【A市中学“全员运动会”发展现状与探究-以XX第一实验学校为例（后附问卷）6200字（论文）】

A市中学“全员运动会”发展现状与研究-以XX第一实验学校为例摘要：本文主要运用问卷调查法与文献分析法，通过对XX第一实验学校全员运动会的现状进行调查分析，了解当前学生对全员运动会活动实施的兴趣程度、项目练习内容、阻碍学生参与全员运动会的影响因素以及学生参与运动会之后的感受。结果发现：XX第一实验学校大部分学生对于全员运动会比较感兴趣、学校对于项目内容设置以武术操、功夫扇为主，整体项目内容有待增加；运动会彩排过程中练习周期时间较长，是影响学生参与的主要因素，在经过运动会一系列的锻炼参与之后，学生的身体体质以及各种能力都有所改善，特别是对于体育的观念有所转变，不少同学也存在不正确的认知思想。建议：学校适当增加项目内容，提高学生参与运动的积极性与兴趣程度；进一步完善评价标准，优化奖励机制，激励学生更加努力；转换排练手段，提高彩排效果,增加趣味性与娱乐性；加大认知宣传，引导学生树立正确参与运动会的观念。关键词：XX县；中学；全员运动会;现状目录TOC\o"1-3"\h\u153441引言 1108642研究对象与方法 118732.1研究对象 1225902.2研究方法 1196442.2.1文献资料法 181022.2.2问卷调查法 190022.2.3逻辑分析法 1152393研究结果与分析 13.1XX第一实验学校全员运动开展必要性分析 16773.1.1政策支持 1209603.1.2改革经验 237153.2学生参与全员运动会的动机 2142433.3XX第一实验学校学生对全员运动会的喜爱程度 282633.4XX第一实验学校学生全员运动会项目内容的选择 376213.5学生参与全员运动会积极效果 353083.6影响XX第一实验学校学生参与全员运动会的不利因素 4246884结论 4119665建议 597315.1增加项目内容，创新优化组合 5302935.2完善评价标准，优化奖励机制 533065.3转换排练手段，提高彩排效果 5298835.4加大认知宣传，树立正确观念 5133225.5积极鼓励学生，加大激励力度 525992参考文献 716225附件 91引言：在全国学校体育教育联盟教学改革的东风下，全员运动会作为一种新的改革教学模式，自从教学改革推广以来，越来越受到各学校的大力推广与关注。全员运动会所倡导的是一种打破传统模式的新型运动会形式，使得广大学生都能真真正正参与到运动中来。XX第一实验学校，作为全员运动会教育改革实施的模范，近期举办的“全员运动会一校一品”展示活动圆满成功，本次通过对XX第一实验学校全员运动会现状进行调查分析，了解当前全员运动会开展情况，并找出目前阻碍其发展的原因，为进一步促进XX第一实验学校全员运动会的大力推广建言献策。2研究对象与方法2.1研究对象以XX第一实验学校全员运动会现状为本次的研究对象，以XX第一实验学校学生为本次研究的调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法登录中国知网（cnki）、学术图书馆官网网站，关键词检索“全员运动会”进一步筛选相关期刊文献，为本论文的撰写提供了很好的思路方向，并且通过查阅本校图书馆相关报刊，增加知识储备，为撰写研究提高科学理论知识水平。2.2.2问卷调查法为了进一步了解当前XX第一实验学校全员运动会开展现状与目前所存在的问题，本文参考了有关硕士研究生相关调查问卷，在此基础上，结合XX第一实验学校具体实际情况，设计关于调查XX第一实验学校全员动会开展现状问卷调查表。本次问卷共发放了100张调查问卷，回收问卷98张，回收率为98％，其中有效问卷为94张，有效率为96％。2.2.3逻辑分析法对调查的数据进一步的分析、归纳与整理。通过数据的表象进一步探析背后的实质与原因，从而发现目前XX第一实验学校全员运动会在改革过程中存在的问题。3研究结果与分析3.1XX第一实验学校全员运动开展必要性分析3.1.1政策支持随着《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等相关政策文件的发布，进一步为学校体育的发展指明了前进方向，为了更好的贯彻习近平总书记对加强学校体育工作与青少年身心健康的重要论述精神，各省市高校都开始着重致力于加大对于教育的改革，以求致力于促进学生更好的发展。近年来XX县在省、市领导的关怀下，并号召各自学校结合本校地方课程的特色，大力加强对于学校体育的改革实施，为XX县中小学全员运动会的大力开展提供了良好的政策环境。