16 夏天里的成长（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

16夏天里的成长（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：夏天里的成长

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科素养：提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并感悟文章中所表达的情感和意境。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够通过文章内容思考并理解夏天里的成长主题。

3.文化素养：通过学习文章，使学生了解夏天里的自然景观和人们的生活状态，增强对传统文化的认识。

4.创新能力：鼓励学生在理解文章的基础上，发挥想象力和创造力，表达自己对夏天里的成长的独特见解。学情分析考虑到我所教授的是一年级的学生，他们对夏天的理解可能还停留在表面的温度和穿着上，可能没有深入的理解夏天的真正含义。他们对文字的理解能力还在发展中，可能需要更多的图片和实物来帮助他们理解文章。他们的阅读习惯可能还没有完全养成，可能需要在课堂上进行更多的引导和激励。

然而，他们天生对大自然充满了好奇，对夏天里的植物的生长，昆虫的变化，可能会有浓厚的兴趣。他们也有很强的模仿能力，可能通过文章的学习，能够很好的模仿文章中的写作方法。

因此，在教学的过程中，我需要充分的利用他们的好奇心和模仿能力，通过图片和实物，引导他们深入的理解夏天的含义，通过模仿文章的写作方法，提高他们的写作能力。同时，我还需要在课堂上对他们进行阅读习惯的培养，通过激励和引导，让他们能够主动的去阅读，去理解文章。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、电脑、打印机、纸质教材。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：统编版语文教材电子版、教学PPT、相关夏天的视频资料、在线字典。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习、图片展示、实物展示。教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，夏天是一个充满活力和生机的季节，它有着独特的自然景观和丰富的生活体验。今天，我们将一起走进夏天，感受夏天里的成长。首先，请同学们自由朗读课文《夏天里的成长》，边读边体会作者对夏天的描绘。"

课文朗读与理解（10分钟）

"请同学们合上书本，跟随我的讲解，我们一起理解课文。首先，课文开头提到了夏天的特点是什么？对了，是夏天的生长速度快。那么，作者是如何描绘这一现象的呢？请同学们找出相关的句子并分享一下你的理解。"

"接下来，我们来看一下课文中提到的夏天里的各种生长现象。首先是植物的生长，作者用了哪些词语来形容植物的生长速度快？请同学们找出来并说一说你的感受。接着是昆虫的生长，作者又是如何描绘的呢？请同学们分享一下你的理解。"

"最后，课文还提到了人的成长。在这里，作者强调了什么？对了，是人的成长不仅体现在身体上，还包括心灵的成长。那么，作者是如何体现这一点的呢？请同学们找出相关的句子并分享一下你的理解。"

课文主旨探究（5分钟）

"通过对课文的朗读和理解，我们可以发现，课文的主旨是夏天里的成长。那么，同学们思考一下，夏天里的成长到底是什么呢？它不仅仅是指植物和昆虫的生长，还包括人的成长。人的成长不仅仅是身体上的成长，更重要的是心灵上的成长。在夏天这个充满活力的季节里，我们应该怎样去成长呢？这是一个值得我们思考的问题。"

写作练习（10分钟）

"请同学们根据课文的内容，结合自己的实际经历，写一篇关于夏天里的成长的作文。你可以从植物、昆虫和人的成长三个方面来写，也可以选择其中一个方面进行深入的探讨。要求字数在200-300字左右。"

课堂小结（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了夏天里的成长，知道了夏天是一个充满活力和生机的季节。在这个季节里，我们应该积极地去感受生活的美好，努力地去成长。希望同学们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，让我们的生活更加丰富多彩。"

课后作业（5分钟）

"请同学们课后复习课文《夏天里的成长》，并完成课后练习题。同时，鼓励同学们多读一些关于夏天的文章，感受夏天的美好，培养自己的阅读兴趣。"知识点梳理1.夏天里的自然生长现象：植物的生长速度快、昆虫的生长变化、水的生长现象。

2.夏天里的人的成长：身体成长、心理成长、社交成长。

3.夏天里的生活体验：夏天的热情、夏天的活力、夏天的快乐。

4.夏天里的自然景观：蓝天白云、绿树成荫、花香四溢。

5.夏天里的活动：游泳、野餐、郊游、避暑。

6.夏天里的食物：冰淇淋、西瓜、凉席、空调。

7.夏天里的动物：蝴蝶、蜻蜓、知了、猫头鹰。

8.夏天里的植物：花草、树木、农作物、蔬菜。

9.夏天里的人物：农民、工人、学生、游客。

10.夏天里的情感：热情、欢乐、焦虑、期待。

11.夏天里的成长主题：勇敢、独立、自信、坚韧。

12.夏天里的教育意义：学会珍惜时间、懂得努力奋斗、明白成长的重要性。

13.夏天里的写作手法：景物描写、人物描写、情感描写、成长描写。

14.夏天里的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶。

15.夏天里的语言表达：生动、形象、具体、有趣。

16.夏天里的文化内涵：传统节日、民间习俗、地域特色、家庭亲情。

17.夏天里的生活技巧：防晒、防暑、节水、节能。

18.夏天里的健康饮食：清淡、营养、解暑、养生。

19.夏天里的安全常识：防溺水、防中暑、防雷电、防火灾。

20.夏天里的环保意识：节约用水、保护植物、减少污染、低碳生活。教学反思今天上的是一堂关于夏天里的成长的语文课，让我有很多的思考。首先，我发现学生们对夏天的理解还停留在表面的温度和穿着上，对夏天里的自然生长现象和人的成长认识不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生对自然和生活的感悟能力的培养，引导他们深入的理解课文，感受生活的美好。

