职业技术学院工程造价专业人才培养方案

PAGEPAGE19人才培养方案一、专业名称及代码二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。四、职业面向（四）主要职业类别（代码）:2-02-30-10工程造价工程技术人员（五）主要岗位类别（或技术领域）:造价、监理、工程项目管理、施工、工程造价。本专业职业面向如表1所示。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要岗位类别（或技术领域）主要工作任务职业能力或职业资格证书土建工程大类（44）（4405）二级造价工程师从事工程造价咨询工作全国二级造价工程师证书一级造价工程师从事工程造价咨询工作全国一级造价工程师证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标1、基本素质（1）具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；（2）能在工作中与人协作、善于进行情感沟通；（3）具有诚实守信的美德，尊重他人，富有责任心；2、职业素质（对职业能力应具备的素质进行描述）（1）工程造价对社会的重要作用和职业的特殊性，工程造价人员需要有特殊的职业道德要求；（2）工程造价人员爱岗敬业、诚信、合作精神、使命感和责任感。（3）具有热爱劳动的观念，有从事艰苦工作的思想；（4）具有诚实守信的美德，尊重他人，富有责任心；（5)能执行工作场所规则，具有服从意识。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、专业能力（1）能结合建筑工程施工生产活动过程，从事工程造价、计价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作。（2）能运用市场经济、建筑经济基本原理分析和解决工程造价管理工作中的一般问题；能进行建筑统计主要指标的计算和初步分析；能在工程造价管理工作中的依法办事。（3）掌握建筑工程定额的原理和应用方法；掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法；掌握建设工程工程量清单计价的理论与方法；掌握工程造价电算化的方法；熟悉工程招标和投标的程序；熟悉工程造价控制的基本方法。能熟练地使用预算定额，编制工程预算；能熟练地应用消耗量定额编制工程量清单报价；掌握工程造价应用程序，会用计算机编制预算、工程量清单报价；能熟练地完成工程投标报价的各项工作；能熟练地处理工程索赔方面的各项工作；会编制工程结算。能运用财务会计方面的知识进行工程成本分析和处理工程造价方面的经济问题。能参与企业基层组织经营管理和施工项目管理。2、方法能力（1）具有自我管理和自我发展的能力（2）与他人合作共事的能力（3）交往和沟通的能力（4）安排任务和解决问题的能力（5）设计和创新能力（6）身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力（7）树立正确世界观、人生观、价值观；（8）具有正确的立场观点和明辨是非能力（9）有对本职工作尽职尽责的职业道德（10）具有相关法律知识。3、社会能力践行社会主义核心价值体系，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。（三）知识结构要求1、基础知识具备一定的建筑工程造价基础知识，具有与建筑行业相关的法律、经济等方面的基本理论知识和施工现场管理专业知识。掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、持续发展的自觉意识，具备建筑工程造价所需的人际交往和组织协调能力。2、专业知识（1）具有分析本专业一般工程实际问题的初步解决能力。（2）具有较强的施工图识读和绘制能力。（3）掌握常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识。（4）了解一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、程序、质量标准；了解建筑工程室内给排水、供暖、电气照明工程主要设备的性能、系统组成、工作原理和施工工艺。（5）具有编制施工图概预算和投标报价、工程量清单、合同管理、施工索赔的能力。（6）理解建筑经济的基本知识；理解统计学的一般原理，掌握建筑统计的基本方法；了解经济法的基础知识，理解与建筑市场相关的常用建设、经济法规。（7）熟悉会计要素的构成，会计原理、基本方法和程序；理解建筑企业资产、负债、所有者权益、收入、损益的核算方法，工程、产品、作业成本的计算方法和财务报表的编制方法；了解建筑企业财务管理的基本知识和基本方法。（8）了解管理原理，掌握建筑工程项目管理的一般内容和方法；理解建筑工程施工组织设计的内容和编制方法。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。1、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。根据党和国家有关文件规定，开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计算机应用基础、体育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教育、创新创业等公共基础必修课；开设了普通话、影视欣赏、趣味数学等公共选修课。

（1）思想道德修养与法律基础