3.1.2改革经验相对于传统的校园运动会，全员运动会更加重视学生对于运动会全员的参与程度，在进行教育改革的期间，近期由XX第一实验学校承办的全国学校体育联盟XX试验区北片区中期成果展示“全员运动会一校一品”展示活动拉开了帷幕，各学校的学子都展示了各自的精神面貌：武术、篮球、竹竿舞等等。总参演人数达8000。如此，是目前皖北地区规模最大的体育盛会，更是XX第一实验学校从全国学校体育联盟教学改革实验转为师范校后的卓越表现。这次成果的展示，为后期进一步的推进提供了完备的改革经验。3.2学生参与全员运动会的动机表1XX第一实验学校学生参与全员运动会的动机调查表（n=94）展示自我被迫要求奖励丰富为班级证争光人数34202515百分比36.1%21.2%26.5%15.9%由表1得知：学生参与全员运动会的动机多样化，有36.1%同学参与全员运会会是为了展示自我，对于一些存有运动天赋的学生，全员运动会的开办与参与，有利于发挥自我特长，充分的展示自己。有26.5%的同学是因为奖励的丰厚间接吸引了学生参与的兴趣,学生对于奖品奖励都存有好奇心，对于奖励机制的设定，也在激励着学生不断的努力练习，从而获得相应的实物奖励。还有21.2%的同学是因为学校老师的要求，而被迫参与。学校响应政府号召，切实把学生的体质健康放在首位，培养学生参与体育运动的意识与习惯，积极的倡导学生全员参与到运动中来。有20%的同学是为了集体荣誉，班级争光，全员强调整体，可以进一步培养学生团结协作的优良品质。3.3XX第一实验学校学生对全员运动会的喜爱程度表2XX第一实验学校学生对于全员运动会开展喜爱程度调查表(n=94)人数百分比喜欢7882.9%不喜欢1617.0%由表2可知XX第一实验学校学生对于全员运动会的参与有82.9%的学生很喜欢此项运动的举行，全员运动会人数参与的广泛性、运动项目的的趣味性使得学生在运动中娱乐、在娱乐中运享受运动、享受竞争、享受合作、享受友情，体验体育的魅力，健康快乐的成长。全员运动会的参与不仅仅只是运动，还进一步让学生懂得科学运动，在进行学习文化科目的同时，能够加强自身体质。还有17.0%的学生不喜欢此项运动会的开展，随着经济物质水平的提升，很多小孩比较娇生惯养，不愿意去运动锻炼害怕苦与累，缺乏了一种吃苦耐劳的精神，突然间的运动，可能会对部分学生产生不适。3.4XX第一实验学校学生全员运动会项目内容的选择表3XX第一实验学校学生全员运动会项目选择内容调查表（n=94)武术操功夫扇竞技娱乐项目田径人数4932112百分比52.1%34.0%11.7%2.1%由表3可知：在进行调查的94位同学当中，其中有52.1%的同学是进行武术操的练习，武术操是XX第一实验学校的校园特色项目，武术作为我国的国粹一项优秀的民族传统体育运动，武术内在因素丰富，外在表现力强，不断吸引着不同年龄、不同体质的群众加入到武术健身活动中，作为一种教育内容，其意义在于了解民族文化的发展，同时能够以身体锻炼的形式继承民族体育技能的学习开展。还有34.0%的同学选择功夫扇。武术操和功夫扇的练习都属于集体项目，可以培养学生之间的团结、协作及集体主义精神。还有11.7%的学生选择的是竞技娱乐项目的练习，它包括：奋勇前进、车轮滚滚、速度激情。三种项目运动的激烈性和竞争性，使学生们在运动中娱乐，也受到部分学生的欢迎，进一步培养了学生的拼搏精神，为学生创设了展示个性的空间与舞台。相对于集体项目很少同学选择了田径类运动项目，仅占总人数的2.1%。由上得知：XX第一实验学校对于全员运动内容项目从层次方面来说设置了集体和个人项目的设置，在内容上结合本校特色设置了各种运动项目内容，当前学校处于教育改革的中期，可以适当增加运动内容的练习，让学生广泛的接触不同的项目，从而提高学生参与全员运动会的兴趣与热情，对于田径的传统体育项目进行创新优化组合，使得传统与现代项目的资源整合。3.5学生参与全员运动会积极效果表4XX第一实验学校学生参与全员运动会积极效果调查表(n=94多选)人数百分比身体素质的提升7882.9%综合能力的提升3638.2%提高对体育的兴趣5659.5%更加开朗4244.6%由表4可得：有82.9%的同学在经历一系列的全员运动会的彩排练习与比赛期间，自己身体素质有所改善，武术操、功夫扇的练习，对于学生身体协调性与柔韧性具有良好的改善作用，竞技以及田径传统型体育运动项目，对于学生体能的改善有着良好的促进作用，并且在彩排练习中一遍一遍的反复练习，也在间接培养学生们坚持不懈的精神品质。还有59.5%的学生提高了对于体育的兴趣，不少同学对与体育存有误解，从开始的被动参与变成爱好兴趣主动参与，体育运动项目的多样性、对于健康体质的塑造性，特别是在当前后疫情时代背景下，体育作为热点话题，越来越受到大众的推崇与关注。