教科版八年级物理上册期末复习第1章走进实验室

第1章走进实验室1走进实验室教科版八年级物理上册期末复习第1章走进实验室

1.

下列属于测量长度的工具是(

D

)A.

机械秒表B.

托盘天平C.

量杯D.

游标卡尺2.

下列属于测量温度的工具是(

B

)A.

刻度尺B.

体温计C.

电流表D.

千分尺DB123456789

3.

为防止结冰，下雪后的路面经常撒盐。小明认

为撒盐后水的凝固点会降低，并用一个盛有盐水的杯子和一个盛有清水

的杯子同时放进冰箱试了一下。“试了一下”这一过程属于科学探究中

的(

C

)A.

提出问题B.

猜想与假设C.

进行实验D.

得出结论C1234567894.

下列探究过程的顺序正确的是(

C

)①提出问题②设计实验、制订方案③得出结论、做出解释④猜想

与假设⑤进行实验与收集证据⑥交流、评估和反思A.

①②③④⑤⑥B.

④①③②⑤⑥C.

①④②⑤③⑥D.

①④③②⑥⑤C123456789

5.

下列关于物理学习的说法中，正确的是(

D

)A.

要想学好物理，只要把知识点都记下来就足够了B.

遇到疑难问题时，应充分利用网络资源直接搜索答案C.

实验时不必自己动手，认真看别人做，记住实验结论即可D.

对物理现象，应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥妙D1234567896.

关于家庭实验室，下列说法不正确的是(

D

)A.

建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究

了B.

生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料C.

家庭实验室中可以配备简单的测量器材和装置D.

家庭实验室中必须配备专业的实验仪器，不然无法完成实验探究D1234567897.

小明对冻土豆是不是比牙齿坚硬产生了好奇，于是回家后和妈妈一

起煮熟了土豆，再放入冰箱，六小时后取出尝试。小明回家后的这个过

程属于科学探究环节中的(

C

)A.

提出问题B.

猜想与假设C.

进行实验D.

得出结论C1234567898.

(2023·秦皇岛昌黎县期中)物理学是一门以

、

⁠为基

础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真地思索而

总结出来的。观察

实验

123456789

9.

“打开物理世界的大门”是学生认识物理

的起点，关于物理研究，下列说法不正确的是(

C

)CA.

物理世界是一个绚丽多彩、充满神奇、有趣有用的世界B.

物理世界里科学家们的科学思维方式、科学研究方法以及他们身上

的优良品质是人类认识世界、战胜困难的宝贵的精神财富C.

现在世界上拥有高、精、尖的科学团队，科学无国界，我们不再需

要拼命地去研究科学了，坐享其成就可以了D.

物理来源于自然、生活，自然界中的种种神奇现象，日常生活中的

种种奇妙现象与困惑，粗略地告诉了学生物理的研究对象123456789第1章走进实验室2测量：实验探究的基础第1课时长度及其测量误差

1.

下列单位间换算正确的是(

B

)A.

2

cm＝2

cm÷100＝0.02

mB.

3

mm＝3×0.001

m＝0.003

mC.

4

μm＝4

μm×10－6＝4

μm×10－6

mD.

5

nm＝5

nm÷109

m＝5×10－9

mB1234567891011121314151617

2.

下列对长度和时间的估测最符合实际的是(

B

)A.

物理教材的宽度约为10

cmB.

一枚1元硬币的直径约为25

mmC.

课桌的高度约为8

mD.

一支铅笔的长度约为20

dmB1234567891011121314151617

3.

为了给窗户配上一块玻璃，需要测量窗框的尺寸，在以下的测量工

具中，你认为最合适的是(

C

)A.

选用分度值是1

mm，量程是0～10

cm的直尺B.

选用分度值是1

cm，量程是0～15

m的皮卷尺C.

选用分度值是1

mm，量程是0～2

m的钢卷尺D.

选用分度值是0.1

mm，量程是0～20

cm的游标卡尺C12345678910111213141516174.

(2023·唐山古冶区期中)下列关于刻度尺使用方法的说法不正确的是

(

B

)A.

在使用刻度尺前，应首先观察量程、零刻度线、分度值B.

测量时，一定要从刻度尺的零刻度线量起C.

读数时，视线要正对刻度线，注意区分大格及小格的数目D.

记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位B12345678910111213141516175.

如图所示，物体的长度是

cm＝

m。2.80

0.028

0

12345678910111213141516176.

