六年级上苏教版译林英语

六年级上苏教版译林英语一、教学内容本节课的教学内容选自六年级上苏教版译林英语教材，第三章第二节。本节课主要围绕日常生活中的交通工具展开，通过学习不同的交通工具，以及它们的特点和用途，帮助学生更好地理解和运用英语。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的交通工具词汇，如car,bus,train,bike等。2.学生能够运用所学的交通工具词汇，描述日常生活中常用的交通工具。3.学生能够在真实情境中，运用英语进行简单的交流，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的交通工具词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。难点：学生能够在真实情境中，运用英语进行关于交通工具的描述和交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、交通工具图片、单词卡片、录音机、磁带等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张交通拥堵的图片，引导学生谈论日常生活中遇到的交通工具，引起学生对交通工具的兴趣。2.新课呈现：教师展示本节课所要学习的水果词汇，如apple,banana,orange等，同时呈现对应的图片，帮助学生建立音像联系。3.单词学习：教师分别展示交通工具的图片，引导学生说出对应的英语单词，如car,bus,train等。教师针对学生的回答给予及时的反馈和纠正。4.句子练习：教师给出交通工具的句子，如"Ihaveacar."，引导学生跟读并模仿，注意语音语调的准确性。5.小组活动：学生分组，用所学的交通工具词汇进行简单的对话交流，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。6.课堂巩固：教师设计一些有关交通工具的练习题，如选择题、填空题等，帮助学生巩固所学知识。7.课后作业：教师布置一些有关交通工具的作业，如画出自己喜欢的交通工具，并写上对应的英语单词和句子。六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的交通工具词汇，如car,bus,train等，以及对应的例句。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计1.画出自己喜欢的交通工具，并写上对应的英语单词和句子。答案：Ihaveacar.It'syellow.2.设计一道关于交通工具的选择题，并给出答案。答案：Whichofthefollowingismymother'sfavoritetransportation?A.BikeB.BusC.TrainD.Car八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容基本完成，学生对交通工具的词汇和句型有了初步的了解和掌握。但在实际操作环节，部分学生仍存在发音不准确、表达不流畅的问题，需要在今后的教学中加强语音语调的训练和口语表达的练习。拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察和记录生活中常见的交通工具，并尝试用英语进行描述，提高实际运用英语的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.交通工具词汇的学习：本节课主要学习了日常生活中的交通工具词汇，如car,bus,train,bike等。这些词汇是学生日常生活中常见的，通过学习这些词汇，可以帮助学生更好地理解和运用英语。2.交通工具用途的描述：本节课通过学习交通工具的词汇，让学生能够描述日常生活中常用的交通工具及其用途。例如，学生可以表达：“Ihaveacar.Itisusedforgoingtowork.”这样的描述能够帮助学生更好地运用所学知识。二、重点难点细节补充和说明1.交通工具词汇的学习重点：本节课的交通工具词汇是学生日常生活中常见的，但部分学生可能对某些词汇的发音和拼写存在困难。因此，教师在教学过程中需要重点关注这些词汇的音、形、义，并通过反复练习和运用，帮助学生掌握。2.交通工具用途的描述重点：学生在学习交通工具词汇的基础上，需要能够运用这些词汇描述交通工具的用途。教师可以通过设计一些情境，如角色扮演、看图说话等，让学生在实际操作中学会运用所学知识。（1）加强语音语调的训练：教师可以挑选一些交通工具的词汇，进行专门的语音语调练习，如car的“ar”音，bus的“us”音等。通过反复练习，帮助学生准确掌握这些词汇的发音。（2）创设情境，提高口语表达能力：教师可以设计一些关于交通工具的情境，让学生在实际操作中进行口语交流。如：“假设你是一名司机，向乘客介绍你的车辆。”通过这样的情境练习，学生可以在实际语境中提高口语表达能力。（1）分散难点，循序渐进：教师可以将复杂的交通工具描述分解成几个简单的小部分，逐步引导学生学习和掌握。如先让学生描述交通工具的名称，再逐步引导描述其特点和用途。（2）提供语言支持：教师可以为学生提供一些常用的句型和表达方式，帮助学生进行描述。如：“Thisisacar.Itisusedforgoingtowork.”通过这样的语言支持，学生可以更好地克服表达困难。5.教学过程的细节补充：（1）情景引入：教师可以通过展示一张交通拥堵的图片，引导学生谈论日常生活中遇到的交通工具，引起学生对交通工具的兴趣。（2）单词学习：教师分别展示交通工具的图片，引导学生说出对应的英语单词，如car,bus,train等。教师针对学生的回答给予及时的反馈和纠正。（3）句子练习：教师给出交通工具的句子，如"Ihaveacar."，引导学生跟读并模仿，注意语音语调的准确性。（4）小组活动：学生分组，用所学的交通工具词汇进行简单的对话交流，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。（5）课堂巩固：教师设计一些有关交通工具的练习题，如选择题、填空题等，帮助学生巩固所学知识。（6）课后作业：教师布置一些有关交通工具的作业，如画出自己喜欢的交通工具，并写上对应的英语单词和句子。6.板书设计的细节补充：板书内容主要包括本节课所学的交通工具词汇，如car,bus,train等，以及对应的例句。板书设计要简洁明了，突出重点。例如：CarIhaveacar.Itisyellow.BusMymothertakesabustowork.TrainWewenttoShanghaitrain.BikeIlikeridingabiketoschool.7.作业设计的细节补充：（1）画出自己喜欢的交通工具，并写上对应的英语单词和句子。这样的作业既能够让学生巩固所学知识，还能够培养他们的绘画能力。（2）设计一道关于交通工具的选择题，并给出答案。这样的作业可以让学生在家长的帮助下完成，增加亲子互动的机会。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授单词和句型时，教师应使用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力并增强他们对语言的理解。例如，可以通过升调、降调、停顿等来表达不同的意义和情感。3.课堂提问：通过提