PEP六年级下册英语Unit3 Where did you go教案（五）

PEP六下英语Unit3Wheredidyougo教案

课题：《Unit课时：总18课时

Wheredidyougo?》

集体备课组：六年级英语备课组

分第1课时主备人：

【教学目标】1.能听说读写单词及词组：rode,rodeahorse,rodeabike,

went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.2.能听说认读句

子：WheredidyougolastSaturday?aforestpark.Whatdidyoudothere?

3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》【教学重点】学习五个短语，注意ride,

go,hurt的过去式。

【教学难点】学生能用句型进行简单的对话。

【教具准备】1.教材相配套的教学课件。

2.教材相配套的教学录音带。

【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。

【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。

【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.ShowthepicturesandGoover

thephrasesofUnit2.SI：watchedTVS2：IwathchedTVS3：IwathcedTVlast

weekend.同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2.Freetalk.---Whatdid

youdolastweekend?---IwatchedTV./...二、新课呈现（5-8分钟）、1.

教学短语(l)Showthepictureofrideahorse.教读短语T：rideahorseI

oftenrideahorse.（学生跟读）Gocamping,hurtmyfoot,gofishing.（用

同样的方法复习这些词组）（2）呈现句子T：Irodeahorselastweekend.同

样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.（3）

T：Whatdidyoudolastweekend?camping?（学生多操练）2.T：Wheredidyou

golastSaturday?互答。

3.PlaythetapeofLet'slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。

三、趣味操练（10T5分钟）Iwenttoaforestpark.师生Ss：Irodea

horse/wentIwenttoIrodeabike.

l.Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。

2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。

3.FnishListen,answerandwrite.齐读这些句子。

（选上）4.学唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.四、检测训练、当

堂达标（8-10分钟）（一）问与答，连连看。

1.Whatsizeareyourshoes?2.Wheredidyougoyesterday?3.Howheavy

areyou?4.Whatdidyoudolastnight?5.Howwasyouweekend?（二）连

一连，读一读。

1.他上周六去钓鱼。

2.我妈妈上周末去野营。

3.约翰昨天去骑马。

4.她上周一骑自行车。

5.我上周二伤了脚。

（三）写出下列动词的过去式。

go-ride-hurt-watch-clean-五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）（一）

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

（二）作业：1.抄写并背诵四会短语2.用本课时句型写一个对话。

【板书设计】Unit3Wheredidyougo?rodeahorse,rodeabike,went

campinghurtmyfootandwentfishing.ZhangPeng：Wheredidyougolast

Saturday?John：Iwenttoaforestpark.A.IhurtmyfootlastTuesday.

B.SherodeabikelastMondaHewentfinshinglastSaturday.Dumwentcamping

lastweekened.E.Johnrodeahorseyesterday.A.Iwnettothebookstore.

B.Iam45kg.C.Size7.D.Itwasfine.E.IwatchedTV.

课题：《Unit3Wheredidyougo?》

课时：总18课时分第2课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组

Are【教学目标】L能听懂Let'stry并完成Tickandcross.2.能理解Let9

talk并能听说认读下列句子：Whathappend?syouallright?I*mOKnow.

Wheredidyougo?Itlookslike

amule.Turpan.

DidyougotoTurpan?

Yes,wedid.

3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,【教学重点】

1.听说认读句子：Whathappend?Wheredidyougo?Turpan?Yes,wedid.Are

youallright?mOKnoltlookslikeamule.

Didyougoto

【教学难点】2.理解句子：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmy

foot.【教具准备】L教材相配套的教学课件2.教材相配套的教学录音带【学法

指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。

【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。

【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.复习Let'slearn.Eg：rodea

horse.Irodeahorselastweekend.2.Freetalk.—Wheredidyougolast

Sunday/Saturday?aforestpark.-Whatdidyoudothere?二、新课呈现

（5-8分钟）、L教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,

LabourDay,TurpanWhathappend?lookslikeamule.Areyoual1right?I'

mOKnow.Wheredidyougo?Yes,wedid.ItDidyougotoTurpan?-Irode

abike./...―Iwentto

IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.2.学生听录音，老

师教读对话。

3.学生小组阅读对话并回答问题。（1）WhathappenedtoJohn?didJohngo

overhisholiday?三、趣味操练（10-15分钟）1.Roleplay学生灵活运用本

课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。

2.FinishLet*stry四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）（一）情景选

择。

1.当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样问：（A.What

happened?B.Whatdidyoudo?（）2.当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你

可以这样问：）（3）Whatdidhedo?4.学生讲解对话，教师补充答疑。

（2）Where

A.Areyouill,dad?A.amOKnoB.AreyouOK,dad?））

3.当你想用英语表达“我现在没事了。

”你可以这样说：（B.Iambadnow.4.当你想问你的同学上周去北京了

吗，你可以这样问：（A.DidyougotoBeijinglastweekend?（二）单项选

择1.—WhereyougolastSunday?A.do2.ItlooksA.wedidn,t

A.gofishingB.didamule.C.doesA.atB.ofC.wedoIC.like

---No,-------

B.DoyougotoBeijing?

—Iwenttothenaturepark.

3.---DidyougotoBeijing?4.----Whatdidyoudothere?五、小结

存疑、巩固深化（3-5分钟）

B.wedidB.goesfishing

C.wentfishing

（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

（二）作业：L熟读Let'stalk.2.背会并书写教学目标中的句子。

【板书设计】Unit3Wheredidyougo?A：Whathappened?B：Ihurtmyfoot.