9《古代科技耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

9《古代科技，耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《古代科技，耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教学内容分析《古代科技，耀我中华》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版的一课时内容。本节课的主要教学内容是让学生了解中国古代科技的发展和其对世界的影响，培养学生热爱祖国、自豪中华优秀传统文化的情感。具体内容包括：

1.了解中国古代四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的起源、发展和影响。

2.学习中国古代其他重要科技成就，如天文学、数学、医学等。

3.探讨古代科技发展的原因，认识科技进步对社会发展的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代的历史和文化，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，对于中国古代科技的具体成就和影响，学生可能了解不多，本节课旨在填补这一空白，加深学生对中国古代科技的认识和理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文化认同感：通过了解中国古代科技成就，使学生深刻认识到中华文化的博大精深，增强对民族文化的自豪感和认同感。

2.提高学生的批判性思维能力：在学习过程中，引导学生思考古代科技发展的原因和影响，培养学生从多角度分析问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、合作探究等方式，使学生在共同解决问题的过程中，学会合作、交流和分享，培养团队协作能力。

4.提升学生的信息素养：在学习过程中，培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的信息素养。

5.培养学生的创新意识：引导学生从古代科技成就中汲取灵感，激发学生创新思考，培养学生的创新意识。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生对中国古代历史和文化有一定的了解，但对中国古代科技的具体成就和影响可能了解不多。因此，在教学过程中，需要结合学生已有的知识基础，循序渐进地引导学生深入学习。

在能力方面，学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但仍有待进一步提高。因此，在教学过程中，教师应设计富有挑战性的任务，激发学生的思维，引导他们主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生具有强烈的民族自豪感和文化认同感，但部分学生可能对古代科技成就的重要性认识不足。因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解中国古代科技成就，从而增强他们的民族自豪感和文化认同感。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为表现。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教科书、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：教学视频、PPT课件、动画素材、图片素材、在线测验系统。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、合作探究法、任务驱动法、情景模拟法、问答法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解中国古代四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的起源、发展和影响，以及中国古代其他重要科技成就，如天文学、数学、医学等。这有助于学生构建系统的古代科技知识体系，增强对中国古代科技成就的认识。

2.能力提升：学生在分析问题和解决问题的能力方面将得到进一步提高。通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将学会运用批判性思维和团队合作精神来解决问题，提高信息素养和创新意识。

3.情感态度：学生将更加热爱祖国，自豪中华优秀传统文化的情感。通过了解古代科技的发展和影响，学生将深刻认识到中华文化在世界科技史上的重要地位，培养民族自豪感和文化认同感。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和学习积极性将得到提高。通过小组讨论、课堂展示等教学活动，学生将逐步克服内向、害羞等性格弱点，培养良好的学习习惯和行为表现。

5.应用实践：学生将能够将所学古代科技知识运用到实际生活和学习中，提高解决问题的能力。通过课后作业撰写短文或报告，学生将进一步巩固所学内容，提高实践操作能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的自主学习能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于中国古代四大发明的短文，内容包括它们的起源、发展和对世界的影响。

答案示例：

中国古代四大发明是指南针、火药、印刷术和造纸术。它们在古代中国的发明和应用对世界历史产生了深远的影响。

指南针是中国古代的一项重要发明。早在战国时期，我国人民就已经发现了磁石指示南北的特性。到了北宋时期，指南针被制成并开始用于航海事业。指南针的发明为后来的航海探险和新大陆的发现提供了重要条件。

火药是中国古代的另一项伟大发明。我国古代炼丹家在寻求长生不老药的过程中，偶然发现了硫磺、木炭和硝石的混合物能够燃烧并产生爆炸。唐朝时期，火药开始被用于军事领域，制作成了简单的火器。火药的发明改变了古代战争的面貌，为资产阶级打破封建统治创造了条件。

印刷术是中国古代科技发展的又一项重要成果。早在唐代，我国就已经出现了雕版印刷的佛经、日历和诗文。到了宋朝，活字印刷术被发明，极大地提高了印刷效率，降低了书籍的成本，促进了文化的传播和普及。印刷术的发明为文艺复兴和宗教改革提供了条件，对人类文明的发展产生了深远影响。

造纸术是中国古代的一项重要发明。西汉时期，我国已经开始制造纸张。东汉时期，蔡伦改进了造纸术，使纸张的质量进一步提高。造纸术的发明促进了文化的交流和教育的普及，对世界文明的发展产生了深远影响。

