人教版一年级下册数学练习题练习

人教版一年级下册数学练习题练习一、教学内容1.一位数乘两位数的计算；2.两位数乘两位数的计算；3.一位数除两位数的计算；4.两位数除两位数的计算；5.整数乘除法的应用。二、教学目标1.学生能够掌握一位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法；2.学生能够掌握一位数除两位数和两位数除两位数的计算方法；3.学生能够应用整数乘除法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法和两位数除两位数的计算方法；2.教学重点：一位数乘两位数的计算方法和一位数除两位数的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本；2.学具：每位学生准备一份练习题。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品价格的组成，引导学生思考如何计算商品的总价。2.例题讲解：（1）一位数乘两位数的计算：以23乘4为例，先用3乘4得12，把2写在乘法结果的个位上，把1写在乘法结果的十位上，最终得到92。（2）两位数乘两位数的计算：以58乘7为例，先用8乘7得56，把6写在乘法结果的个位上，把5写在乘法结果的十位上；再用5乘7得35，把35写在乘法结果的百位上，最终得到406。（3）一位数除两位数的计算：以36除以4为例，先看36中有几个4，36可以分成9个4，把9写在除法结果的上方，把36写在下方的横线上，然后去掉一个4，剩下32，再看32中有几个4，32可以分成8个4，把8写在除法结果的下方，把32写在上方的横线上，去掉一个4，剩下0，除法计算完成，得到商为9。（4）两位数除两位数的计算：以76除以8为例，先看76中有几个8，76可以分成9个8，把9写在除法结果的上方，把76写在下方的横线上，然后去掉一个8，剩下68，再看68中有几个8，68可以分成8个8，把8写在除法结果的下方，把68写在上方的横线上，去掉一个8，剩下6，除法计算完成，得到商为9余6。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.一位数乘两位数的计算方法：23×4=922.两位数乘两位数的计算方法：58×7=4063.一位数除两位数的计算方法：36÷4=94.两位数除两位数的计算方法：76÷8=9……6七、作业设计1.题目：完成练习题第110题。2.答案：（1）12×3=36（2）45×6=270（3）28÷4=7（4）56÷7=8八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，学生对一位数乘两位数和一位数除两位数的计算方法掌握较好，但对两位数乘两位数和两位数除两位数的计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：可以让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价、分摊费用等，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容1.一位数乘两位数的计算；2.两位数乘两位数的计算；3.一位数除两位数的计算；4.两位数除两位数的计算；5.整数乘除法的应用。二、教学目标1.学生能够掌握一位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法；2.学生能够掌握一位数除两位数和两位数除两位数的计算方法；3.学生能够应用整数乘除法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法和两位数除两位数的计算方法；2.教学重点：一位数乘两位数的计算方法和一位数除两位数的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本；2.学具：每位学生准备一份练习题。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品价格的组成，引导学生思考如何计算商品的总价。2.例题讲解：（1）一位数乘两位数的计算：以23乘4为例，先用3乘4得12，把2写在乘法结果的个位上，把1写在乘法结果的十位上，最终得到92。（2）两位数乘两位数的计算：以58乘7为例，先用8乘7得56，把6写在乘法结果的个位上，把5写在乘法结果的十位上；再用5乘7得35，把35写在乘法结果的百位上，最终得到406。（3）一位数除两位数的计算：以36除以4为例，先看36中有几个4，36可以分成9个4，把9写在除法结果的上方，把36写在下方的横线上，然后去掉一个4，剩下32，再看32中有几个4，32可以分成8个4，把8写在除法结果的下方，把32写在上方的横线上，去掉一个4，剩下0，除法计算完成，得到商为9。（4）两位数除两位数的计算：以76除以8为例，先看76中有几个8，76可以分成9个8，把9写在除法结果的上方，把76写在下方的横线上，然后去掉一个8，剩下68，再看68中有几个8，68可以分成8个8，把8写在除法结果的下方，把68写在上方的横线上，去掉一个8，剩下6，除法计算完成，得到商为9余6。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.一位数乘两位数的计算方法：23×4=922.两位数乘两位数的计算方法：58×7=4063.一位数除两位数的计算方法：36÷4=94.两位数除两位数的计算方法：76÷8=9……6七、作业设计1.题目：完成练习题第110题。2.答案：（1）12×3=36（2）45×6=270（3）28÷4=7（4）56÷7=8八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，学生对一位数乘两位数和一位数除两位数的计算方法掌握较好，但对两位数乘两位数和两位数除两位数的计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：可以让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价、分摊费用等，提高学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，要保持语调的抑扬顿挫，生动有趣，吸引学生的注意力。对于重点和难点部分，可以适当提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解例题时，可以留出时间让学生跟随老师一起解答，以便及时发现和纠正学生的错误。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，要鼓励学生大胆回答，并对学生的回答给予积极的反馈。4.情景导入：以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品价格的组成，引导学生思考如何计算商品的总价。通过实际生活中的情景导入，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用所学知识。教案反思：1.在本节课中，我通过生动的语言和抑扬顿挫的语调，吸引了学生的注意力，使他们更容易理解和掌握数学知识。2.在时间分配上，我确保了每个知识点的讲解和练习都有足够的时间，让学生能够充分理解和运用所学知识。3.在课堂提问环节，我鼓励学生