2024-2025学年高一生物学必修1（人教版）上课课件 第1章- 第1节 细胞是生命活动的基本单位

第节1细胞是生命活动的基本单位第1章高中生物学必修11.

分析细胞学说的建立过程，归纳动植物在结构上的统一性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是不断修正和发展的过程。2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。3.通过分析细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的应用。学习目标重点1.细胞学说的要点及其意义。2.细胞是基本的生命系统。难点细胞学说的意义。重点难点一细胞学说的建立►细胞是一个有机体，一切[1]

都由细胞发育而来，并由细胞和[2]

所构成。►细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的[3]

，又对与其他细胞共同组成的[4]

生命起作用。►新细胞是由[5]

分裂产生的。二生命活动离不开细胞►

单细胞生物能够__________完成生命活动。多细胞生物依赖各种______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如缩手反射就由不同的细胞共同参与完成。►事实上，动植物已细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增值、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等，都说明_______是生命活动的基本单位，生命活动离不开___________。课前预习独立分化细胞动植物细胞产物生命整体老细胞细胞细胞判断题1.单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 （ ）2.一切生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。（ ）3.除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次。 （ ）4.一个酵母菌和一个西瓜所属的生命系统层次相同。 （ ）5.病毒没有细胞结构，可在含有机物的培养基上培养。（ ）×√√×√三生命系统的结构层次►

生命系统的结构层次包括[11]_______、[12]_______、[13]_______、[14]_______、[15]_______、

[16]

________和[17]________、[18]___________、[19]__________9个层次，其中最基本的生命系统是[20]________，最大的生命系统是[21]________。►

植物没有[22]_______层次，单细胞生物既可看作[23]

层次，又可看作[24]

层次。细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞生物圈系统细胞个体一

细胞学说

细胞学说的建立过程

科学家贡献不足维萨里、比夏器官、组织水平研究生命未深入细胞水平罗伯特·虎克用显微镜发现并命名细胞观察到的是死细胞

列文虎克

用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平，未用细胞来描述

马尔比基用显微镜观察到了动植物的微细结构

未用细胞来描述

施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位

未与动物界联系

施旺与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的

未搞清细胞的来源

耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果

未上升到理论水平

魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”未考虑非细胞结构生命的增殖内容精解内容•细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。具体内容为：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。3.新细胞是由老细胞分裂产生的。意义•细胞学说的建立打破了植物学和动物学之间的屏障，为生物学的建立奠定了基础。•使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。•为生物进化论奠定了基础。【特别提示】（1）细胞学说只证明了动植物界具有统一性，没有证明其差异性。（2）细胞学说仅涉及动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 科学方法归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。例1难度★☆☆典型★★☆［2021-2022济南一中高一期中］下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是（）A.列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞B.施莱登和施旺运用科学观察和不完全归纳法，共同创建了细胞学说C.耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 【解析】英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞；列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，A项错误。【答案】A

例2难度★☆☆典型★★☆下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（）它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B.建立者主要是施莱登和施旺C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

【解析】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并未揭示动物细胞和植物细胞的多样性，A项错误；细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，B项正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C项正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D项正确。【答案】A二

生命活动离不开细胞►

生命活动·

生命活动是指生物体在生活环境中所进行的新陈代谢、生长发育、生殖以及对外界刺激发生反应等活动。►

生物的生命活动与细胞的关系·

单细胞生物的生命活动离不开细胞对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。单细胞生物的各项生命活动都是由这一个细胞来完成的。·

多细胞生物的生命活动离不开细胞多细胞生物由多个细胞组成，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。二

生命活动离不开细胞·

非细胞结构的生物——病毒的生命活动离不开细胞病毒是不具有细胞结构的生物。它只有寄生在活细胞中才能增殖，离开活细胞，病毒的生命活动不能进行。拓展：关于病毒的知识拓展（1）病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。（2）由于病毒只能营寄生生活，所以病毒不能在含营养物质的普通培养基上进行培养，只能利用活细胞培养。【解析】解析：兴奋的传导离不开神经细胞，缩手反射的完成是以神经细胞为结构基础的，A项正确；生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础，如进行光合作用和呼吸作用，B项正确；有细胞结构的生物，遗传和变异发生在细胞内，没有细胞结构的病毒，也只能在寄生的活细胞中进行生命活动，所以遗传和变异也发生在细胞内，C项正确；松鼠属于多细胞生物，仅凭单个细胞不能完成各项生命活动，D项错误。【答案】D例

1难度★★☆

典型★★★生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（）A.缩手反射的完成以细胞为结构基础B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生活，不能独立完成生命活动，C项错误。【答案】C例2下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（）A.跳水运动员以其优美而精准的动作入水，这些动作的完成需要多种细胞密切合作B.缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒，其生命活动与细胞无关D.变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动三

生命系统的结构层次►

系统与生命系统•系统彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。•生命系统能进行各项生命活动，在结构上相互联系，在功能上相互配合，并在此基础上实现内部的有序性发育与繁殖的系统。►

生命系统各结构层次的概念和实例结构层次概念实例细胞生物体结构和功能的基本单位神经细胞、心肌细胞、上皮细胞结构层次概念实例组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群神经组织、肌肉组织、上皮组织、结缔组织器官几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的能完成某种特定功能的结构脑、心脏、小肠系统（植物无）能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构神经系统、循环系统、消化系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统、泌尿系统、呼吸系统个体由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物一个细胞就构成一个个体人、蛙、草履虫种群在一定的空间范围内，同种生物所有个体的总和某区域内同种蛙的所有个体（包括蝌蚪）结构层次概念实例群落