本课程是教育部规定的高等学校学生的必修课程，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法制观的主要渠道，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念；使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。（3）大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的一门公共基础课，作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。同时帮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力。（4）实用英语英语语言是世界现代经济社会十分重要的交际工具，也是我国推行改革开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段。英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的一席之地。实用英语课程作为大学生人文素质培养的一个重要环节，是为高职高专费英语专业学生开设的一门公共英语课程。本课程注重于学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养，从不同的角度为学生的英语语言学习提供生动多元的文化氛围和真实丰富的语言环境，从而使英语语言的学习、语言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到有机的结合，从而有利于学生语言应用能力的培养与提高。（5）计算机应用基础本课程是面向全校所有专业学生开设的一门公共基础必修课，是一门实践性很强的课程。本课程旨在培养学生使用Office办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进一步学习计算机其他课程奠定了基础。基于本课程的学习，使得学生掌握对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力、基于网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等，对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用。（6）体育本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的公共基础必修课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。本课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。本课程通过体育与健康课程的学习，旨在达到以下目标：1.增强学生的体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3.使学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5.发扬体育精神，使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度；6.提高学生与专业特点相适应的体育素养。（7）大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。（8）大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课。本门课程的主要任务是：宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰；指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节和挫折应对等方面的困惑，化解心理问题，预防心理疾病和危机事件发生，促进健康成长；指导大学生树立自我意识，学会正确认识评价自己，悦纳自我，增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力，科学规划自己的未来和人生。引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维，训练坚强意志，优化心理品质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。（9）形势与政策本课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，是教育和引导大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门重要课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。本课程主要以国内、国际形势与政策教育为主线，牢牢结合我校实际，在形势与政策教育过程中贯穿“爱党、爱国、爱校、爱岗”教育，着力提升学生情感智慧与审美情趣，培养学生人文素质和综合素养，促进学生全面可持续发展。（10）安全教育

本课程是面向全校各专业学生的一门公共基础必修课，旨在让学生自主掌握安全知识，增强安全防范能力。本课程是贯彻落实科学发展观的具体措施，培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立“安全第一”的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力，帮助学生树立良好的生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的人文素养和认识问题、分析问题的能力。

