1 我们的好朋友（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

1我们的好朋友（教学设计）部编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.培养学生善于倾听、理解他人的品质。

3.通过小组活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学重点：

1.友谊的重要性。

2.如何与他人建立良好的友谊。

教学难点：

1.培养学生理解和关心他人的能力。

2.如何处理友谊中的冲突和问题。

教学准备：

1.课件和教学素材。

2.小组活动所需材料。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。

2.新课导入：介绍友谊的重要性，引出本节课的主题。

3.案例分析：分析一些具体的案例，让学生理解友谊的特质。

4.小组活动：让学生通过小组讨论和分享，培养善于倾听、理解他人的品质。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和如何维护友谊。

6.课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后思考和践行。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.友善互动：通过学习，学生能够展现出与人为善、乐于交友的态度，能够在生活中主动与他人建立联系，展现出文明礼貌、热情开朗的品质。

2.换位思考：学生能够学会站在他人的角度思考问题，理解并尊重他人的感受和需求，培养同理心。

3.解决冲突：学生将学习如何在友谊中处理分歧和冲突，发展出合理的解决策略，培养解决问题的能力。

4.合作共事：在小组活动中，学生将练习如何与他人合作，发展团队精神和协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对友谊有了初步的认识，他们懂得友谊的重要性，并能够与他人建立简单的友谊关系。他们已经具备了一定的团队合作经验和社交能力，对于解决朋友间的小矛盾有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与同伴的互动充满兴趣，特别是讨论和分享自己的经历时，他们善于观察和表达，有能力理解和分析友谊中的问题。在学习风格上，他们喜欢通过参与实践活动来学习，对于小组讨论和游戏等互动形式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，部分学生可能会遇到难以理解他人感受的问题，他们可能缺乏站在他人角度思考的能力。此外，面对友谊中的冲突和分歧，部分学生可能不知道如何处理，需要指导和帮助。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和小组合作法等多种教学方法。通过讲授法，为学生提供友谊的基本概念和理论知识；通过讨论法，激发学生的思考和表达；通过案例研究法，让学生深入分析和理解友谊中的问题；通过小组合作法，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟友谊中的不同情境，提高他们的理解能力和同理心；通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的沟通和协作能力；通过游戏等活动，增加学生的互动和参与度，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：在教学中，将使用多媒体课件、教学视频和图片等教学媒体，以直观、生动的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用教学媒体引导学生进行互动和讨论，提高他们的学习积极性和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的好朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于朋友间的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和作用。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特质和作用。

详细介绍友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的教学内容主要围绕“我们的好朋友”这一主题展开，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，并能够与他人建立良好的友谊关系。具体知识点如下：

1.友谊的基本概念：介绍友谊的定义，包括其主要特质和作用。

2.友谊的特质：详细讲解友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等。

3.友谊的重要性：阐述友谊在个人成长和生活中的重要性。

4.建立和维护友谊的方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护和深化友谊。

5.友谊中的冲突和问题：分析友谊中可能遇到的冲突和问题，以及如何处理这些问题。

6.友谊的多样性：介绍友谊在不同文化和社会背景下的多样性。

7.友谊的实践：探讨如何在日常生活中实践友谊，以及如何将友谊的原则应用到其他关系中。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于友谊的短文，内容包括友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊等。

答案示例：

友谊是人与人之间的一种特殊关系，它是建立在信任、支持和个人共同点的基础上的。友谊对于个人成长和生活具有重要意义，它能够带给我们快乐、安慰和力量。要建立和维护友谊，我们需要付出时间、耐心和真诚，同时也要学会倾听、理解和关心他人。

2.结合自己的生活经验，描述一次与好朋友发生冲突的情况，以及你是如何处理这次冲突的。

答案示例：

有一次，我和我的好朋友小明因为一件小事发生了争执。我们互相生气，不愿意妥协。后来，我意识到友谊的重要性，主动找小明道歉，并倾听他的想法。通过沟通和理解，我们解决了冲突，友谊变得更加深厚。

3.设计一个关于友谊的手抄报，内容包括友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊等。

答案示例：

（此处可附上手抄报的图片或简要描述）

4.观察身边的人，描述一位你认为拥有健康友谊的人，并解释为什么你认为他们的友谊是健康的。

答案示例：

我认为我的父母拥有一段健康的友谊。他们彼此信任、支持和理解，共同面对生活中的困难和挑战。他们经常交流彼此的想法和感受，一起分享快乐和悲伤。我认为他们的友谊是健康的，因为它们建立在真诚和关心的基础上。

5.结合课文内容，讨论一下友谊在不同文化和社会背景下的多样性。

答案示例：

友谊在不同文化和社会背景下呈现出多样性。在一些文化中，友谊可能更加重视忠诚和义气，而在其他文化中，友谊可能更加注重平等和自由。此外，友谊的形式和表达方式也因社会背景而异，例如，在社交媒体普及的背景下，友谊可能更多地通过线上交流来维持。八、教学反思今天的课，我讲的是《我们的好朋友》。这节课结束后，我坐下来回想了一下整个教学过程，有些收获，也有些遗憾。

首先，我感到满意的是，学生们对友谊的理解比我想象的要深刻。在案例分析环节，他们能够从多个角度分析友谊的特点和重要性，并提出一些独到的见解。这表明，他们不仅在课本上学习了友谊的概念，还能将其运用到实际生活中。

其次，我注意到，学生们在小组讨论环节表现得非常积极。他们分成小组，讨论如何建立和维护友谊，并提出了一些实用的建议。这让我感到欣慰，因为这意味着他们不仅学会了理论知识，还具备了实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂展示环节，虽然学生们积极上台展示他们的讨论成果，但有些学生的表达能力和自信心还有待提高。我认为，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的口头表达能力培养，鼓励他们大胆地表达自己的观点。

此外，我觉得课堂小结部分的内容有些单调。虽然我试图通过简短的语言回顾本节课的主要内容，但