(教材第13页“图1－2－7”改编)小文在用刻度尺测量铅笔的长度(如

图所示)，请指出她的错误：

。若

按照正确读数方法读数，则铅笔的长度为

mm。读数时视线没有正对所读刻度线

26.0

1234567891011121314151617

7.

关于误差和错误，下列说法不正确的是(

B

)A.

所有实验总会产生误差B.

测量错误是不该发生的，错误是不能避免的C.

虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差D.

多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以

减小误差，但不能完全消除误差B12345678910111213141516178.

用刻度尺测量物理作业本的长，以下哪个是产生误差的原因(

D

)A.

刻度尺没有跟作业本的长边平行B.

刻度尺没有紧贴作业本C.

读数时，视线没有跟刻度尺尺面垂直D.

读数时，分度值的下一位数值估计不准确D12345678910111213141516179.

五名同学分别用刻度尺测量同一个物体的长度，测量值分别为1.24

cm、1.25

cm、1.23

cm、1.54

cm、1.25

cm，其中错误的数据是

。为了减小误差，需要对四次正确测量的结果求平均值，则平均值是

cm，该刻度尺的分度值是

⁠。1.54

cm

1.24

1

mm

1234567891011121314151617

10.

如图所示的是用刻度尺测长度的实验，刻度尺的分度值和所记录的

测量结果都正确的是(

C

)A.

1

cm，5.7

cmB.

1

mm，5.65

cmC.

1

mm，3.65

cmD.

1

cm，3.6

cmC123456789101112131415161711.

如图所示的是世界上最大、距今3

000多年的青

铜面具，它是我国古代青铜铸造技术领先世界的最好例证。估测该巨型

青铜面具的高度约为(

C

)A.

7

000

nmB.

70

mmC.

0.7

mD.

0.007

kmC123456789101112131415161712.

(2023·承德平泉市期中)下列关于错误和误差的说法中，正确的是

(

D

)A.

错误和误差都是可以避免的B.

错误和误差都不可以避免C.

多次实验就可以避免误差D.

误差是不能避免的，只能尽量减小D123456789101112131415161713.

现在通用的鞋的号码是指人的脚跟到脚趾尖距离的厘米数。小明妈

妈利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出小明的脚长是25

cm。她

应该给小明买下面的哪个号码的鞋(

B

)A.

25号B.

25号半C.

24号半D.

一定要小于25号，号码不能确定B123456789101112131415161714.

某人用一把刻度均匀的米尺量得一方凳边长为0.400

m，后来用该

米尺去量一标准米尺，量得的长度为0.980

m。则方凳边长的真实值是

(

C

)A.

0.380

mB.

0.392

mC.

0.408

mD.

0.420

mC123456789101112131415161715.

小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻

度尺测得裂缝某处宽为7.15

cm，他使用的刻度尺的分度值是

。为得到该裂缝的平均宽度，小明应在裂缝的

(选填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。1

mm

不同

1234567891011121314151617

16.

(2023·江西)如图所示的是某同学出黑板报时所用常见直尺的一部

分，请你推断出它的分度值是

⁠。0.5

cm

123456789101112131415161717.

如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再

用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数n，然后测出圆规两脚间的距离

l，那么曲线的长度L＝

。甲、乙两同学用上述方法分别测量同一

曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5

mm、10

mm，他们

的测量方法、读数、记录、计算均正确，但两人测得的结果却不同，那

么，

(选填“甲”或“乙”)的测量结果较准确，测量结果都

⁠

(选填“偏大”或“偏小”)。nl

甲

偏

小

1234567891011121314151617第1章走进实验室2测量：实验探究的基础第2课时时间的测量长度的特殊测量

1.

下列说法最符合生活实际的是(

C

)A.

中学生百米赛跑的成绩约为8

sB.

人的心脏跳动一次用时约为10

sC.

一节课的时间约为40

minD.

做一遍眼保健操的时间约为2

hC1234567891011121314152.

如图所示的是用来测量

的工具，此仪器的读数是

⁠。时间

217.5s

1234567891011121314153.

如图所示的是在竖直墙上挂着的时钟，则时钟指针指示的时间

是

⁠。第3题图7：55

1234567891011121314154.

小强的电子表表盘显示如图所示，则此时的时刻是

，用

12进制表示的时刻是

⁠。第4题图20：15

下午8：15

123456789101112131415

5.

