四年级品德与社会上册《身边的规则》说课稿 辽师大版

四年级品德与社会上册《身边的规则》说课稿辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级品德与社会上册《身边的规则》。教材内容主要围绕学生日常生活中常见的规则展开，如学校里的纪律规则、家庭中的生活习惯规则以及公共场所的礼仪等。通过学习，使学生认识到规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在学校的纪律教育相联系，让学生明白学校规则的必要性，以及遵守规则对个人和集体的好处。

2.与学生在家庭中的生活习惯相联系，引导学生将家庭规则与学校规则相结合，形成良好的行为习惯。

3.与学生在公共场所的礼仪知识相联系，使学生认识到公共场所规则对维护社会秩序的重要性，并自觉遵守。

4.结合学生的生活实际，列举身边的具体案例，使学生能够更好地理解规则，并自觉践行。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实际操作中感受规则的力量，从而增强他们对规则的认识和尊重。同时，通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与他人合作，共同维护良好的社会秩序。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.规则意识：通过学习，使学生认识到规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的良好习惯。

2.合作能力：通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与他人合作，共同维护良好的社会秩序。

3.实践能力：设计一系列实践活动，让学生在实际操作中感受规则的力量，从而增强他们对规则的认识和尊重。

4.思考能力：引导学生思考规则与生活之间的关系，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.道德素养：通过对身边规则的学习，培养学生的道德素养，使他们在日常生活中做到遵纪守法，诚实守信。三、教学难点与重点1.教学重点：

-规则意识：理解并认识到规则的重要性，以及遵守规则对个人和集体的好处。

-实践能力：通过参与实践活动，学会在实际生活中遵守和维护规则。

-道德素养：培养学生的道德素养，使他们在日常生活中做到遵纪守法，诚实守信。

2.教学难点：

-规则的抽象理解：对于学生而言，理解规则背后的抽象概念可能会有一定难度。

-实践应用：将理论知识应用到实际生活中，学会在不同的情境下遵守规则。

-道德抉择：面对道德困境时，如何做出正确的选择，遵守规则并维护正义。

例如，在讲解学校纪律规则时，重点让学生明白遵守纪律对学校秩序和个人成长的重要性。而难点在于让学生理解纪律规则背后的深层含义，并能在不同情境下自觉遵守。通过实际案例分析、角色扮演等方式，帮助学生突破这些难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授规则知识和道德观念。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生理解规则的重要性和实践意义。

-项目导向学习：设计相关项目活动，让学生在实践中体验规则的遵守和应用。

-小组讨论：鼓励学生就规则相关话题进行讨论，培养合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的规则遵守情景，增强实践能力。

-游戏设计：通过规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中理解规则的意义。

-实地考察：组织学生参观公共场所，观察规则的实施和遵守情况，提高认识。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：使用图片和图表辅助说明规则，增加直观性。

-视频材料：播放相关视频，让学生更直观地理解规则的实践应用。

-网络资源：利用网络资源，拓宽学生视野，了解不同场景下的规则。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《身边的规则》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《身边的规则》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《身边的规则》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《身边的规则》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《身边的规则》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规则遵守技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则遵守技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《身边的规则》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则遵守技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《身边的规则》知识点，掌握规则遵守技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《身边的规则》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《身边的规则》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《身边的规则》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解《身边的规则》的知识点，包括学校纪律规则、家庭生活习惯规则以及公共场所的礼仪等。他们能够明确规则的重要性，并认识到遵守规则对个人和集体的益处。

2.技能提升：学生将学会在实际生活中遵守和维护规则。通过角色扮演、小组讨论等实践活动，他们将提高自己的实践能力、思考能力和道德抉择能力。学生将能够在不同情境下自觉遵守规则，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.价值观培养：学生将加强对规则的尊重和遵守，培养良好的道德素养。他们将从自我做起，遵纪守法，诚实守信，并能够影响身边的人一起遵守规则，维护社会秩序。

4.自主学习能力：学生在课前自主探索环节中将培养自主学习能力。通过独立阅读预习资料、思考问题并与同学交流，学生将学会自主学习，提高自己的学习效果。

5.团队合作和沟通能力：在课中强化技能环节，学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

6.反思总结能力：在课后拓展应用环节，学生将培养反思总结能力。通过完成作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训，并提出改进建议，从而促进自己的持续学习和提升。七、内容逻辑关系1.规则意识的重要性：首先，学生将学习规则意识的重要性，包括学校纪律规则、家庭生活习惯规则以及公共场所的礼仪等。通过讲解和案例分析，学生将理解遵守规则对个人和集体的益处，并学会自觉遵守规则。

2.规则的实践应用：接着，学生将学习如何在实际生活中遵守和维护规则。通过角色扮演、小组讨论等实践活动，学生将提高自己的实践能力，学会在不同的情境下遵守规则，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.道德素养的培养：最后，学生将学习道德素养的培养，包括遵纪守法、诚实守信等。通过案例分析和讨论，学生将加强对规则的尊重和遵守，培养良好的道德素养，并能够影响身边的人一起遵守规则，维护社会秩序。

板书设计：

1.规则意识的重要性

-学校纪律规则

-家庭生活习惯规则

-公共场所的礼仪

2.规则的实践应用

-角色扮演

-小组讨论

-实际问题解决

3.道德素养的培养

-遵纪守法

-诚实守信

-社会秩序维护八、课后作业1.请列举出三个你在学校生活中遇到的规则，并说明这些规则对你的学习和生活的影响。

答案示例：

-学校规定学生必须穿校服，这让我感到学校是一个有秩序和统一的环境，有助于培养我们的集体荣誉感。

-上课时必须保持安静，这让我能够更好地专注于学习，提高学习效率。

-课间操必须按时参加，这让我有机会锻炼身体，增强体质。

2.请列举出三个你在家庭生活中遇到的规则，并说明这些规则对你的学习和生活的影响。

答案示例：

-家庭规定每天晚上九点前必须完成作业，这让我养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

-家庭规定必须吃完饭后才能看电视，这让我养成了良好的饮食习惯，有利于身体健康。

-家庭规定每天晚上十点前必须睡觉，这让我养成了良好的作息习惯，保证充足的睡眠，有利于学习。

3.请列举出三个你在公共场所遇到的规则，并说明这些规则对你的学习和生活的影响。

答案示例：

-公共场所规定必须排队等候，这让我学会了遵守秩序，提高了公共道德素养。

-公共场所规定不能大声喧哗，这让我学会了尊重他人，保持了良好的公共环境。

-公共场所规定不能随地乱扔垃圾，这让我养成了爱护环境的良好习惯，提高了环保意识。

4.请设计一个角色扮演活动，模拟在公共场所遵守规则的场景，并说明这个角色扮演活动对你的学习和生活的影响。

答案示例：

-场景：在图书馆阅读时，有人大声喧哗，影响