题，让学生做好准备。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了植物的重要性和意义。我看到学生们在课堂小结时表现出了一定的理解，但我也发现部分学生对于一些知识点的掌握还不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，加强对知识点的巩固，通过一些练习题或活动，让学生在实践中加深对知识点的理解和记忆。重点题型整理1.填空题型：

-请填写下列植物的名称：苹果树、玫瑰花、香蕉树、菊花。

答案：Appletree,Rose,Bananatree,Chrysanthemum.

2.选择题型：

-下列哪个不是植物的组成部分？A.根B.茎C.叶子D.动物

答案：D.动物

3.匹配题型：

-请将下列植物与它们的生长环境匹配：

-苹果树-------A.热带雨林

-玫瑰花-------B.温带草原

-香蕉树-------C.沙漠

-菊花-------D.寒带冻土

答案：苹果树-B.温带草原；玫瑰花-A.热带雨林；香蕉树-C.沙漠；菊花-D.寒带冻土

4.简答题型：

-请简述植物的生长过程。

答案：植物的生长过程包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。