中班科学活动教案：什么东西会滚

中班科学活动教案：什么东西会滚我设计的这节中班科学活动教案的主题是“什么东西会滚”，旨在通过观察和操作，让幼儿了解和认识生活中会滚动的物体，培养他们的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。一、教学目标1.让幼儿观察和发现生活中会滚动的物体，培养他们的观察力。2.让幼儿通过操作，了解不同物体的滚动特点，培养他们的动手操作能力和逻辑思维能力。3.让幼儿在活动中体验合作和分享的快乐，培养他们的团队合作精神。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿观察和发现不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来。2.教学重点：让幼儿通过操作，了解不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来。三、教具与学具准备1.教具：准备不同形状和大小的球体，如篮球、足球、乒乓球等，以及一些生活中会滚动的物品，如轮子、玩具车等。2.学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔，用来记录和绘制自己观察到的滚动物体。四、活动过程1.引入：让幼儿观察教室里的物品，引导他们发现哪些物品会滚动。2.观察和发现：让幼儿观察教具中的不同球体，引导他们发现不同球体的滚动特点。如：篮球滚动时路线稳定，足球滚动时路线稍微有点弧度，乒乓球滚动时路线不稳定等。3.操作和记录：让幼儿分成小组，每组选择一个球体进行操作。让幼儿用手推动球体，观察和记录球体的滚动特点。然后，让幼儿用自己的语言描述自己所观察到的滚动特点。4.分享和讨论：让每个小组的代表分享自己观察到的滚动特点，引导其他幼儿进行讨论。如：为什么篮球滚动时路线稳定，足球滚动时路线稍微有点弧度，乒乓球滚动时路线不稳定等。五、活动重难点1.活动难点：让幼儿观察和发现不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来。2.活动重点：让幼儿通过操作，了解不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在课后，我会反思这节课的实施情况，观察幼儿的表现，以及他们对滚动物体的理解和认识。我会根据反思的结果，调整教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。2.拓展延伸：在课后，我会鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起寻找和观察会滚动的物体，并记录下来。这样，幼儿可以在家庭环境中继续学习和探索，提高他们的观察力和动手操作能力。通过这节科学活动，我希望幼儿能够观察和发现生活中会滚动的物体，了解和认识不同物体的滚动特点，培养他们的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。同时，我也希望幼儿能够在活动中体验合作和分享的快乐，培养他们的团队合作精神。重点和难点解析：在设计这节中班科学活动教案时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让幼儿观察和发现不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来，这是本节课的核心目标。对于幼儿来说，观察和描述物体的滚动特点需要具备一定的观察力和语言表达能力。因此，在活动过程中，我需要提供充足的观察和操作机会，引导幼儿仔细观察，并用简单的语言进行描述。让幼儿通过操作，了解不同物体的滚动特点，并能够用语言描述出来，这是本节课的难点。对于幼儿来说，通过操作来理解物体的滚动特点需要具备一定的动手操作能力和逻辑思维能力。因此，在活动过程中，我需要设计简单易懂的操作活动，引导幼儿亲身体验和探索，从而帮助他们理解不同物体的滚动特点。我还注意到在活动过程中，需要创造一个轻松和谐的氛围，让幼儿能够自由地表达自己的观点和感受。因此，我会以friendly和耐心的态度与幼儿交流，鼓励他们积极参与，并在他们遇到困难时给予适当的引导和帮助。1.观察和描述：在活动中，我会提供多种球体和生活中会滚动的物品，让幼儿有机会观察和操作。我会引导幼儿仔细观察球体的形状、大小和滚动方式，并鼓励他们用简单的语言描述出来。例如，幼儿可以描述篮球滚动时路线稳定，足球滚动时路线稍微有点弧度，乒乓球滚动时路线不稳定等。2.操作和探索：为了让幼儿更好地理解不同物体的滚动特点，我会设计一些简单的操作活动。例如，让幼儿用手推动球体，观察和记录球体的滚动特点。通过亲身体验和探索，幼儿可以更深入地了解不同物体的滚动特