1.1.2生物的特征课件人教版生物七年级上册

第二节生物的特征第一章认识生物课堂关键词：教与学相长师生共赢情境导入情境一：2024年6月，中国和柬埔寨共同

举行“金龙-2024”联合演习，

中国军队首次投入两款作战机器

狗参与演习，成为各方关注的热点。情境二：现在的机器人能够演奏出优美动听的曲子，

有的机器人还能唱歌、跳舞、与人交流，未

来的机器人还能照顾人类的生活起居。思考：我们知道，人与狗都是生物，那么，机器人与机器狗是否也是生物？不是，为什么？课堂教学目标初始目标：1.知道什么是生物

2.理解、记忆生物的七大特征进阶目标：1.核心素养“生命观念”的形成：生物特征的内涵2.核心素养“科学思维”的培养：观察与思考3.核心素养“态度责任”的培养：人与自然和谐发展核心素养：观察与思考观察以下图片，根据自已已有的知识与生活经验，与同桌同学讨论，

哪些是生物，哪些是非生物。生石花钟乳石珊瑚虫珊瑚：珊瑚虫分泌的外壳堆积而成人形机器人病毒生物生物生物非生物非生物非生物自主学习学生主体生石花的肉质叶看起来像石头，

为什么说它是生物？钟乳石能慢慢长大，为什么说它不

是生物？判断一个物体是生物还是非生物的标准是什么?生物的共同特征请同学们速读课本P12—P14页，并合作讨论出本节课需要掌握的概念（知识点）自主学习成效反馈知识点1、生物的特征有哪些？1.生物是由细胞构成（除病毒外）2.生物的生活需要营养3.生物能进行呼吸4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长、发育和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.生物能排出体内产生的废物请同学们合起课本，然后，回答下面问题。知识点2、细胞是生物体结构和功能的基本单位教师精讲：生物的特征1.除病毒外，生物都由细胞构成。所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位，非生物没有细胞结构植物是由细胞构成洋葱根尖细胞按一定规律排列形成根尖人与动物也是由细胞构成图中为肌细胞注意：病毒是生物，但是没有细胞结构。教师精讲：生物的特征2.生物的生活需要营养。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。阳光下生长的幼苗阳光下生长的小麦鸬鹚捕食鬣狗捕食黑斑羚动物不能通过光合作用制造有机物，它们以其它生物为食，获取营养物质，维持生存教师精讲：生物的特征3.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。人类能进行呼吸鲸鱼（动物）能进行呼吸植物能进行呼吸教师精讲：生物的特征4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）含羞草受到触碰合拢叶片葵花朵朵向太阳猎豹发现猎物后迅速追击羚羊发现敌害后迅速奔跑天冷时人类作出的反应教师精讲：生物的特征5.生物能生长、发育和繁殖许多植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗生长，发育到一定阶段，开花、结果，然后繁殖下一代。人类从小生长，发育到身体成熟，就可以繁殖下一代教师精讲：生物的特征6.生物都有遗传和变异的特性遗传：亲代与子代间的相似特征。（“龙生龙，凤生凤””种瓜得瓜，种豆得豆”）变异：亲子间及子代个体之间存在差异。（“一母生九子，九子各不同”）狗的一家大狗（亲代）与小狗（子代）有很多相似特征遗传同一株碧桃上的花，有一朵粉红色，一朵白色，存在子代个体差异。变异教师精讲：生物的特征7.生物能排出身体内产生的废物人体排汗（代谢废物）动物排尿（代谢废物）动物呼气排出二氧化碳（代谢废物）梳理背记，学生课堂诵读一.什么是生物：具有生命的物体。二.生物的特征（生命现象）1.生物是由细胞构成（除病毒外）2.生物的生活需要营养3.生物能进行呼吸4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长、发育和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.生物能排出体内产生的废物注意：能自由运动不是生物的特征课堂练习与应用一、概念检测1.[2024中考真题]黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（）A.鲤鱼戏水 B.波光鄰鄰C.层峦叠嶂 D.云蒸霞蔚A2.

离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（

）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和繁殖D3.[2024中考真题]草履虫在水中游动，遇阻碍会改变方向，避开阻挡物。体现草履虫的生物特征是（）A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.有遗传和变异的特性D.能对外界刺激作出反应D核心素养：态度与责任二、综合应用训练周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生