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文档简介
慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺0？（？（()×6＜258×()＜387×()＜405.练习：P11“试一试”说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”北东操场①②③④？（？（在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125？（？（31）组内展示个人的学习资料。（1）解决“一班和二班一共回收多少节”2．能结合具体情况提出问题，并能运用所看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。完成p54页“试一试”（二）指一指：初步认识“角”3.学生再次画“角”师：请每位同学把5个“角”摆好，仔细观察。你认为哪个“角”（六）找一找：使同学体会生活中处处有“角”（二）指一指：初步认识“直角”（五）找一找：使同学体会生活中处处有“角”，（长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论1小时=60今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多(),时针走一大格是。（）（）这一栏目，目的在于让学生对学过的知
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