（11）军事理论与技能教育本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平同志等关于国防和建设的重要论述为指导，按照教育部面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。本课程以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高。为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。通过本课程的学习，是学生掌握一定的军事知识，增强爱国主义，达到居安思危的思想意识，激发学生努力学习，报效祖国的意志。（12）创新创业在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，针对全校学生开设《创新创业》课程，促进我校学生的创业与就业。本课程是面向我校全体学生开展的创新创业教育的核心课程。通过本课程的教学，要求学生熟悉创业环境、培养创新思维、锻炼创业能力。特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的能力。使学生学会运用创新思维解决学习生活中的各类问题；能够根据自身条件制定合理的创业目标；能够运用创业技巧完成创业项目的选择；能够适应创业环境，完成从学生到社会人的角色转换并合理进行个人职业发展；能够具备创业者的基本素质与能力，做好创业准备。2、专业（技能）课程表4-1《建筑识图与构造》课程描述课程名称建筑识图与构造课程性质主干课程学时数80学习目标该课程主要培养学生熟悉掌握《房屋建筑制图统一标准》关于制图基本规定的知识；投影基本原理；房屋组成及构造。通过本课程的学习，使学生能够依据行业制图规范，能独立完成建筑项目施工图的绘制并识读建筑图。工作任务绘制建筑平面图、立面图、大样图。职业能力专业能力：通过绘制建筑施工图纸，能够掌握测绘一般建筑制图的方法和步骤，具有一定的绘制建筑图纸的能力。（2）方法能力：具有依据任务书进行一般建筑的制图能力（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容建筑测量、比例尺计算、绘图标准、绘制建筑施工图纸。技能考核项目与要求熟悉建筑构造，绘制建筑图纸表4-2《建筑CAD》课程描述课程名称建筑CAD课程性质主干课程学时数100学习目标要求学生掌握CAD的基本命令和操作技能，能熟练绘制建筑施工图、总平面布置图工作任务要求学生掌握AutoCAD的基本绘制图命令、编辑命令；能进行有关属性设置和修改；能灵活运用不同的编辑方式；准确地输入、输出图形。能比较系统地理解AutoCAD的功能和在设计中的应用技术。并要求学生掌握计算机辅助设计的方法，能用计算机熟练绘制建筑方案图、施工图、竣工图，综合运用所学的知识与方法，提高本专业设计应用与开发能力。职业能力专业能力：通过绘制建筑训练，能够掌握测绘一般建筑制图的方法和步骤，具有一定的绘制建筑图纸的能力（2）方法能力：具有依据任务书进行一般建筑的初步设计能力（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容AutoCAD的基本绘制图命令、编辑命令；能进行有关属性设置和修改；能灵活运用不同的编辑方式；准确地输入、输出图形技能考核项目与要求绘制建筑图纸表4-3《建筑工程定额与预算》课程描述课程名称建筑工程定额与预算课程性质核心课程学时数104学习目标使学生懂得建筑工程投资的构成及土建各分项工程成本计算及控制工作任务掌握具体建筑工程概预算的方法及文件编制职业能力（1）专业能力：了解编制工程预算的意义和编制依据、编制原则，掌握各种工程预算的编制方法（2）方法能力：掌握工程定额的使用，工程量计算规则和概预算、工程结算、竣工决算计算方法。（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容建筑工程定额原理；建筑工程预算定额；装饰工程预算定额；安装工程预算费用；建筑工程施工图预算；建筑工程设计概算；建筑工程招标标底与投标报价；工程预算管理；应用计算机编制工程预算技能考核项目与要求工程预算的编制表4-4《建筑工程计量与计价》课程描述课程名称建筑工程计量与计价课程性质主干课程学时数104学习目标本门课程的主要目的是使学生了解土建工程计量与计价方面的基本知识，掌握建筑工程定额的基本原理、工程量计量与计价的基本方法和建筑工程造价的费用构成工作任务正确地执行和使用工程量清单计价规范和定额，合理地运用建筑工程造价的费用构成来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价，获得建筑工程施工图预算的编制、工程量清单计价及工程价款结算等方面的技能，从而为学生今后走向工程管理工作岗位打下良好的基础。职业能力（1）专业能力：了解编制工程量清单的意义和编制依据、编制原则，掌握各种工程预算的编制方法（2）方法能力：掌握工程定额和清单计价规范的使用，工程量计算规则和概预算、工程结算、竣工决算计算方法。（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容建筑工程定额原理；建筑工程预算定额；建筑工程预算定额；建筑工程预算费用；建筑工程施工图预算；建筑工程设计概算；建筑工程招标标底与投标报价；工程预算管理；应用计算机编制工程预算技能考核项目与要求掌握具体建筑工程工程量清单编制方法表4-5《建筑工程造价软件应用》课程描述课程名称建筑工程造价软件应用课程性质核心课程学时数104学习目标使学生获得造价软件编制工程预算和进行清单计价的能力工作任务通过实训达到正确地使用造价软件，获得建筑工程施工图预算的编制、工程量清单计价及工程价款结算等方面的技能，从而为学生今后走向工程管理工作岗位打下良好的基础。