其次，在课堂的互动过程中，我发现学生们对于植物和昆虫的生长变化有着浓厚的兴趣，而对于人的成长则显得有些漠不关心。这让我反思，作为老师，我需要更加关注学生的兴趣点，通过引导和激励，让他们能够主动的去思考，去感悟。

此外，在写作练习环节，我发现很多学生对于如何表达自己的思想和感情还存在一定的困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生写作能力的培养，通过多种方式，提高他们的写作水平。

最后，我认识到，作为老师，我需要不断的学习和提升，才能更好的引导学生。同时，我也需要更多的关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在我的课堂上得到更好的发展。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理课文内容，理解夏天里的成长主题，以及提升学生的阅读理解能力。

2.结构清晰：板书分为三个部分：课文主旨、生长现象、人的成长。

3.简洁明了：每个部分用一个关键词概括，如“课文主旨：成长”，“生长现象：植物、昆虫、水”，“人的成长：身体、心理、社交”。

4.突出重点：用不同颜色的粉笔或标注来突出重点内容，如用红色标注“成长”这个词，用蓝色标注“植物、昆虫、水”等。

5.准确精炼：每个关键词都是对课文内容的准确概括，能够引导学生抓住重点。

6.艺术性和趣味性：板书设计可以加入一些简单的插图或图案，如太阳、植物、昆虫等，增加学生的学习兴趣。

具体板书设计如下：

```

+-----------------------------------+

|夏天里的成长|

+-----------------------------------+

|课文主旨：成长|

|生长现象：植物、昆虫、水|

|人的成长：身体、心理、社交|

+-----------------------------------+

```

在课堂中，我可以根据教学进度和学生的反应，适时地添加或调整板书内容，以保证板书设计始终符合教学实际需要。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，我布置了以下作业：

a.复习课文《夏天里的成长》，并画出文中描述的夏天里的自然生长现象的插图。

b.写一篇关于夏天里的植物生长的作文，字数在200-300字左右。

c.总结夏天里的生长现象对人的成长的影响，并写一篇短文，字数在200-300字左右。

2.这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。同时，通过画插图和写作文，培养学生的审美能力和创造力。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我发现大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的理解。

2.在插图作业中，学生们展现出了丰富的想象力和创造力，他们用生动的线条和色彩描绘出了夏天里的生长现象。

3.在作文作业中，学生们能够较好地运用所学知识，表达出自己对夏天里的植物生长的理解和感悟。

4.然而，也有一部分学生在作业中存在一些问题，如对课文内容的理解不够深入，插图作业中的表现手法较为简单，作文作业中的语言表达不够准确等。

5.对于存在问题的学生，我给出了以下的改进建议：

a.鼓励他们多读课文，通过反复阅读加深对课文内容的理解。

b.指导他们如何观察和描绘自然生长现象，建议他们多观察身边的植物和昆虫，提高他们的观察力和表现力。

c.引导他们如何准确表达自己的思想和感情，通过练习和修改，提高他们的写作水平。典型例题讲解1.例题一：课文主旨题

题目：请简要概括课文《夏天里的成长》的主旨。

解答：课文《夏天里的成长》主要讲述了夏天里的自然生长现象、人的成长以及夏天里的生活体验。通过描绘夏天里的植物、昆虫、人的生长变化，传达了夏天里的生长主题，以及人们在夏天里的成长和生活中的感悟。

2.例题二：课文细节题

题目：请找出课文中描述夏天里的植物生长的句子，并简要解释其意义。

解答：课文中有这样一句话：“夏天的植物生长得最快，一夜之间，叶子就能展开一大片。”这句话意味着夏天里的植物生长速度非常快，叶子在短时间内就能迅速展开，展示了夏天里的植物生长的特点。

3.例题三：课文主旨联系实际题

题目：请结合自己的生活经验，谈谈对夏天里的成长的认识。

解答：夏天是一个充满活力和生机的季节。在我的生活中，夏天里的成长不仅仅是身体上的成长，还包括心理和社交方面的成长。夏天里的自然生长现象和人的成长给我带来了许多启示，让我明白了成长的重要性和努力奋斗的意义。

4.例题四：课文内容拓展题

题目：请结合课文内容，想象一下夏天里的其他生长现象，并简要描述。

解答：根据课文内容，我想象夏天里的其他生长现象包括：夏天的