Module 8 Unit 2 Does he play the piano（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module8Unit2Doesheplaythepiano（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8Unit2Doesheplaythepiano（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课程基本信息1.课程名称：英语二年级上册Module8Unit2Doesheplaythepiano

2.教学年级和班级：英语二年级上册

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够正确地理解和使用本课中的关键词汇和句型，如"Doesheplay...?","Yes,hedoes.","No,hedoesn't."等，以及能够运用一般现在时描述他人的爱好。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解不同人的兴趣爱好，培养学生的文化敏感性和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够分析问题、解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习策略和自主学习能力，能够独立完成学习任务。学情分析针对英语二年级上册的学生，他们在语言能力方面已具备一定的听力、口语、阅读和写作基础。学生对于一般现在时态已经有了一定的了解，能够运用简单的句子描述自己的喜好。然而，他们在使用复杂句型和表达方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

在文化意识方面，学生对不同国家的文化有一定的好奇心，但缺乏深入的了解和认识。通过本节课的学习，可以拓宽他们的文化视野，增强跨文化交流的能力。

从思维品质来看，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在分析问题和解决问题方面还需要进一步培养。通过小组讨论、回答问题等互动环节，可以激发他们的思维潜能，提高分析问题和解决问题的能力。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的自主学习能力和合作学习能力，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在学习习惯不良、注意力不集中等问题，对课程学习产生了一定的影响。教师需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学生作业本、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或英语学习专用平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线视频教程、电子书籍、在线字典、互动游戏等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、问答环节、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习等。教学过程1.课堂导入(5分钟)

同学们，大家好！今天我们要学习的是Module8Unit2Doesheplaythepiano？在这节课中，我们将了解一些关于人们兴趣爱好方面的知识。首先，让我们来听一段对话，看看我们能听到哪些有关信息。

2.听力练习(5分钟)

播放录音，学生听录音并回答问题。

问题1：Doesheplaythepiano?

问题2：Doesshelikereading?

问题3：Whataboutplayingsports?

3.口语练习(5分钟)

学生们两人一组，用Doeshe/sheplay...?的句型练习询问和回答关于彼此爱好的问题。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.阅读理解(10分钟)

学生们独立阅读教材中的短文，回答相关问题。教师提供帮助，解答学生疑问。

问题1：根据短文，他们喜欢做什么？

问题2：为什么他们喜欢这些活动？

问题3：你认为这些活动有什么好处？

5.小组讨论(5分钟)

学生们分成小组，讨论他们认为有益的兴趣爱好，并解释他们的理由。每组选择一名代表向全班汇报讨论结果。

6.写作练习(10分钟)

学生们写一篇短文，描述他们最喜欢的兴趣爱好，并说明为什么喜欢。教师提供指导，帮助学生表达清晰、连贯的思想。

7.课堂总结(5分钟)

同学们，我们今天学习了如何用英语询问和描述人们的兴趣爱好。希望大家能够通过这些练习，更好地掌握英语表达，并与他人分享自己的喜好。下节课，我们将继续学习新的知识，希望大家能够按时出席。

8.作业布置

请同学们回家后，复习今天学习的内容，并完成教材上的练习题。同时，请大家思考一下自己的兴趣爱好，下节课分享给大家。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)英语绘本：选择一些关于兴趣爱好、梦想和友情的英语绘本，如《MyDreamJob》、《SportsFan》和《BestFriendsForever》等，让学生在阅读中丰富语言知识，提升阅读能力。

(2)英语动画片：推荐学生观看一些与兴趣爱好相关的英语动画片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(3)英语歌曲：教授一些关于兴趣爱好的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ILovetoDance》和《PlayingtheGuitar》等，让学生在唱歌中锻炼英语听力，提高语言表达能力。

(4)线上学习平台：鼓励学生利用课余时间登录英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习英语新闻、故事、视频等资源，提高学生的英语综合运用能力。

2.拓展建议：

(1)组织一次主题班会，让学生分享自己的兴趣爱好，鼓励大家用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

(2)开展一次“我的梦想”英语手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式展示自己的梦想和兴趣爱好，提高学生的创造力和英语书写能力。

(3)设立“英语角”，鼓励学生在课余时间进行英语交流，可以邀请英语老师或外籍教师参与指导，提高学生的英语口语水平。

(4)开展英语电影欣赏活动，选择一部与兴趣爱好相关的英语电影，如《TheKarateKid》或《HighSchoolMusical》等，让学生在欣赏电影的同时，学习英语口语和听力。

(5)引导学生关注英语学习微信公众号，如“英语之美”、“英语教学网”等，让学生每天阅读一些英语文章、学习英语知识，提高学生的英语阅读能力。重点题型整理1.听力理解题：

题型说明：此类题型要求学生通过听录音或观看视频，理解并获取相关信息。

举例：听对话，选择正确的答案。

A.Doesheplaythepiano?

B.Doessheplaythepiano?

答案：B

2.口语交际题：

题型说明：此类题型要求学生运用所学知识，进行实际的语言交际。

举例：角色扮演，模拟商店购物场景，用Doeshe/shehave...?的句型询问商品信息。

A:Doesshehaveabike?

B:Yes,shedoes.

答案：学生通过角色扮演，能够正确使用Doeshe/shehave...?的句型进行口语交际。

3.阅读理解题：

题型说明：此类题型要求学生通过阅读文章，理解并获取相关信息。

举例：根据短文内容，选择正确的答案。

问题1：Whatdoestheboyliketodo?

答案：Playfootball

问题2：Whatdoesthegirlliketodo?

答案：Drawpictures

4.写作题：

题型说明：此类题型要求学生运用所学知识，进行写作表达。

举例：写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好，并说明为什么喜欢。

答案：IlikeplayingbasketballbecauseitmakesmehealthyandIcanmakenewfriends.

5.语法结构题：

题型说明：此类题型要求学生理解和运用所学语法结构。

举例：选择正确的答案，完成句子。

问题：Doesheplaythepiano?

答案：No,hedoesn't.教学评价与反馈1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们是否积极回答问题、参与小组讨论和互动活动。鼓励学生主动参与，对表现积极的学生给予表扬和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作能力和交流沟通能力。对小组讨论成果进行展示，鼓励学生分享自己的想法和观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题型可以包括听力理解、口语交际、阅读理解、写作和语法结构等。对学生的测试成绩进行记录和分析，及时了解学生的学习情况。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、书写规范和提交时间。对按时完成且质量较高的作业给予表扬，对未按时完成或质量不高的作业进行指导和鼓励。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进步，教师给予评价和反馈。鼓励学生积极改正错误，提出改进建议，帮助学生提高学习能力。同时，关注学生的学习态度和努力程度，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的逻辑结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解课堂内容。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地获取关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，用词精炼，避免使用模糊不清或容易引起误解的表达。

5.概括性强：板书应能够概括和总结课堂内容，帮助学生构建知识框架，提高记忆效果。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过使用生动的图片、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

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Module8Unit2Doesheplaythepiano?

1.Introduction

-Sports:Doesheplay...?

-Hobbies:Doesshelike...?

2.OralPractice

-Role-play:Askandanswerabouthobbies

3.ReadingComprehension

-Shortstory:Understandi