职业能力专业能力：握建筑工程消耗定额的组成与应用；了解人工、材料、机械台班单价的概念，掌握材料预算价格的组成及确定；掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方法（2）方法能力：掌握工程量计算规则、工程量清单编制方法；掌握清单编制方法；掌握综合单价的计价方法（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容通过模拟方式，应用大量预算编制实例，按照建筑工程施工图预算编制的实际操作程序，对学生进行实践教学，使学生熟练应用软件掌握编制土建的单位工程施工图预算或者工程量清单报价基本程序和方法，培养和提高学生解决建筑工程管理中实际问题的能力。技能考核项目与要求应用造价软件编制工程预算和进行清单计价表4-6《工程招投标与合同管理》课程描述课程名称工程招投标与合同管理课程性质核心课程学时数104学习目标为了在遵守相应的法律法规的前提下，具体如何进行施工管理工作。以便在将来的工作中能够熟练应用建筑工程招标投标法规。工作任务能够在老师的指导下，借助于在建或者竣工的工程资料，完成某些特定工程的招标文件的编制、投标文件的编制、合同文件的签订；通过建设项目工程实践的训练，要求学生具备初步工程谈判、案例分析和工程索赔的能力职业能力（1）专业能力：完成某些特定工程的招标文件的编制、投标文件的编制、合同文件的签订（2）方法能力：具备初步工程谈判、案例分析和工程索赔的能力（3）社会能力：与客户沟通并掌握客户需求的能力和团队合作能力学习内容建设工程招投标主体、建设工程招标、建设工程投标、建设工程合同、建设工程施工合同管理、FIDIC土木工程施工合同条件、建设工程施工索赔等内容技能考核项目与要求招投标文件的编制表4-7《毕业设计》课程描述课程名称毕业设计课程性质主干课程学时数100学习目标在校期间学习了项目管理、建筑工程计价、质量控制等多门专业课，为了使得所学课程与实际工作相结合，在毕业前夕进行一次与实际工作的零距离实训，特安排本次毕业设计。工作任务某工程建筑工程计价；某工程项目投标文件。职业能力（1）专业能力：完成某些特定工程的招标文件的编制、投标文件的编制、合同文件的签订（2）方法能力：结合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；土木工程设计、施工与管理的基本能力；（3）社会能力：书面和口头表达的能力；协作配合工作的能力。学习内容某工程建筑工程计价；某工程项目投标文件。技能考核项目与要求某工程建筑工程计价和项目投标文件的编制七、教学进程总体安排本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求如附件6所示。八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例符合国家专业教学标准，双师素质教师占专业教师比例符合国家专业教学标准，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师563.姓名梁颖性别女专业技术职务高级工程师第一学历专科出生年月1982年3月行政职务建筑工程系主任最后学历本科第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业2004年7月毕业于广西水利电力职业技术学院工程造价专业，专科2008年5月毕业于重庆大学工程管理专业，本科主要从事工作与研究方向工程造价、建筑工程管理行业企业兼职广西新时代会计师事务所有限公司，任造价总工程师工作简历2004.7-2007.11南宁建设工程有限公司，造价编制与审核；2007.11-2012.8，南宁品正建设咨询有限责任公司，工程招投标、造价编制与审核；2012.8至今，广西演艺职业学院，建筑工程系主任；2017.9-2019.5，广西城建咨询有限责任公司，造价审核工程师、内训师2019.6至今，广西新时代会计师事务所有限公司，造价总工程师授课序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1建筑工程预决算2012级建设工程管理9104核心2013年2建筑工程预决算2013级建设工程管理28104核心2014年3建筑工程预决算2014级建设工程管理27104核心2015年4建筑工程计价及软件应用2013级建设工程管理28124核心2014年5建筑工程计价及软件应用2014级建设工程管理27124核心2015年6建筑工程计价及软件应用2016级工程造价15124核心20167建筑工程计价及软件应用2017级工程造价22124核心20178建筑工程计价及软件应用2018级工程造价20124核心20189建筑工程计价及软件应用2019级工程造价20124核心2019（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的理论课教室、校内实训基地。