广东省揭阳市高中政治 1.2信用卡 支票和外汇教案 新人教版必修1

广东省揭阳市高中政治1.2信用卡支票和外汇教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省揭阳市高中政治1.2信用卡支票和外汇教案新人教版必修1教材分析广东省揭阳市高中政治1.2信用卡支票和外汇教案新人教版必修1，主要讲述了信用卡、支票的外汇知识。本节课的内容与学生的日常生活息息相关，旨在帮助学生了解和掌握信用卡、支票的基本概念和作用，以及外汇的基本知识和汇率变动的影响。

本节课的教学内容主要包括：信用卡的定义、种类和功能；支票的定义、种类和办理流程；外汇的定义、种类和汇率。通过本节课的学习，学生应能够掌握信用卡和支票的基本使用方法，了解外汇的基本知识，以及理解汇率变动对经济的影响。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索和理解信用卡、支票和外汇的相关知识。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在掌握知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的经济素养、法治意识和社会责任感，以达到新教程的核心素养目标。

首先，通过学习信用卡、支票和外汇知识，学生将提高自己的经济素养，理解经济活动的基本原理和规则，培养理财能力和消费观念。

其次，学生将通过对信用卡、支票和外汇的学习，增强法治意识，了解和遵守相关的法律法规，正确使用信用卡和支票，避免违法行为。

最后，学生将通过对外汇知识的学习，拓宽国际视野，理解国际贸易的基本规则和汇率变动的影响，培养参与国际经济合作的能力和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了货币和金融知识，对货币的职能、信用等有了初步了解。同时，学生在生活中也已经有了一定的信用卡和支票使用经验，对它们有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活密切相关的经济知识较为感兴趣，尤其是那些能够直接应用于实际生活中的知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的理论知识。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等互动性较强的学习方式，从而更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于外汇知识可能较为陌生，难以理解汇率的概念和变动原因。其次，学生可能对信用卡和支票的法律法规以及正确使用方法不够了解，容易在使用过程中产生法律风险。此外，学生可能对理论性较强的知识缺乏兴趣，导致学习积极性不高。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的信用卡、支票和外汇案例，让学生深入理解这些金融工具的实际运用，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同的金融场景，如在银行办理支票业务，或者扮演外汇交易员进行汇率计算，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，以图文并茂的形式呈现信用卡、支票和外汇的知识，增加课堂的趣味性和信息量。

2.在线教学平台：利用学校提供的在线教学平台，发布预习资料、课后作业和讨论话题，方便学生随时随地学习，提高教学的灵活性和互动性。

3.模拟软件：使用金融模拟软件，让学生在虚拟环境中进行信用卡使用、支票填写和外汇交易等操作，培养学生的实际操作能力。

4.金融道具：准备实际的信用卡、支票等金融道具，让学生在课堂上亲自触摸和操作，增强学生的直观感受和记忆。

5.互动游戏：设计相关的金融互动游戏，如外汇交易模拟游戏，让学生在游戏中学习金融知识，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信用卡、支票和外汇课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信用卡、支票和外汇的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信用卡、支票和外汇课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信用卡、支票和外汇课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信用卡、支票和外汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信用卡、支票和外汇的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信用卡、支票和外汇的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信用卡、支票和外汇的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信用卡、支票和外汇的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信用卡、支票和外汇的知识点，掌握使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据信用卡、支票和外汇课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信用卡、支票和外汇课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信用卡、支票和外汇知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解信用卡、支票和外汇的基本概念，掌握它们的功能、种类和运作机制。例如，学生能够区分信用卡的种类，了解支票的办理流程，以及理解外汇的定义和汇率的基本计算方法。

2.技能应用：学生能够熟练运用信用卡、支票进行日常支付和交易，能够正确填写支票，进行外汇兑换和计算。例如，学生能够在模拟的金融场景中，正确使用信用卡进行支付，或者在小组讨论中，运用外汇知识进行汇率计算和交易模拟。

3.思辨能力：学生能够对信用卡、支票和外汇的相关问题进行深入思考，提出合理的分析和解决方案。例如，学生能够针对信用卡的利弊进行讨论，分析支票在现代支付体系中的作用和局限性，以及探讨汇率变动对经济的影响。

4.法治意识：学生能够遵守信用卡和支票使用的法律法规，正确使用这些金融工具，避免违法行为。例如，学生能够了解并遵守信用卡的还款规定，正确填写和提交支票，避免违法行为。

5.社会责任：学生能够理解金融工具对社会经济的影响，认识到合理使用金融工具的重要性，培养社会责任感。例如，学生能够认识到信用卡和支票的使用对个人财务管理和整个经济体系的影响，从而更加谨慎和负责任地使用这些工具。

6.合作能力：学生在小组讨论和活动中，能够与他人有效沟通和合作，共同解决问题。例如，学生能够在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并与团队成员一起制定解决方案。

7.自主学习能力：学生能够自主阅读和理解预习资料，提出问题并主动寻找答案，培养自主学习能力。例如，学生能够在预习过程中，独立思考并解决预习问题，通过查阅资料和互联网资源，获取更多的相关信息。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与信用卡、支票和外汇相关的书籍和文章，如《信用卡使用指南》、《支票结算原理》和《外汇交易入门》等。

-视频资源：推荐学生观看与信用卡、支票和外汇相关的教学视频和讲座，如《信用卡的正确使用》、《支票结算流程》和《外汇交易策略》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对信用卡、支票和外汇的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习和探索。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如使用信用卡进行购物、了解支票的办理和使用流程等。

-学生可以思考和分析实际生活中的金融现象，如信用卡的消费观念、支票结算的安全性等。

-学生可以尝试进行金融模拟交易，如外汇交易模拟等，提高自己的金融实践能力。

-学生可以关注金融新闻和动态，了解信用卡、支票和外汇的最新发展和趋势。

-学生可以参加金融知识讲座和研讨会，与专业人士交流和学习。

-学生可以尝试撰写金融相关的文章或报告，提高自己的写作和表达能力。

-学生可以利用互联网资源，如金融论坛、社交媒体等，进行金融知识和经验的交流和学习。

-学生可以尝试进行金融创新和创业，将所学知识应用于实际项目中。

-学生可以参加金融比赛和竞赛，提高自己的金融实践能力和竞争力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的参与程度、提问次数、回答问题的情况等方面来评价学生的课堂表现。例如，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，表现出对信用卡、支票和外汇的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，要求每个小组展示他们的讨论成果。例如，每个小组可以制作一个关于信用卡、支票或外汇的小册子或演示文稿，向全班同学展示他们的理解和分析。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试题目，以检验学生对信用卡、支票和外汇知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成。

4.作业完成情况：教师可以评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性和质量。例如，可以检查学生是否正确填写了支票，是否能够准确计算外汇汇率等。

5.教师评价与反馈：教师可以对学生的学习过程和成果进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，可以表扬学生在课堂上积极参与讨论的表现，同时提醒学生在填写支票时要注意细节和格式。板书设计①信用卡的种类和功能

-信用卡的定义

-信用卡的种类：信用卡、贷记卡、准贷记卡

-信用卡的功能：消费支付、转账结算、取现、积分兑换

②支票的办理和使用流程

-支票的定义

-支票的