一定的自然区域内，相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合（即该区域内所有的生物）一片森林中的全部生物生态系统由群落及其所生存的无机环境相互作用形成的统一整体一片森林中的全部生物和无机环境生物圈由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境通过相互作用而形成的整体，是地球上最大的生态系统地球上的全部生物及其生存空间知识拓展：系统、生命系统和生态系统之间的关系一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。系统、生命系统和生态系统三者的关系如下图所示。 例

难度★★☆

典型★★☆生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述正确的是（）A.细胞是由原子和分子组成的，因此原子和分子属于生命系统的结构层次B.植物体和动物体共有的生命系统结构层次有细胞、组织、系统、个体C.生态系统中存在的非生物的物质和成分，也属于生命系统的成分D.高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统【解析】细胞是最基本的生命系统，构成细胞的原子和分子不属于生命系统的结构层次，A项错误。动物体生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体；植物体生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、个体，故植物体和动物体共有的生命系统结构层次有细胞、组织、器官、个体，B项错误。生态系统包括非生物的物质和成分及生物群落，非生物的物质和成分也属于生命系统的成分，C项正确。高等绿色植物由器官构成个体，没有系统层次，D项错误。【答案】C

例1下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张④人在胚胎发育过程中，其细胞不断地进行分裂增殖A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④【解析】流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①不符合题意；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，离不开各种分化的细胞的密切合作，②符合题意；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，③符合题意；人在胚胎发育过程中，其细胞不断地进行分裂增殖，④符合题意。【答案】B深度拓展一

生命系统结构层次的判断►

根据生物种类进行判断·病毒虽然属于生物，但不属于生命系统的任何结构层次，细胞是生命系统最基本的结构层次。·单细胞生物同时属于细胞层次和个体层次，但不具备组织、器官、系统这三个层次。·多细胞生物中的植物体只具有细胞、组织、器官、个体四个层次，动物体除这些层次外，还具有系统。►

组织与器官的判断·依据两者的概念，组织一般是由形态相似，结构、功能相同的细胞共同构成的，而器官必须由多种组织。·结合起来共同构成。因此，组织只是一些形态相似、结构相同的细胞群，而器官由多种组织组成，如一块骨骼肌就属于器官，它包含了肌肉组织、神经组织、结缔组织等。►

种群、群落的判断·种群是在一定区域内，同种生物所有个体的总和。“总和”指该物种的“全部”，包括处于各个发育阶段的个体。·平时我们认为是一种生物的叫法其实并不一定能代表某种生物。如“鱼”“羊”“蛇”“草”“树”等就不是指一种生物，所以“池塘中的所有鱼”包括青鱼、草鱼、鲤鱼等各种鱼，因而不是一个种群，而是多个种群。注意，我们也不要认为它是一个群落，群落应包括该区域内的全部生物，而不是只有鱼。►

单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。►

无机环境也是生命系统的组成部分，和生活在其中的生物共同组成了生态系统。例

难度★★☆典型★★☆［2021-2022哈尔滨三中高一期末］下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（）①禽流感病毒的结构和功能单位是细胞②草履虫没有组织、器官、系统层次③细胞虽然由各种化合物组成，但化合物不属于生命系统的结构层次④山羊的心脏仅由心肌组织构成⑤草原中所有的草构成一个种群⑥稻田中的植物、动物和微生物等所有生物组成了一个群落A.①③⑤ B.②③⑥C.①④⑤ D.②④⑥【解析】禽流感病毒没有细胞结构，①错误；草履虫为单细胞生物，因此没有组织、器官、系统层次，②正确；细胞是最基本的生命系统，化合物不属于生命系统的结构层次，③正确；心脏为器官，由多种组织构成，④错误；种群是指一定区域内同种生物的所有个体，而草原中所有的草是多个种群，⑤错误；群落由一定区域内所有的种群组成，⑥正确。【答案】B二

如何理解“细胞是最基本的生命系统”►

细胞是生物体结构和功能的基本单位•结构单位：除病毒等外，生物体都由细胞构成，单细胞生物由一个细胞构成，如草履虫、细菌、酵母菌等；多细胞生物由许多细胞构成，如绝大多数动物、植物等。•功能单位：单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物体中不同细胞具有不同的功能，各项生命活动都是各种细胞分工协作、共同完成的。没有细胞结构的病毒要体现生命活动，必须寄生在活细胞中。►

生命活动离不开细胞•病毒必须依赖活细胞才能生存和繁殖；具有细胞结构的生物体的各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性等都是在细胞的基础上完成的。►

没有完整的细胞就没有生命•一个分子或一个原子也是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。•任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。►

生命系统的其他层次都是建立在细胞的基础之上的•没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。例

难度★★☆典型★★★下列说法正确的是（）A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物结构和功能的基本单位B.多细胞生物的单个细胞不能完成生物体的某一项生命活动，所以细胞是生物体的结构单位，但不是功能单位C.病毒不具备细胞结构，不能独立完成繁殖等生命活动D.人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统【解析】生物体的各项生命活动必须借助细胞完成，因此细胞是单细胞生物和多细胞生物结构和功能的基本单位，A、B项错误。器官和系统是由细胞构成的，所以人体生命活动的基本单位也是细胞，D项错误。【答案】C三关注病毒►

病毒的结构•病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（每种病毒只有一种核酸，为DNA或RNA）构成。►

病毒营寄生生活•因为缺乏代谢所需要的酶系统和能量，病毒只有在活细胞内才能表现出生命现象。因此，人们培养病毒时只能用活的宿主细胞，如用鸡胚培养甲型H1N1禽流感病毒。►

病毒的种类•根据宿主细胞的不同，病毒可以分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）和细菌病毒（如T2噬菌体）。•根据遗传物质