Unit 10 Lesson 3 City in the Clouds(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit10Lesson3CityintheClouds(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课节选自剑桥少儿英语二级下册Unit10Lesson3，主要内容围绕着"CityintheClouds"这一主题展开。通过描述一个位于云层之上的城市，让学生们了解并掌握与城市相关的词汇和描述性语言。课程主要内容包括：

1.词汇学习：学生们将学习与城市相关的词汇，如"tower","bridge","river","park"等。

2.描述性语言：通过描述云层之上的城市，学生们将练习使用形容词和副词来修饰名词，如"high","large","beautiful"等。

3.听力理解：学生们将听录音，理解并复述故事内容。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生们将练习使用所学词汇和句型，描述一个理想的城市。

5.写作练习：学生们将以"MyDreamCity"为主题，写一篇小短文，描述自己心目中的理想城市。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习与城市相关的词汇和描述性语言，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识描述一个理想的城市。

2.文化意识：通过了解云端城市的独特文化，培养学生对不同文化的认知和理解，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并提出自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力，提高其学习效率和成果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了剑桥少儿英语二级下册的前九个单元的内容，掌握了基本的英语语法和词汇。此外，他们还学习过一些与日常生活相关的话题，如家庭成员、动物、食物等。学生对英语学习有了一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与实际生活相关的话题上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习英语。在学习能力方面，学生们能够听懂并复述简单的故事内容，能够进行简单的口语交流。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些新的词汇和描述性语言感到困难，特别是在理解云端城市的概念时。此外，在听力理解、口语表达和写作练习环节，部分学生可能会遇到困难，需要教师给予个别指导和鼓励。部分学生可能对云端城市的文化背景不太了解，需要教师在课堂上进行补充讲解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级下册Unit10Lesson3的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与云端城市相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和角色扮演区，以便学生能够在不同的环境中进行互动交流和实践活动。同时，确保教室环境的安全性，避免可能出现的意外情况。五、教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们将继续学习剑桥少儿英语二级下册Unit10Lesson3，课题是"CityintheClouds"。在正式开始学习之前，让我们先来谈谈你们对城市的印象，好吗？

（学生思考并回答）

非常好，现在请你们看大屏幕上的图片，告诉我你们看到了什么？

（展示云端城市的图片）

同学们观察得很仔细，现在请你们用英语描述一下这座云端城市。

（学生尝试用英语描述）

2.词汇学习（10分钟）

同学们，接下来我们将学习一些与城市相关的词汇。请大家打开教材，翻到第61页，找到"Lookandsay"部分。

（学生跟随教材学习词汇）

很好，现在请你们用自己的话复述一下这些词汇的意思。

（学生复述词汇）

3.听力理解（10分钟）

请大家注意，现在我们将进行听力练习。请大家认真听录音，并尝试回答问题。

（播放录音，学生听录音并回答问题）

4.口语表达（10分钟）

同学们，接下来我们将进行口语表达练习。我会给大家分发角色卡片，请你们根据角色卡片的提示，进行角色扮演。

（分发角色卡片，学生进行角色扮演）

5.小组讨论（10分钟）

现在，请你们分成小组，讨论一下你们心目中的理想城市。每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

（学生进行小组讨论，并选代表分享结果）

6.写作练习（10分钟）

同学们，最后我们来进行写作练习。请大家拿出纸和笔，以"MyDreamCity"为主题，写一篇小短文，描述一下你们心目中的理想城市。

（学生写作，教师巡回指导）

7.总结（5分钟）

（学生总结）

希望通过今天的学习，你们能够更好地理解城市的美妙之处，并在今后的学习中不断提高自己的英语水平。下课！

（下课）六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）云端城市相关文化：云端城市是一个充满神秘和想象力的概念，在世界各地的文学、电影、游戏等领域都有所体现。可以让学生了解云端城市的起源、发展以及在不同作品中的表现，从而加深对云端城市的理解。

（2）其他城市的描述：让学生了解更多城市的特点，如纽约、伦敦、东京等，以便在课堂上与其他城市进行比较，更好地描述和理解云端城市。

（3）描述性语言的运用：可以让学生阅读一些优秀的描述性语言的范文，如旅游攻略、小说等，以提高他们在描述云端城市时的语言表达能力。

2.拓展建议

（1）小组讨论：让学生分组讨论云端城市的特点，鼓励他们用英语进行交流，提高口语表达能力。

（2）写作练习：让学生尝试以云端城市为背景，创作一个短篇故事或诗歌，以提高写作能力。

（3）云端城市之旅：组织一次云端城市的主题班会，让学生们通过图片、视频等展示自己所理解的云端城市，促进同学间的交流。

（4）云端城市绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的云端城市，提高审美和创作能力。

（5）课后阅读：推荐学生阅读一些与云端城市相关的英语书籍或文章，提高阅读理解能力。

（6）云端城市问答游戏：制作云端城市相关的问题卡片，进行问答游戏，巩固所学知识。七、内容逻辑关系①云端城市是一个充满神秘和想象力的概念，在世界各地的文学、电影、游戏等领域都有所体现。

