28 有的人-纪念鲁迅有感（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业28*有的人——纪念鲁迅有感一．试题（共10小题）1．根据课文内容，填空。《有的人》是当代诗人为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首抒情诗。该诗热情讴歌了“他活着”的人。通过鞭挞“他活着”的人，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民”的人的高尚情操和伟大胸怀，艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式的人及其历史结局。2．给加点字选择正确的读音。俯下（fǔfú）不朽（xiǒuxiǔ）摔垮（kuǎkuà）3．选词填空。伟大巨大（1）现在，我们国家的建设取得了的成功。（2）这是一个的民族，是值得我们去尊敬的。情愿宁愿（3）有的人作野草，等着地下的火烧。（4）战士们牺牲，也不后退。4．先将词语补充完整，再选词填空。流千古遗万年家喻户大公无（1）“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。”用成语概括这种人的下场，就是：。（2）他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”用成语来概括这种人的影响，就是：、。5．给下列句中的加点字选择正确的意思，填序号。A.躯体活着。B.精神永存。（1）他活了八十岁，还是一无所获。（2）董存瑞虽然牺牲了，但永远活在我们的心中。（3）鱼在水里才能活。（4）有的人死了，他还活着。（5）活到老，学到老。6．选择下列句子中引号的用法。（填序号）A.表示引用B.表示讽刺和否定C.表示特殊含义（1）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（2）骑在人民头上：“啊，我多伟大！”（3）把名字刻入石头，想“不朽”。7．用“〇”圈出每组中的错别字并改正在横线上。（1）府视名字群众野草（2）火烧下厂情愿伟大（3）尸首腐兰多数摔垮8．修改病句。是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。9．（《有的人——纪念鲁迅先生》）选择作者在诗歌中提到了许多“有的人”的待遇，将序号填空。A.名字比尸首烂得更早B.人民把他摔垮C.人民永远记住他（1）骑在人民头上的，。（2）给人民做牛马的，。（3）把名字刻入石头的，。10．阅读下面的课文选段，完成练习。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）“不朽”的引号在诗中的作用是A.标示引用。B.标示特定称谓。C.标示反语和否定。D.标示着重强调。（2）“俯下身子给人民当牛马”的含义是A.全心全意地为广大人民服务。B.任劳任怨地工作。C.心甘情愿地给人民做牛做马。D.一心一意地为革命事业而奋斗。（3）你还知道哪些像鲁迅这样的人？请写出几个。

六年级同步个性化分层作业28*有的人——纪念鲁迅有感参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．根据课文内容，填空。《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首抒情诗。该诗热情讴歌了“他活着为了多数人更好的活着”的人。通过鞭挞“他活着别人就不能活”的人，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民作牛马”的人的高尚情操和伟大胸怀，艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式的人及其历史结局。【考点】作家及其作品；课文理解．【答案】臧克家为了多数人更好的活着别人就不能活作牛马【分析】考查了作家及其作品、课文理解。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首抒情诗。该诗热情讴歌了“他活着为了多数人更好的活着”的人。通过鞭挞“他活着别人就不能活”的人，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民作牛马”的人的高尚情操和伟大胸怀，艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式的人及其历史结局。故答案为：臧克家为了多数人更好的活着别人就不能活作牛马【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。2．给加点字选择正确的读音。俯下fǔ（fǔfú）不朽xiǔ（xiǒuxiǔ）摔垮kuǎ（kuǎkuà）【考点】汉字读音．【答案】fǔxiǔkuǎ【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“俯下”的意思是：身体向下倾斜。“俯”读“fǔ”。“不朽”的意思是：永不磨灭。“朽”读“xiǔ”。“摔垮”的意思是：摔倒垮掉。“垮”读“kuǎ”。故答案为：fǔxiǔkuǎ【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3．选词填空。伟大巨大（1）现在，我们国家的建设取得了巨大的成功。（2）这是一个伟大的民族，是值得我们去尊敬的。情愿宁愿（3）有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（4）战士们宁愿牺牲，也不后退。【考点】选字词填空．【答案】（1）巨大；（2）伟大；（3）情愿；（4）宁愿。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】伟大：表示十分崇高卓越。巨大：很大。（1）结合语境选择“巨大”。（2）结合语境选择“伟大”。情愿：志愿；愿望。心里愿意。宁愿。宁愿：宁可。（3）结合语境选择“情愿”。（4）结合语境选择“宁愿”。故答案为：（1）巨大；（2）伟大；（3）情愿；（4）宁愿。