还有38.2%的学生认为自己综合能力有所提升、44.6%的同学认为自己更加开朗与活泼了，集体项目的参与人数较多，就会有部分同学帮忙协助教师进行管理，在此期间，也锻炼学生的交流以及组织各方面综合能力的提升，在运动项目练习过程中，使得学生们集中在一起，增加了彼此之间交流的机会，并且运动项目的娱乐性也使得学生更加开朗与活泼，竞技性运动项目使得学生意志更加坚定。3.6影响XX第一实验学校学生参与全员运动会的不利因素表5影响XX第一实验学校学生参与全员运动会的不利因素（n=94）排练周期长害怕受伤时间不充足对运动项目不感兴趣奖品分配不均人数446132110百分比46.8%6.3%13.8%22.3%10.6%虽然当前XX第一实验学校全员运动会开展的如火如荼，由表5可以看出：影响学校学生的参与还存在许多问题，值得进一步的关注与解决。有46.8%的同学认为排练周期时间较长，特别是对于集体项目的练习都要提前几周进行练习，并且人数参与较多，特别是在快要比赛时期，为了达到整齐如一的程度效果，就需要花费很大时间进行排练。还有22.3%的学生是因为对运动项目不感兴趣，全员运动会的目标是倡导每个人都参与，对于项目内容的设置，需要考虑到整体学生的承受程度，所以对于一些运动技能较高的同学在一定程度上会降低他们的参与兴趣。还有6.3%的同学是因为害怕受伤，运动难免会出现受伤的情况，针对这部分学生可以选择运动量较小、强度较为适宜的运动项目。13.8%的同学认为时间不充足，全员运动会的参与排练周期长再加上在对于各门课程的学习，时间上会存在紧缺现象。还有10.6%的同学是因为奖品分布不合理而影响参与运动，全员运动会不同于个人竞技比分，更多的是强调一个年级的总分，部分同学可能会产生“付出没有收获”的误解思想偏向。4结论XX第一实验学校大部分学生对于全员运动会的开展都较为感兴趣，为学校全员运动会的可持续发展开展提供了良好的群众基础。XX第一实验学校全员运动会项目特色以武术操和功夫扇为主，集体项目和个人项目同步，传统田径项目相对参与度较小，可以进行整合创新，加大对于项目内容的实施整合。影响XX第一实验学校学生参与全员运动会的因素主要有排练时间周期较长，奖品设置不合理等因素，有待进一步的改善与优化。XX第一实验学校学生在参加全员运动会之前，同学们参与全员运动会的动机以展示自我与集体荣誉感和奖品丰厚为主，也有部分同学是因为学校老师要求参与，在参与全员运动会过程中以及结束后，不少同学对体育有所改观，从被动的参加变成积极主动的参与，提高了对于体育的兴趣程度，身体素质等综合能力都有所改善。5建议5.1增加项目内容，创新优化组合借鉴中期教学改革成功经验的典范，适当的增加特色项目，加大对于项目内容的创新优化，使得传统比赛项目内容与现代内容设置的相结合，使学生们接触到不同的新鲜事物，提高学生参与运动会的兴趣与热情，项目实施也要考虑到学生身体发育规律，切实符合学生身心发展，并富有趣味性。5.2完善评价标准，优化奖励机制比赛就会有输赢，但所获得的奖励总是有限，全员的奋发努力、积极拼搏，最后可能获得不了相应的奖励，从而形成消极怠慢的想法，降低整体效能感，影响学生参与全员运动会的积极性。学校可以适量增加奖项的设立，改变固有的传统奖励办法，设立最佳合作模范团体、自强不息奖项等等，是对于学生所付出的积极与努力的肯定，也是对学生的刺激与激励，以便在下次的活动举行中付出更多的努力，达到最佳的效果。5.3转换排练手段，提高彩排效果全员运动会的排练需要很长的时间周期，学生对于新鲜事物有着很强的好奇心，对于事物的专注力与自制力方面比较薄弱，就会影响项目练习的效果，因此，教师要采用不同的手段进行练习，引起学生的注意，进一步提高练习效率。对于训练的周期，考虑到学生学业等综合实际情况合理进行每周次数的安排，以最佳适宜的强度负荷进行训练。5.4加大认知宣传，树立正确观念部分同学还没有认识到参与全员运动会的意义与价值所在，学生对于信息获取能力还处于较为被动状态，教师与学校可以定期组织对学生讲解全员运动会的举办演进过程、此项活动内容的积极意义等等知识内容，增加学生的认知，丰富他们的知识体系，使得树立正确的观念。5.5积极鼓励学生，加大激励力度根据教学学者奥苏伯尔的著名成就动机理论，其中的附属内驱力就是如果得到某个人的称赞与认可，就会把事情做好的动机，成就动机会随着时间、年龄的不同而发生改变。学生目前的心理发育处于早期，老师的赞许与认可能够使得他们产生优越感，这种优越感能够使得他们在参与全员运动会项目过程中不断的去努力，以取得更好的成绩，获得更多的称赞与奖励，在进行彩排练习的过程中，不同的学生对于运动会项目的接受能力不同，对于部分学生存有困难情况，进一步对学生进行口头称赞，从而提高学生自信，增加自我效能感。参考文献沈延斌.浅谈“全员运动会”在小学的开展及对策——以西宁市城中区小学为例[J].青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