外研版（2019）必修 第一册Unit 4 Friends forever Understanding Ideas Click for a friend 教学设计

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend教学设计课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend，学生能够运用所学知识进行有效的沟通和交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过讨论友谊的重要性，学生能够增强文化意识，理解和尊重不同文化背景下的友谊观念。此外，通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的思维品质和学习能力，提高他们的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常交际用语，具备一定的词汇量，能够进行简单的阅读和写作。他们可能已经学习过关于友谊、人际交往和文化差异的相关话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实用性强的英语学习内容较为感兴趣，特别是与日常生活和社交场景相关的话题。他们中的一些人可能具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，喜欢通过积极参与讨论和互动来学习。另一些学生可能更擅长通过阅读和写作来吸收和表达知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过词汇卡片、词义猜测等方式来辅助理解。对于一些学生来说，理解和运用抽象的友谊观念可能存在一定的难度。此外，学生可能需要进一步练习和掌握如何在口语和写作中运用所学知识，以达到更自然流畅的表达效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、词汇卡片

2.课程平台：外研版（2019）必修第一册教材、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：电子教案、PPT演示文稿、音频材料、视频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动提问、任务型学习、合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend知识点，掌握友谊的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《永恒的友谊》（小说）：讲述两位主人公在困难时期相互扶持，友谊永恒的故事。

-《跨文化友谊的挑战》：讨论不同文化背景下友谊的差异和挑战。

-《友谊的力量》：探讨友谊对个人成长和心理健康的影响。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，加深对友谊主题的理解。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的友谊故事和感悟。

-鼓励学生撰写反思日志，记录自己在课程学习中的收获和思考。

-学生可以进行友谊主题的创意写作，如写一篇关于友谊的短文或诗歌。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验友谊的力量。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括阅读理解、写作练习、小组讨论等形式的任务。

-作业难度要适中，既要能够挑战学生，又要能够确保他们能够完成。

-作业要求和评分标准要清晰明确，让学生明白作业的要求和如何评分。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-批改作业时要注意学生的语言表达准确性、逻辑清晰性和创意性等方面。

-对于学生作业中的亮点和进步，要及时给予肯定和鼓励。

-对于学生作业中的错误和不足，要耐心解释和指导，帮助他们理解和改正。

-反馈要具体、明确，避免使用模糊的评语，让学生能够明确知道自己的不足和改进方向。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《友谊的跨越》（小说）：讲述主人公在异国他乡建立深厚友谊的故事，引导学生思考友谊与文化背景的关系。

-视频资源：《不同文化背景下的友谊》：介绍不同文化背景下人们如何建立和维护友谊，引发学生对文化差异的深入思考。

-文章推荐：《友谊的五大支柱》：阐述友谊的五大要素，帮助学生理解和实践真正的友谊。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对友谊主题的理解和感悟。

-学生可以撰写读后感或观后感，分享自己的思考和体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以进行友谊主题的创意活动，如绘制友谊漫画、编写友谊故事等。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验友谊的力量和价值。

-教师应关注学生的拓展学习进展，并提供相应的支持和鼓励，以促进学生的全面发展。教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到教学的乐趣和挑战。通过Unit4FriendsforeverUnderstandingIdeasClickforafriend的教学，我发现学生对友谊这一主题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，分享自己的友谊故事，表现出强烈的学习热情。

首先，我发现学生的语言能力得到了提升。通过本节课的学习，学生能够更好地运用所学知识进行有效的沟通和交流，提高他们的语言运用能力。他们在小组讨论和角色扮演中能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

其次，学生的文化意识得到了增强。通过讨论友谊的重要性，学生能够理解和尊重不同文化背景下的友谊观念。他们在课堂上能够认识到不同文化对友谊的影响，从而更加开放和包容地看待友谊。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂讨论中，我发现部分学生过于内向，不愿意积极参与讨论和分享。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

此外，我发现一些学生在理解友谊的抽象概念时存在一定的困难。在未来的教学中，我需要更加注重通过具体实例和实际操作来帮助学生理解和掌握友谊的重要性。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是友谊的重要性。通过本节课的学习，学生能够理解和认识到友谊对于个