②云端城市位于云层之上，具有独特的景观和环境特点，如高耸的建筑物、美丽的公园、宽阔的河流等。

③云端城市的居民生活方式也与地面城市有所不同，例如他们可能会使用飞行交通工具、享受云端娱乐设施等。

2.描述性语言的运用

①描述云端城市的词汇和短语，如"tower","bridge","river","park"等。

②使用形容词和副词来修饰名词，如"high","large","beautiful"等，以增强描述的生动性和形象性。

③通过听力理解和口语表达练习，培养学生运用描述性语言表达云端城市的能力。

3.听力理解与口语表达

①通过听力练习，培养学生对云端城市的听力理解能力，能够听懂并复述故事内容。

②通过口语表达练习，培养学生运用英语描述云端城市的能力，提高口语交流能力。

③通过角色扮演和小组讨论，提供实际语境，让学生在实际情境中运用描述性语言进行口语表达。

板书设计：

云端城市概念与特点：

-神秘想象力

-独特景观与环境

-特殊生活方式

描述性语言运用：

-词汇与短语

-形容词与副词

-描述云端城市

听力理解与口语表达：

-听力练习

-口语表达练习

-角色扮演与小组讨论八、教学评价与反馈1.课堂表现

教师将观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。重点关注学生是否能积极参与讨论、是否能与同伴合作完成任务以及是否能主动提问和帮助他人。

2.小组讨论成果展示

教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的口语表达、思维深度和创造力。重点关注学生是否能清晰地表达自己的观点、是否能倾听他人的意见并给予反馈以及是否能提出有见地的問題。

3.随堂测试

教师将进行随堂测试，以评估学生对云端城市相关知识和描述性语言的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对词汇、语法和听力理解能力的掌握。

4.写作练习

教师将评估学生的写作练习，包括内容充实程度、语法正确性和创造性。重点关注学生是否能清晰地组织文章结构、是否能正确使用语法和词汇以及是否能提出独特的观点。

5.教师评价与反馈

教师将对学生的整体表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。评价将包括学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和写作练习方面的表现，以及他们对云端城市概念的理解和描述性语言的运用能力。教师将鼓励学生的优点，并提出改进的方向，以促进学生的持续发展和学习动力。课后作业1.词汇练习

请学生根据课堂上学习的城市相关词汇，编写一个词汇表，并附上每个词汇的英文解释和例句。例如：

-Tower:Atallbuildingwithacircularorsquarebase.Example:TheEiffelTowerinParisisafamouslandmark.

-Bridge:Astructurethatspansagap,suchasariveroraroad.Example:TheGoldenGateBridgeinSanFranciscoisafamoussuspensionbridge.

2.听力练习

请学生听录音，并回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofthelesson?

-Howisthecloudcitydifferentfromaregularcity?

-Whataresomeofthefeaturesinthecloudcity?

3.口语表达练习

请学生与家人或朋友进行对话，描述自己心目中的理想城市。要求使用课堂上学习的描述性语言，并尽量使用新学的词汇。

4.写作练习

请学生以"MyDreamCity"为题，写一篇短文，描述自己心目中的理想城市。要求使用课堂上学习的词汇和句型，并尽量使用新学的描述性语言。

5.综合练习

请学生根据课堂上学习的内容，制作一份云端城市的海报。海报应包括云端城市的图片、相关词汇和描述性语言。学生可以自由发挥，创意制作出独一无二的云端城市海报。

答案：

1.词汇练习

-Tower:Atallbuildingwithacircularorsquarebase.Example:TheEiffelTowerinParisisafamouslandmark.

-Bridge:Astructurethatspansagap,suchasariveroraroad.Example:TheGoldenGateBridgeinSanFranciscoisafamoussuspensionbridge.

2.听力练习

-Whatisthemaintopicofthelesson?Answer:Themaintopicofthelessonis"CityintheClouds".

-Howisthecloudcitydifferentfromaregularcity?Answer:Thecloudcityisdifferentfromaregularcityasitislocatedinthecloudsandhasuniquefeaturesandenvironments.

-Whataresomeofthefeaturesinthecloudcity?Answer:Someofthefeaturesinthecloudcityincludehighskyscrapers,beautifulparks,widerivers,andfloatingentertainmentfacilities.

3.口语表达练习

-Exampledialogue:

PersonA:Whatisyouridealcitylike?

PersonB:Myidealcityisavibrantandbustlingplacewithtallbuildingsandwideparks.Therearemanyshops,restaurants,andentertainmentvenues.Thecityiscleanandgreen,withabeautifulriverrunningthroughit.

4.写作练习

-Exampleessay:

MyDreamCityisabeautifulandmagicalplacelocatedhighabovetheclouds.Itisabustlingmetropoliswithtallskyscrapers,widestreets,andvibrantmarkets.Thecityissurroundedbylushgardensandparks,filledwithcolorfulflowersandmajestictrees.Therearealsobeautifulbeachesalongtheriver,wherepeoplecanrelaxandenjoythesun.Inmydreamcity,everyoneisfriendlyandwelcoming,andthereisastrongsenseofcommunityandunity.

5.综合练习

-Exampleposter:

[Postertitle:"CloudCity"]

[Pictureofacloudcity]

[Listofrelatedvocabulary:Tower,Bridge,River,Park]

[Descriptivelanguage:Thecloudcityisabeautifulandmagicalplacewithtallbuildingsandwideparks.Theriversflowthroughthecity,creatingasereneandpeacefulatm