小乐学了物理后，想要准确地测量出地图上两点间铁路线的长度，

下列测量方法最佳的是(

D

)A.

用量程较大的直尺直接去测量B.

用分度值较小的直尺直接去测量C.

用三角板直接去测量D.

用弹性不大的棉线跟曲线重合，拉直棉线后用直尺测出棉线的长度D1234567891011121314156.

如图所示，下列有关长度的测量不正确的是(

C

)A.

测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长LCB.

使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.00

cm123456789101112131415C.

先测出书的厚度，再除以书的页数，可以得出书中一张纸的厚度

1234567891011121314157.

如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径，其中测量方

法最佳的是(

B

)

B123456789101112131415

8.

某人在测一段不太长的曲线的长度时，用一条

松紧绳与曲线完全重合，然后用力把松紧绳拉直，用刻度尺量出起点到

终点的距离，则测量的结果比实际曲线的长度(

A

)A.

偏大B.

偏小C.

一样大D.

无法判定A1234567891011121314159.

下列测量方法合理且正确的是(

D

)B.

用刻度尺分别测量出课本的厚度、课本与一张纸叠放在一起平放在

课本上时的总厚度，二者之差即为一张纸的厚度D12345678910111213141510.

用刻度尺量出一节台阶的高度为h，并算出一层楼的台阶数

为n，若每节台阶等高，则13层楼的高度为

⁠。11.

小刚为了测量学校跑道的长度，用一个直径

为1

m的滚轮沿跑道滚动，滚轮滚动了150圈后，距出发点还有0.4

m，

则跑道全长

m。(π取3.14)12nh

471.4

12345678910111213141512.

人的身体中藏有很多“尺”，在通常情况下，人站立时身高大约是

脚长的7倍。已知小明穿40码的鞋正合适，下表是国家标准鞋码与脚长

对照表，请估测小明的身高是

m。1.75

鞋的尺码3637383940光脚长度/mm23023524024525012345678910111213141513.

小亮想测量一根细铜丝的直径，他将细铜丝拉直，用刻度尺测出细

铜丝的长度L1，接着他的实验步骤如下：A.

用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度L2B.

用细铜丝的长度L1除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径dC.

将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上D.

数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n(1)以上步骤中，有一个步骤不小心出错了，它是

，应改正为

⁠

⁠。B

用

细铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d

123456789101112131415(2)改正后测量的合理顺序应是

⁠。(3)如图所示，小丽将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，她测细

铜丝直径的方法是

(选填“正确”或“错误”)的。CADB

正确

12345678910111213141514.

小明想测量一厚薄均匀的纸带厚度，他找来了一把毫米刻度尺和一

支圆铅笔。步骤如下：A.

把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆形铅笔上，如

图所示B.

用刻度尺测出纸带内圈直径D1和外圈直径D2C.

数出纸带紧密环绕的圈数为n123456789101112131415(1)通过计算得出纸带的厚度d＝

(用D1、D2和n表示)。(2)若纸带环绕较松，则测得纸带的厚度

(选填“偏大”“偏

小”或“一样大”)。

偏大

123456789101112131415

15.

小明将细线与某地图软件上南昌到瑞金的一段公路线完全重合，拉直后细线的长如图中线段AB所示。(1)线段AB的长度为

⁠。(2)若该软件显示的这段公路线长360

km，则此时地图所用的比例尺

是

⁠。3.60

cm

1∶10

000

000

123456789101112131415(3)南昌到杭州的一段公路线长515

km，那么在该地图上南昌到杭州这

段曲线的长度为

⁠。5.15

cm

123456789101112131415第1章走进实验室3跨学科实践：降落伞

1.

测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要用测量仪

器进行测量，选择测量仪器的方法是(

B

)A.

任何测量仪器都可以B.

根据需要选择C.

规格较大的仪器D.

精密度较高的仪器B12345672.

测量首先要有一个公认的比较标准，这个标准叫作

；另

外，测量还需要选择合适的

⁠。单位

测量工具

1234567

3.

在物理学实验设计中，常用的方法是先考查其中一个因素对研究问

题的影响，保持其他因素不变，这种方法叫作

⁠。控制变量法

1234567

4.

湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的

泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了

“野人”的脚印，如图所示，已知方格纸每小格的边长是3

cm，则“野人”每只脚的面积约为

cm2(不满一格的以半格计)。369

1234567

5.

