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文档简介
禄劝彝族苗族自治县2024年三年级数学第一学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、用心思考,认真填写。1.280×5的积是(______)位数,积的末尾有(_______)个0。2.一只枕套长7分米、宽4分米,如果在它的四周镶上花边,那么至少需要(________)分米的花边。3.把两个长都是8厘米,宽都是5厘米的完全一样的长方形拼成一个大的长方形,新的长方形周长是(_______)厘米或(_______)厘米。4.笑笑有2件衬衣和3条裤子,一件衬衣搭配一条裤子,一共有_________种不同穿法。5.一个长方形花圃,每行摆25盆花,摆了16行。请根据右边的算式完成填空。(1)6行摆了(________)盆。(2)10行摆了(________)盆。(3)这个花圃一共摆了(________)盆花。6.一个数的是,这个数是_____.7.最大的两位数和最小的三位数的和是________。8.把两块一样长的木板按如图的方式钉在一起成为一块木板。如果这块钉在一起的木板长10分米,中间重叠部分是2分米,这两块木板各长(__________)分米。9.480×5的积末尾有_____个0;405×5的积中间有_____个0。10.一袋冰糖重325克,9袋这样的冰糖接近(______)千克。11.4的3倍是(____);2的4倍是(_______)。二、仔细推敲,认真辨析。12.三(1)班的女生占全班人数的,三(2)班的女生也占全班人数的,所以(1)班女生人数和三(2)班女生人数一样多。(________)13.比876多134的数是1000。(_______)14.有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗。丁丁会分到最后一颗。(______)15.甲数是乙数的6倍,甲数是12,乙数是72。(________)16.1.05元是1元5角。(____)三、反复比较,慎重选择。(把正确答案的序号填在括号里)17.如图,一个长方形被分成了甲、乙两部分,甲部分的周长与乙部分的周长相比较的结果是()。A.乙的周长长 B.甲、乙的周长同样长 C.甲的周长长18.小丽3分钟跳绳276个,小刚4分钟跳绳408个,两人的速度相比较()。A.小丽快一些 B.小刚快一些 C.一样快19.下图中的阴影部分占整个图形的()。A. B. C.20.在0.33、0.33…、0.34、、0.334334…这五个数中,比大的数有几个?()A.4 B.3 C.221.把一个长方形池塘的长和宽各增加5米,它的周长一共就会增加()米.A.5 B.10 C.15 D.20四、细心计算,认真检查。22.直接写出得数.42+20=96-12=35+45=90-56=11×8=120×3=400×7=41×3=9×70=350-50=50×8-200=(20-12)×8=1-=23.脱式计算.32+(76﹣45)48÷8+16(503﹣458)×32910﹣17×3524.直接写出答案。60×4=103×7=540÷6=880÷4=14×5=6×50=400÷8=100÷4=五、操作题25.小兔拔萝卜.(将算式与相应的得数连起来)26.下面的图分别是谁看到的,连一连。六、解决问题27.小丽有10元钱,各买一样。她的钱够吗?28.小雅攒的零用钱是天天的3倍.如果他们俩都拿出60元,那么小雅剩下的零钱就是天天剩下的4倍.他们俩各攒了多少零用钱?29.希望小学三年级学生以及老师人数如下表:班级三(1)三(2)三(3)三(4)教师人数51人50人51人49人15人(1)学校租了6辆车去春游,平均每辆车至少要坐多少人?(2)公园的门票学生每张4元,老师每张6元,需要付多少钱?30.结合下图列式计算。31.一本书有40页,小明第一天看了,第二天看了,他一共看了几分之几?还剩几分之几没看?
参考答案一、用心思考,认真填写。1、四两【详解】略2、22【分析】求花边的长度,就是求长方形枕套的周长,根据长方形的周长=(长+宽)×2解答。【详解】(7+4)×2=11×2=22(分米)则至少需要22分米的花边。【点睛】熟练掌握长方形的周长公式:长方形的周长=(长+宽)×2,灵活运用公式解决问题。3、3642【详解】略4、6【分析】笑笑有2件衬衫和3条裤子,衬衫有2种不同的选择,裤子有3种不同的选择,根据乘法原理:2×3算出有几种不同的穿法,即可解答。【详解】2×3=6(种)【点睛】本题需要用乘法原理去考虑问题,需要明确2件上衣和3条裤子各有几种选择,然后相乘即可解答。5、150250400【分析】每行摆25盆花,摆了16行,根据乘法的意义可知,一共摆的盆数=每行摆的盆数×行数,列式为:25×16,整数乘法法则:从右起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐;然后把几次乘得的数加起来,依此即可求解。【详解】(1)6行摆了25×6=150(盆),意义是6行花,每行25盆,一共摆了150盆。(2)10行摆了25×10=250(盆),意义是10行花,每行25盆,一共摆了250盆。(3)两行一共摆的盆数:150+250=400(盆)。【点睛】本题通过具体竖式的计算过程,表达了学生对于乘法意义及整数乘法计算法则的理解与应用,注意看准每一步代表的意思。6、【分析】把要求的数量看作单位“1”,求单位“1”的量,用除以即可.【详解】÷=答:这个数是.故答案为:.【点睛】解答关键是明确单位“1”的量,已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法计算.7、199【解析】最大的两位数99,最小的三位数是100100+99=199故答案为:1998、6【分析】根据题意,钉在一起的木板长度+重叠部分的长度=两块木板的长度之和,再除以2即可。