外研版（2019）必修 第一册Unit 4 Friends forever Writing an Ending to a Story 教案

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverWritinganEndingtoaStory教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverWritinganEndingtoaStory教案课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverWritinganEndingtoaStory

2.教学年级和班级：高一年级7班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用目标语言描述友谊的重要性，以及如何在困难时期互相支持。

2.文化意识：学生将了解到不同文化背景下对友谊的理解和表达方式，培养尊重和理解多元文化的态度。

3.思维品质：通过写作练习，学生能够发展批判性思维，创造性地构建故事结尾，并分析友谊主题的不同可能性。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作讨论，培养解决问题的能力，以及如何有效地利用资源进行研究。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了描述人物、地点和事件的词汇和句型，能够运用过去时态讲述故事。他们对友谊的主题有一定的了解，并能在日常生活中运用英语进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对个人故事和友谊主题通常比较感兴趣，他们喜欢通过写作表达自己的观点。大部分学生具备一定的英语写作能力，但写作技巧和创意表达方面存在差异。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，而有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作故事结尾时，学生可能会遇到如何创造性地发展情节和保持故事连贯性的挑战。此外，用英语表达深层次的情感和抽象概念可能会让他们感到困难。部分学生可能在语法和词汇使用上存在弱点，需要特别的关注和辅导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供必要的背景知识和写作技巧，讨论法促进学生对友谊主题的思考和交流，以及案例研究法让学生通过分析具体故事情节来深化理解。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将参与小组讨论，分享彼此对友谊的看法；进行角色扮演，模拟故事中的对话场景；最后，通过写作活动，创作各自故事的不同结尾，并进行同伴评审。

3.确定教学媒体使用：教学过程中将使用多媒体课件展示故事情节和写作范例，同时利用网络资源提供不同文化背景下的友谊故事，以丰富学生视野并激发创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit4Friendsforever的相关PPT、视频和文档，要求学生预习课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么是一个真正的朋友？”和“你有没有经历过类似课文中的友谊故事？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解友谊的主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的真实故事，激发学生对课文的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何写故事结尾，引导学生理解友谊的深度。

-组织课堂活动：学生分组，每组写一个故事的不同结尾，并进行分享讨论。

-解答疑问：教师针对学生在写作过程中提出的问题给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友谊的主题进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，撰写和分享故事结尾。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，共同探讨友谊的多种表达方式。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解和掌握写作技巧。

-实践活动法：通过写作和分享活动，学生能够实际操作和应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对友谊主题的理解，并掌握写作故事结尾的技巧。

-培养学生的创造力和团队合作能力。

-通过实践活动，提升学生的表达和交流技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂讨论，撰写一篇关于友谊的故事。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英文小说和电影，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习和个人经验，完成友谊主题的故事创作。

-拓展学习：学生观看推荐的电影或阅读小说，进一步思考友谊的主题。

-反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，思考如何在故事中更好地表达友谊。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊主题知识和写作技能。

-通过拓展学习，让学生从不同文化背景中了解友谊的表达。

-通过反思总结，帮助学生发现自身的优势和提升空间，促进自我发展。知识点梳理1.文本内容分析：本节课将深入分析外研版（2019）必修第一册Unit4Friendsforever中的文本内容，重点关注描述友谊、支持与理解的故事情节，以及如何撰写故事结尾。

2.语言技能提升：通过阅读、写作和讨论，学生将提升运用目标语言描述友谊重要性和表达情感的能力。

3.文化意识培养：通过对比不同文化背景下对友谊的理解，学生将增强对多元文化的尊重和理解。

4.思维品质锻炼：通过创作故事结尾，学生将发展批判性思维，学会创造性地解决问题。

5.学习策略指导：教师将引导学生运用自主学习和合作讨论的学习策略，以有效解决问题和深化理解。

6.教学媒体应用：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学习体验。

7.课堂活动设计：通过小组讨论、角色扮演和写作练习等课堂活动，激发学生的参与度和兴趣。

8.作业与反馈：布置与课堂内容相关的作业，及时给予学生反馈，帮助其巩固所学知识和技能。

9.拓展资源推荐：提供与友谊主题相关的英文小说、电影等拓展资源，鼓励学生自主探索和学习。

10.自我反思与总结：鼓励学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议，促进自我提升。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的交流、协调和创意表达能力，以及对友谊主题的理解深度。

3.随堂测试：通过设计相关的语法、词汇或写作小测验，检测学生对Unit4Friendsforever知识的掌握程度，以及他们在实际语境中的运用能力。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括故事创作的创意性、语法准确性和对友谊主题的深入探讨。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师提供具体的评价和反馈，强调他们的优点，并提出改进建议，以促进学生综合语言运用能力和思维品质的提升。板书设计①友谊的重要性

-展示友谊的定义和重要性

-强调友谊对个人成长的影响

②描述友谊的词汇和短语

-展示和练习描述友谊的词汇和短语

-举例说明这些词汇和短语的用法

③写作技巧指导

-展示如何撰写故事结尾的技巧

-通过示例和练习，让学生掌握这些技巧

④友谊主题的故事结尾示例

-提供不同友谊主题的故事结尾示例

-分析这些结尾的特点和效果

⑤创作自己的故事结尾

-引导学生创作自己的故事结尾