专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明校内实训基地配置与要求序号名称主要功能实训课程主要设施设备1建筑材料展示及实验室实验、实践课程使用《建筑材料》、《建筑力学》、《工程测量》建筑材料展示柜、经纬仪、水准仪、激光测距仪、各类工程试验器材2计算机实验室工程软件教学《建筑工程造价软件应用》、《建筑CAD》高配置电脑30台3多媒体教室多媒体教学理论课程教授课桌椅、投影仪、电脑3、校外实训基地校外实训基地配置与要求序号实训基地名称配置及要求主要实训项目1广西中时富房地产投资发展有限公司提供设计项目培训及实训现场教学环境工程造价、施工、项目管理、监理实训、实习2南宁德创建材有限责任公司提供建筑装饰材料、性能和工艺实训现场教学，建材销售及室内设计现场教学环境建材销售、材料管理等3广西圆丰泰雄置业投资有限公司提供设计项目培训及实训现场教学环境室内设计、房地产置业、建筑工程建工监理实训、实习4南宁市新奇像建筑材料有限公司提供建筑装饰材料价格、性能和工艺实训现场教学环境建筑装饰材料价格、性能和工艺实训5广西易龙信息产业有限责任公司提供软件培训教学工信部计算机辅助设计CAD认证6广西南宁鼎立壹号创业信息咨询服务有限公司提供软件培训教学六大员资格证考试（三）教学资源按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工程造价行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册等；工程造价专业类图书和实务案例类图书；2种以上工程造价专业学术期刊。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法教学方法应根据教学内容需要，综合运用讲授法、讨论法、演示法、情景模拟法、案例分析法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等教学方法。在课程教学活动中，教师应掌握多种教学手段，采用多媒体教学、网络教学、软件模拟教学等教学手段，提供课堂效率。（五）学习评价对学生的学习评价通过课程考核实现，分为理论课程考核和单列实训课程考核100思政考核可包括个人品质、学习态度、课堂表现、出勤情况等，其他考核包括课堂课前预习情况、课堂参与情况、完成课外作业以BB容重复率不得超过30%100分为平时成绩和期末考试成绩。平时成绩主要包括学习态度、课前预习情况、课堂参与情况、出勤情况、完成课外作业以及在课有两种模式：其一，以试卷为出题方式，具体要求与上述命题要求相同。其二，以完成相关课程实操任务，在命题中必须有考核100考核和结果性考核，标准根据单列实训指导大纲考核标准进行评分。（六）质量管理为满足专业人才培养目标，应做到以下质量管理要求：评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定九、毕业要求学生在校学习期间，通过课程考试来检查学生学习情况，学习期间的课程考试实行学分制，且符合各类课程学分要求，包括11717.5学分，共计134.5分，方可毕业。◆公共必修课：34学分；◆公共选修课：7学分；◆专业必修课：83学分；◆专业选修课：10学分；◆社会实践、跟岗实习：12周，6学分。◆毕业实习、顶岗实习：24周，8学分。2、证书要求序号考级或职业资格证书名称必考选考考核等级考试学期颁（发）证发部门可替代选修课学分1广西建筑工程识图证书必考初级1-6教育部22广西建筑工程识图证书必考初级1-6教育部23广西BIM证书必考初级1-6教育部23、其他要求操行评定、劳动素养、第二课堂、体质测试成绩合格。十、附录（教学进程表）表5202X级工程造价专业教学计划表（三年制）课程类别课程代码课程名称课程性质考核学期总学时总学分课内授课模式课外课时课程学年、学期授课计划及课时安排开课院部考试考查及学时分配第一学年第二学年第三学年A类课B类课C类课第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期课内课外课内课外课内课外课内课外课内课外课内课外公共基础课公共必修课S00001001思想道德修养与法律基础基础1483408408思政S00001002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论基础2644568568思政S00001003大学语文基础23223232公共S00001004实用英语(1)基础1563.5282856公共S00001005计算机应用基础基础14834848公共S00001006大学体育基础1-41086169226282628公共S00001007大学生职业发展与就业指导基础2/4161164444公共S00001008大学生心理健康基础13223232公共S00001009形势与政策基础2/4322328888思政S00001010大学生安全教育基础1-4241.5124842424242公共S00001011军事理论与技能教育基础114843611236112公共学工S00001012劳动素养（操行）基础1-4322328888公共学工公共必修课小计6403428492961682541301321842104410公共限选课S00002001实用英语(2)限选2724.528261872公共S00002002大学生入学教育限选1161124124公共S00002003大学生创新创业限选4161412412学工S00002004大学生体质测试限选1/31611688公共公共课可选课时及学分小计1207.54426050121272008412公共课小计=公共必修课+公共限选课76041.5328118962182661422041842184822专业课专业（技能）必修课02993009房屋构造与设备安装制图识图核心1104632322w(40)64+2w(40)艺术02356006建筑CAD核心188516322w(40)48+2w(40）艺术02993010混凝土结构平法施工图识读基础264416321664艺术02993011建筑材料基础2362241236艺术02356012工程造价软件应用核心2120732482w(40)80+2w（40）艺术02356009建筑工程预算核心2805163