Unit 16 How much is it Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

Unit16HowmuchisitLesson3（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit16HowmuchisitLesson3

2.教学年级和班级：剑桥少儿英语一级上册，一年级

3.授课时间：2024-2025学年，第16周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit16的主题，教授学生如何询问和回答物品的价格。通过课本中的对话、练习和游戏，使学生掌握基本的购物用语，提高英语实际运用能力。同时，结合日常生活场景，让学生在真实语境中练习英语，增强学习的实用性和趣味性。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行购物交流，掌握询问和回答价格的句型，如"Howmuchisit?"和"It's...yuan."，提升语言实际运用能力。

2.文化意识：通过了解日常购物场景，增进学生对英语国家文化习俗的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生运用英语进行逻辑思维和问题解决，提高分析、判断和推理能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主、合作、探究的学习习惯，提高英语学习兴趣和动力。教学难点与重点1.教学重点

-句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."的准确发音与运用。

-常用物品价格的英文表达方式。

-在购物场景中，能够进行简单的价格询问与回答。

2.教学难点

-元音组合"ou"在"Howmuch"中的发音，确保学生能够正确发出。

-数字与货币单位的结合使用，如"twentyyuan"，"fivehundredyuan"等。

-在实际对话中，灵活运用所学的购物用语，注意时态和语气的正确性。

-对于人民币不同面值的认识及其英文表达，如"1yuan","10jiao","100yuan"等，学生容易混淆。

-在小组活动中，如何引导学生在询问价格时注意语境的适宜性，避免机械性重复。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《剑桥少儿英语一级上册》教材，打开至Unit16Howmuchisit?Lesson3。

2.辅助材料：准备与购物相关的图片、价格标签、视频片段，展示不同物品及其价格，增强视觉效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置模拟购物区，摆放不同物品，设置价格标签，便于学生进行角色扮演和实际对话练习。同时，将学生分成小组，每组配有一张桌子作为购物台，方便进行小组活动。教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.检查作业：简要回顾上节课的购物用语，邀请几名学生上台展示，复习句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."。

2.导入新课：通过展示一组日常购物图片，引导学生关注价格标签，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：新课内容展示（15分钟）

1.呈现课文：让学生打开教材，翻到Unit16Howmuchisit?Lesson3，引导学生跟随录音朗读课文，注意观察图片和文字。

2.讲解课文：针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，如"twenty","fifty","hundred"等数字词汇以及价格的表达方式。

3.操练句型：邀请学生上台，进行角色扮演，模拟购物场景，练习句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."。

第三环节：互动练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组分配一套购物卡片，卡片上有不同的物品和价格。学生轮流抽取卡片，用英文询问和回答价格。

2.情景剧：邀请每组选出代表，进行购物情景剧表演，鼓励学生运用所学知识，提高口语表达能力。

第四环节：巩固拓展（10分钟）

1.价格竞猜：教师在黑板上写出不同物品的价格，学生抢答，用英文说出价格，巩固所学知识。

2.小组竞赛：设置一个购物主题的小组竞赛，要求学生在规定时间内，用英文完成购物任务，比一比哪个小组完成的任务最多。

第五环节：总结反馈（5分钟）

1.学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，总结购物用语的要点。

2.教师反馈：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方。

第六环节：作业布置（5分钟）

1.课后作业：布置学生完成教材上的练习题，巩固本节课所学内容。

2.预习任务：布置学生预习下一节课的内容，提前熟悉相关词汇和句型。教学资源拓展1.拓展资源

-提供与购物相关的英语绘本或故事书，如《TheShoppingTrip》等，让学生在课后阅读，增加对购物场景的理解和词汇量。

-推荐英语购物主题的歌曲或视频，如《Let'sGoShopping》儿歌，帮助学生通过歌曲记忆购物用语，提高英语听说能力。

-准备英语购物对话的音频资料，让学生在课后模仿跟读，加强口语练习。

-收集不同国家购物文化的资料，包括购物习惯、货币使用等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议

-鼓励学生在家庭生活中，尝试用英语与家人进行购物交流，将所学知识应用到实际情境中。

-建议学生与同学一起制作购物主题的英语手抄报，展示购物用语和不同物品的价格。

-组织学生参加英语角活动，设置购物主题的讨论环节，提高学生的英语实际运用能力。

-鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起完成购物主题的亲子作业，增强家校互动。课后作业1.根据课文内容，用英文编写一段购物对话，至少包含三个物品的价格询问和回答。

举例：

-A:Howmuchisthisbook?

-B:It'stenyuan.

-A:Andhowmuchisthatpen?

-B:It'sthreeyuan.

-A:Ialsowantthisruler.Howmuchisit?

-B:It'stwoyuan.

2.列出至少五种你常见的物品及其价格，用英文书写。

举例：

-Aapple:twoyuan

-Babottleofwater:oneyuan

-Canotebook:fiveyuan

-Dapairofsocks:threeyuan

-Eatoycar:fifteenyuan

3.根据以下购物清单，用英文描述你购买了哪些物品，并计算总价。

举例：

-Iboughtapencil(twoyuan),arubber(oneyuan),andanotebook(fiveyuan).Intotal,Ispenteightyuan.

4.编写一个关于购物的小故事，故事中至少包含三种物品的购买过程和价格。

举例：

-Oneday,Tomwenttothestoretobuysomeschoolsupplies.Hepickedupapenforthreeyuan,anotebookforfiveyuan,andarulerfortwoyuan.Hepaidtenyuantothecashierandleftthestorewithhisnewpurchases.

5.制作一张购物海报，用英文标注至少五种商品及其价格，并尝试用色彩和图案吸引顾客。

举例：

-SpecialSale!

-Buyone,getonefree!

--A:1yuan

--B:3yuan

--C:5yuan

--D:7yuan

--E:10yuan

注意：以上作业均要求学生使用本节课学习的购物用语和价格表达方式，鼓励学生在完成作业的过程中，尽量使用英语思考和表达。教师在批改作业时，应关注学生的语言准确性、逻辑性和创造性。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，通过以下方式进行评价：

-提问：针对购物用语和价格表达，向学生提问，检查他们对知识点的掌握情况。

-观察：在小组活动和角色扮演中，观察学生的参与度、合作情况和语言运用能力。

-互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，对他们的回答给予及时反馈，指导他们正确使用购物用语。

-测试：进行课堂小测验，包括听力、口语和书写等方面，全面了解学生的学习情况。

-及时发现问题：针对学生在学习过程中出现的问题，给予个别指导，帮助他们克服困难。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，关注以下方面：

-语言准确性：检查购物用语和价格表达是否正确，对错误进行纠正。

-逻辑性：评价学生在编写对话和小故事时的逻辑思维，指导他们如何更好地组织语言。

-创造性：鼓励学生在作业中展示自己的创意，如设计购物海报等。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励与激励：对学生在作业中的努力和进步给予肯定，激发他们继续学习英语的兴趣和动力。板书设计①本节课重点知识点：

-购物用语："Howmuchisit?"和"It's...yuan."

-价格表达：数字+货币单位（yuan,jiao）

-常见物品及其价格

②重点词汇：

-Twenty,thirty,forty,fifty,hundred

-Apple,book,pen,ruler,toy

-Yuan,jiao

③重点句型：

-A:Howmuchisthisbook?

-B:It'stenyuan.

-A:Ialsowantthisruler.Howmuchisit?

-B:It'stwoyuan.

板书设计示例：

```

ShoppingTime!

_______________

|Item|Price|

|__________|_______|

|Apple|2yuan|

|Book|10yuan|

|Pen|3yuan|

|Ruler|