【详解】(10+2)÷2=12÷2=6(分米)这两块木板各长6分米。【点睛】此题考查了集合问题,先找出两块木板的总长度是解题关键。9、21【详解】略10、3【详解】略11、128【详解】略二、仔细推敲,认真辨析。12、×【分析】如果两个班的人数一样多,两个班的女生人数都占全班人数的,这两个班的女生人数一样多;哪个班的人数多,哪个班的女生人数就多,在不确定两个班人数的情况下,无法比较两个班的女生人数。【详解】由分析可得:当三(1)、三(2)两个班人数相等时,这两个班的女生人数一样多;当不知三(1)、三(2)两个班人数是否相等的情况下,无法比较;所以原题的说法判断错误。故答案为:×【点睛】是一个分率,不是具体的人数,它的多少取决于总人数,在不知两个班人数的情况下,两个班女生人数无法比较。13、×【详解】略14、√【详解】略15、×【分析】根据题意可知,用乙数乘6,即可求出甲数。【详解】72×6=432则甲数是乙数的6倍,甲数是432,乙数是72。故答案为:×。【点睛】求一个数的几倍是多少,用这个数乘倍数即可。16、×【详解】略三、反复比较,慎重选择。(把正确答案的序号填在括号里)17、B【分析】由图意可知:甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长,乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长,所以甲的周长=乙的周长;据此解答。【详解】据分析得出:如图,一个长方形被分成了甲、乙两部分,甲部分的周长与乙部分的周长相比较的结果是甲、乙的周长同样长。故答案为:B【点睛】解答此题的关键是明白,曲线部分是二者的公共边长,从而轻松求解。18、B【分析】由题意可知,速度=跳绳的个数÷时间,所以小丽的速度为276÷3=92(个),小刚的速度为408÷4=102(个),92<102,所以小刚快一些。【详解】276÷3=92(个);408÷4=102(个;92<102,所以小刚快一些。故答案为:B【点睛】本题主要考查关于速度的理解,在跳绳中,平均每分钟跳的多,那么速度就快,理解这一关系是解答此题的关键。19、B【分析】根据分数的意义可知,把正方形看成单位“1”,平均分成了4份,表示其中的1份,以此即可解答。【详解】根据分数的意义可知,阴影部分占整个图形的;故答案为:B【点睛】此题主要考查学生对分数的意义的了解,即把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。20、B【详解】=0.4,=0.33……0.33<0.33……<0.334334……<0.34<0.4,比大的数有0.334334……,0.34,,一共3个.故选B.21、D【详解】根据题干分析可得,周长一共增加了(5+5)×2=20(米)答:它的周长一共就会增加20米.故选:D.四、细心计算,认真检查。22、62;84;80;3488;360;2800;123630;300;200;641;;;【详解】略23、63221440315【详解】(1)32+(76﹣45)=32+31=63(2)48÷8+16=6+16=22(3)(503﹣458)×32=45×32=1440(4)910﹣17×35=910﹣595=31524、240;721;90;22070;300;50;25【详解】略五、操作题25、【详解】根据整数加减法的计算方法,分别计算出各式的结果,然后对应连线.700﹣648+198=250700﹣124﹣216=36020+137+273=430613﹣327+264=550【点睛】此题考查的目的是牢固掌握整数加、减法的计算法则,并且能够正确熟练地进行计算.26、见详解【分析】观察题图可知,小玲看到的是大象的前面,强强看到的是大象的后面。明明看到大象头朝左,小红看到大象头朝右。据此解答即可。【详解】【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体,需要学生有较强的空间想象和推理能力。六、解决问题27、够【分析】根据题意,她买笔记本6.7元一本,尺子2.5元一套,先计算出买笔记本和尺子需要的总钱数,即6.7+2.5元,再比较,即可得解。【详解】6.7+2.5=9.2(元)10>9.2答:她的钱够。【点睛】先计算出买笔记本和尺子需要的总钱数,是解答本题的关键。28、天天180元,小雅540元【详解】(60×4﹣60)÷(4﹣3)=180÷1=180(元)180×3=540(元)答:天天攒了180元,小雅攒了540元.【点睛】首先根据题意,可得:天天攒的钱等于他们俩都拿出的钱数的4倍与60的差;然后用天天攒的钱乘3,求出小雅攒了多少钱即可.29、①36人②894元【分析】①用总人数除以6即可求出平均每辆车坐的人数;②用学生票价乘学生人数,用老师票价乘老师人数,计算后相加即可求出需要的总钱数.【详解】解:①(51+50+51+49+15)÷6=216÷6=36(人)答:平均每辆车至少要坐36人.②4×(51+50+51+49)+6×15=4×201+90=804+90=894(元)答:需要付894元.30、足球卖出112个,总共卖出280个。【分析】根据图中给出的条件进行计算每种球卖出的数量,首先观察第三行,根据“排球卖出168个,足球比排球少卖出56个可以算出第二行的问题:足球卖出的数量为(168-56)个”;根据第三行的条件已经求出足球卖出的个数,那么第二行的条件为排球卖出168个,足球卖出(168-56)个,再看第一行的问题
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