如图所示的是几位同学在“降落伞比赛”之前的对话，甲同学的谈话属于科学探究中的

环节；乙同学的谈话属于科学探究中的

环节。(填序号：①提出问题；②猜想与假设；③进行实验；④得出结论)①

②

12345676.

科学探究有六个环节，其中第一个环节是

，爱因斯坦

说这个环节比解决问题还重要；如图所示，物理实验小组在探究降落伞在空中的滞留时间与伞的面积的关系时，需要让伞的材料、伞绳的长度、伞的质量等因素相同，这种实验方法是

⁠。提出问题

控制变量法

1234567

7.

在降落伞比赛活动中，同学们提出了问题：降

落伞在空中的滞留时间与哪些因素有关呢？同学们进行了多种猜想，并制订计划对每一个猜想进行验证。1234567实验次数降落伞绳

长/m降落伞

形状降落伞

面积/m2降落伞释

放高度/m降落伞

总质量/g降落伞滞

空时间/s11圆形0.53203.6721圆形13205.8231圆形13304.9141正方形13205.8151.5正方形13205.8161.5正方形16209.241234567(1)实验中用到的实验方法是

⁠。(2)若在比赛时要求降落伞都从同一高度下落，则上表中第

⁠次实验

可以不用进行。(3)分析第2、3两次实验可知，探究的问题是降落伞滞空时间与

⁠

的关系。(4)分析比较第4、5两次实验数据可以得到的结论是

⁠

⁠。(5)分析比较第1、2两次实验数据可以得到的结论是

⁠

。控制变量法

6

降落伞

总质量

降落伞在空中滞留

时间与降落伞绳长无关

在降落伞绳长、形状、释放高度和总质量相同时，降落伞面积越大，降落伞滞空时间越1234567第1章走进实验室章末知识整理考点整理

长度单位及换算1.

绿水青山就是金山银山，近几年我国通过综合治理，冬季空气污染现状明显改善，有害物质含量超标天数明显减少，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5

μm的颗粒物。单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被人吸入肺部造成危害。下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是(

A

)A1234567891011121314A.

2.5

μm＝2.5×10－6

mB.

2.5

μm＝2.5×10－7

dmC.

2.5

μm＝2.5×108

cmD.

2.5

μm＝2.5×109

m1234567891011121314

长度的估测2.

估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是

(

B

)A.

成年人拇指指甲盖的宽度约为5

mmB.

一元硬币的直径约为0.025

mC.

篮球篮板的高度约为290

mmD.

乒乓球的直径约为10

cmB12345678910111213143.

(2023·山东聊城)生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人

两臂左右伸直时，两手中指指尖之间的距离为1庹(tuǒ)。按此规定，“1

庹”的长度最接近(

C

)A.

17

mmB.

17

cmC.

17

dmD.

17

mC1234567891011121314

长度的测量

误差4.

下列是使用刻度尺的几点做法，其中错误的是(

B

)A.

首先要了解它的量程和分度值B.

不能使用零刻度线已经磨损的刻度尺C.

有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边平行，不能歪斜D.

读数时，视线要正视刻度线，记录时要有数值和单位B12345678910111213145.

刻度尺是我们测量长度的重要工具，关于刻度尺的使用，下列说法

正确的是(

A

)A.

读数时，估读到分度值的下一位B.

测量长度时，测量的起点可以不对准刻度线C.

测量长度时，选择的刻度尺的分度值越小越好D.

减小长度测量的误差，估读的位数越多越好A12345678910111213146.

如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是

(

B

)

B12345678910111213147.

关于误差，下列说法正确的是(

A

)A.

误差是不可避免的，只能尽量减小B.

多次测量求平均值，可以消除由于测量工具的原因造成的误差C.

测量物体的长度时，刻度尺与物体没有放平，使测量值偏大，这属

于误差D.

只要认真测量就可以消除误差A12345678910111213148.

如图所示，圆锥体的高h为

cm，合

mm。3.20

32.0

12345678910111213149.

(1)如图所示，在测物体的长度时，两种方法中正确的是图

⁠，

铅笔的长度应为

cm。甲

5.30

1234567891011121314(2)有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果

分别是12.82

cm、12.83

cm、12.8

cm、14.82

cm、12.81

cm。①每位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在

，这

是

(选填“可以”或“不可以”)消除的。②根据测量结果显示，存在明显错误操作的是

同学，