2.以小组为单位，选择一个与古代科技相关的主题进行研究，深入了解其现状、挑战及可能的解决方案。

答案示例：

小组选择了古代医学作为研究主题。古代医学是中国古代科技的重要组成部分，对世界医学史产生了深远影响。

现状：古代医学在治疗方法、药物制备和医疗器具等方面取得了许多重要成果，如针灸、中药、外科手术等。然而，在现代医学的冲击下，古代医学的发展面临着诸多挑战，如药材资源的保护与利用、传统医学知识的传承与创新等。

挑战：首先，药材资源的保护与利用是一个重要问题。随着城市化进程的加快和生态环境的恶化，许多药材资源逐渐减少，甚至面临灭绝的危险。其次，传统医学知识的传承与创新也是一个挑战。在现代医学的快速发展下，传统医学知识在一定程度上被忽视，面临着失传的危险。

解决方案：为了解决这些问题，我们可以采取以下措施。首先，加强药材资源的保护与利用，通过建立药材保护区、开展野生药材驯化研究等手段，保护药材资源。其次，重视传统医学知识的传承与创新，通过设立专门的教育机构、开展传统医学培训等途径，传承和发扬古代医学知识。同时，鼓励医学研究者结合现代科技，开展古代医学的研究和创新，使古代医学在现代社会发挥更大的作用。

3.结合本节课所学内容，思考古代科技发展的原因，并结合实际情况，谈谈你对古代科技在现代社会中的应用与发展。

答案示例：

古代科技发展的原因主要有以下几点。首先，古代中国的政治稳定和经济发展为科技发展提供了良好的环境。其次，古代中国重视教育和文化，鼓励知识分子进行科学研究和发明创造。此外，古代中国的文化交流和科技进步也为科技发展起到了推动作用。

在现代社会，古代科技在许多领域仍然有着广泛的应用和发展。例如，在医学领域，中医药的应用越来越受到重视，许多传统药物被现代科技加工改良，提高了疗效和安全性。在建筑领域，古代建筑技术和工艺被现代建筑学家研究和借鉴，用于设计和建造具有传统特色的现代建筑。此外，古代科技在环境保护、节能减排等方面也有着重要的应用和发展。

结合实际情况，我认为古代科技在现代社会中的应用与发展还需要进一步加强。首先，我们应该加强对古代科技的研究和传承，挖掘古代科技中的优秀成果，并将其应用于现代生产和生活中。其次，我们应该鼓励创新和改革，结合现代科技发展趋势，推动古代科技在新型领域中的应用和发展。最后，我们应该加强国际合作与交流，借鉴国外先进的科技发展经验，促进古代科技在全球范围内的应用与发展。教学反思与总结在教学过程中，我发现自己对于古代科技的知识讲解较为详细，但对于学生的实际应用和思考引导不够。这使得学生在学习过程中，更多停留在被动接受知识的层面，缺乏主动思考和探索的机会。在今后的教学中，我应该更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

同时，我在课堂上使用的小组讨论和课堂展示活动，虽然能够激发学生的参与热情，但在组织和管理方面仍有待提高。在今后的教学中，我应该更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与课堂活动。

在教学效果方面，我发现学生在知识掌握方面取得了较好的成绩，但对于古代科技的应用和发展思考不足。在今后的教学中，我应该更加注重培养学生将所学知识应用于实际问题的能力，鼓励他们提出创新性的解决方案，提高他们的实践操作能力。课堂课堂评价：

1.通过提问，了解学生对古代科技的基本概念、组成部分和原理的掌握情况。例如，可以提问学生关于指南针、火药、印刷术、造纸术等四大发明的起源、发展和影响。

2.通过观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解他们在合作、表达、思考等方面的能力。例如，可以观察学生是否能够积极参与讨论、提出自己的观点、清晰地表达自己的思想。

3.通过测试，了解学生对古代科技知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题、简答题等，测试学生对古代科技知识点的掌握程度。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，可以针对学生作业中的错误和不足之处，给予具体的指导和修改意见。

2.鼓励学生继续努力，提出改进措施和建议。例如，可以表扬学生在作业中的优点和进步，同时指出他们在作业中需要改进的地方，并提出具体的改进建议。

3.通过与学生的交流和反馈，了解学生对作业的反馈和意见，以便更好地调整教学内容和方式。例如，可以与学生进行一对一的交流，了解他们对作业的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方式。内容逻辑关系1.古代科技的起源和发展：重点知识点包括四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的起源、发展