外研版（一起）英语一年级下册Module1 教案（含教学反思）

外研版（一起）英语一年级下册Module1教案（含教学反思）主备人备课成员教材分析《外研版（一起）英语一年级下册Module1》主要围绕家庭成员和日常活动展开，通过引入新的词汇和句型，帮助学生建立基本的日常英语交流能力。本模块包含介绍家庭成员和描述日常活动两个主要部分。教学内容贴近学生生活，易于引起学生兴趣，激发学习动力。

在教学过程中，我将注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，通过丰富的教学活动和实践机会，使学生在真实语境中掌握和运用所学知识。同时，我会引导学生通过观察、模仿、实践等方式，逐步提高他们的语言表达能力和交际能力。

在教学设计上，我会根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，我会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

最后，通过本模块的学习，使学生能够熟练运用所学知识，进行简单的日常英语交流，为今后的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本模块的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员和日常活动相关的词汇和句型，学生能够听懂、会说、会读、会写相关的单词和句子，提高他们的语言能力。同时，通过学习西方家庭的文化背景，使学生增强对不同文化的理解和尊重，提高文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用观察、分析、判断等思维方式，提高他们的思维品质。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习能力，使他们在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。学情分析本模块的教学对象是我校一年级的学生，他们已经学习了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的日常用语，对英语学习有了一定的兴趣和积极性。

在知识方面，大部分学生已经掌握了英语字母的发音和书写规则，能够阅读简单的英语故事书，并能够书写简单的英语句子。然而，学生在英语语法、词汇和句型的掌握上还存在一定的困难，需要通过本模块的学习进一步巩固和提高。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待进一步提高。部分学生在发音、语调、语速方面还存在问题，需要通过大量的练习和模仿来改进。同时，学生的阅读理解和写作能力也有待提高，需要通过阅读和写作的实践来锻炼和提升。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要通过激发学习兴趣和鼓励参与来提高他们的学习积极性。

对于本模块的学习，学生的知识、能力和素质方面的现状对课程学习有一定的影响。教师需要针对学生的实际情况，调整教学策略和方法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会和实践空间，帮助他们提高英语语言能力，培养良好的学习习惯和思维品质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，提高学生的语言实践能力。

-情境教学法：创设真实的语境，如家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用英语词汇和句型，增强学习效果。

-任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学的生动性和趣味性。

-电子白板应用：利用电子白板的互动性，进行单词和句型的书写、修改和展示，提供直观的学习体验，增强学生的参与感。

-学习软件辅助：运用相关的英语学习软件，为学生提供听、说、读、写的实践机会，提高学习效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们通常做什么？日常活动有哪些？”

展示一些关于家庭成员和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述家庭成员和日常活动的魅力。

简短介绍家庭成员和日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员和日常活动的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要成员。

详细介绍日常活动的组成部分或描述方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员和日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员和日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语描述家庭成员和日常活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员或日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和日常活动的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员和日常活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述家庭成员和日常活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解家庭成员和日常活动的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《FamilyandDailyLife》文章：介绍家庭成员的种类、角色以及日常活动的意义。

-《MeetMyFamily》故事书：通过讲述一个家庭的日常生活，让学生了解不同家庭成员的职责和相互关系。

-《DailyRoutines》图表：展示不同家庭成员的日常活动安排，帮助学生学会描述日常生活中的安排和习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和拓展思维，可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-调查家庭成员和日常活动的相关信息，如家庭成员的职业、兴趣爱好等，并制作成报告或海报进行展示。

-观察和记录自己家庭的日常活动，并尝试用英语进行描述，可以写成短文或进行口头表述。

-寻找其他语言中描述家庭成员和日常活动的表达方式，如中文、西班牙语等，并进行对比分析，了解语言之间的差异和联系。教学反思与总结教学反思：

在教授外研版英语一年级下册Module1的过程中，我深刻感受到了教学方法的多样性对于学生学习的重要性。在导入新课时，通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生对家庭成员和日常活动的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，我尽力以生动有趣的方式呈现知识，引导学生积极参与讨论，但同时也发现部分学生在语言表达和思维逻辑上还有待提高。

在学生小组讨论环节，我给予了学生足够的自主空间，让他们能够自由地表达观点并提出解决方案。这不仅锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的解决问题的能力。然而，我也注意到，在课堂展示与点评环节，部分学生的表达能力和自信心还有待提高，这需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

教学总结：

首先，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教。对于语言表达能力较弱的学生，我需要给予更多的指导和鼓励，帮助他们提高自信和表达能力。其次，我需要进一步提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。最后，我需要加强与学生的互动和沟通，了解他们的学习困惑和需求，为他们提供更有针对性的帮助和支持。课堂课堂评价：

在课堂评价方面，我采用了提问、观察、测试等方式来了解学生的学习情况。通过提问，我能够了解学生对家庭成员和日常活动的理解和掌握程度。通过观察，我能够及时发现学生在课堂上的学习态度和参与度，从而进行针对性的引导和鼓励。通过测试，我能够更准确地了解学生的学习效果，以便及时发现问题并进行解决。

作业评价：

在作业评价方面，我认真批改学生的作业，并给予详细的点评。对于作业中的错误，我会指出错误的原因，并给出正确的答案和解释。同时，我会鼓励学生继续努力，并提出针对性的改进建议。通过作业评价，我能够及时反馈学生的学习效果，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

总体来说，课堂评价和作业评价是教学评价的重要组成部分。通过这两种评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。同时，我也能够给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们提高学习效果，培养良好的学习习惯和思维品质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《FamilyLifeAroundtheWorld》：介绍不同国家的家庭生活和日常活动，帮助学生了解不同文化背景下的家庭生活差异。

-视频资源：《FamilyRoutinesAroundtheWorld》：通过视频展示不同国家家庭成员的日常生活，让学生直观感受不同文化背景下的家庭生活。

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生在课后阅读《FamilyLifeAroundtheWorld》，并完成相关阅读笔记，总结不同国家的家庭生活和日常活动特点。

-观看视频：要求学生在课后观看《FamilyRoutinesAroundtheWorld》，并撰写观后感，分享自己对于不同国家家庭生活的认识和感受。

-讨论交流：组织学生在课后进行小组讨论，分享自己在阅读和观看视频过程中的收获和感悟，促进学生之间的交流和互动。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中观察和记录家庭成员的日常生活，尝试用英语进行描述和分享，提高学生的实际应用能力。板书设计①家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶

②日常活动：吃饭、睡觉、学习、玩耍、运动、看电视、打扫卫生

③句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

Whatdoesyourbrotherdo?Heisadoctor.

Whatdoyoudoafterschool?Idomyhomework.

2.艺