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．先将词语补充完整，再选词填空。流芳千古遗臭万年家喻户晓大公无私（1）“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。”用成语概括这种人的下场，就是：遗臭万年。（2）他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”用成语来概括这种人的影响，就是：流芳千古、家喻户晓。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】芳臭晓私（1）遗臭万年；（2）流芳千古家喻户晓。【分析】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】流芳千古遗臭万年家喻户晓大公无私（1）遗臭万年：死后坏名声一直流传下去。结合语境选择“遗臭万年”。（2）流芳千古：美名永传于后世。家喻户晓：家家户户都知道。形容尽人皆知。结合语境依次选择“流芳千古”“家喻户晓”。故答案为：芳臭晓私（1）遗臭万年；（2）流芳千古家喻户晓。【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。5．给下列句中的加点字选择正确的意思，填序号。A.躯体活着。B.精神永存。（1）他活了八十岁，还是一无所获。A（2）董存瑞虽然牺牲了，但永远活在我们的心中。B（3）鱼在水里才能活。A（4）有的人死了，他还活着。B（5）活到老，学到老。A【考点】多义字．【答案】（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）A。【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】（1）他躯体活了八十岁，故选A。（2）董存瑞的精神永存在我们的心中，故选B。（3）鱼在水里躯体才能活着，故选A。（4）有的人死了，但是精神永存，故选B。（5）躯体活到老，学到老，故选A。故答案为：（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）A。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。6．选择下列句子中引号的用法。（填序号）A.表示引用B.表示讽刺和否定C.表示特殊含义（1）詹天佑设计了一种“人”字形线路。C（2）骑在人民头上：“啊，我多伟大！”A（3）把名字刻入石头，想“不朽”。B【考点】引号．【答案】（1）C；（2）A；（3）B。【分析】考查了引号。引号是标点符号的一种，表示文中引用的部分，有双引号和单引号两种。【解答】（1）“人”字形写出了铁路的形状，引号表示特殊含义。（2）引号里的是人物的语言，表示引用。（3）“不朽”是对个别人的讽刺和否定。故答案为：（1）C；（2）A；（3）B。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。7．用“〇”圈出每组中的错别字并改正在横线上。（1）府视名字群众野草府——俯（2）火烧下厂情愿伟大厂——场（3）尸首腐兰多数摔垮兰——烂【考点】错别字．【答案】（1）府——俯；（2）厂——场；（3）兰——烂。【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。【解答】（1）俯视：低头看。故“府”错误，应为“俯”。（2）下场：演员或运动员退场。故“厂”错误，应为“场”。（3）腐烂：烂掉，朽坏。故“兰”错误，应为“烂”。故答案为：（1）府——俯；（2）厂——场；（3）兰——烂。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．修改病句。是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】一面对两面。前一个分句中“是否努力学习”是“努力学习”和“没有努力学习”这两个意思，后面一个分句说的是一个意思。所以应去掉“是够”，将前一个分句变成一个意思。故答案为：努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。9．（《有的人——纪念鲁迅先生》）选择作者在诗歌中提到了许多“有的人”的待遇，将序号填空。A.名字比尸首烂得更早B.人民把他摔垮C.人民永远记住他（1）骑在人民头上的，B。（2）给人民做牛马的，C。（3）把名字刻入石头的，A。【考点】现代诗文默写．【答案】（1）B；（2）C；（3）A。【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】根据课文《有的人——纪念鲁迅先生》内容填空如下：（1）骑在人民头上的，人民把他摔垮。故选B。（2）给人民做牛马的，人民永远记住他。故选C。（3）把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。故选A。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A。【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。10．阅读下面的课文选段，完成练习。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）“不朽”的引号在诗中的作用是CA.标示引用。B.标示特定称谓。C.标示反语和否定。D.标示着重强调。（2）“俯下身子给人民当牛马”的含义是AA.全心全意地为广大人民服务。B.任劳任怨地工作。C.心甘情愿地给人民做牛做马。D.一心一意地为革命事业而奋斗。（3）你还知道哪些像鲁迅这样的人？请写出几个。焦裕禄、孔繁森、雷锋。【考点】语段阅读；句子理解与赏析；开放探究；引号．【答案】（1）C；（2）A；（3）焦裕禄孔繁森雷锋。【分析】语段选自《有的人》，这是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美。【解答】（1）本题考