公开课苏教版课件深情送行教学

公开课苏教版课件深情送行教学一、教学内容本节课为人教版九年级上册第五单元第一课《深情送行》。本节课的主要内容是让学生学会如何用英语表达送别的情感，以及如何用英语写一封感谢信。二、教学目标1.学生能够掌握常用的送别用语，并用英语进行简单的交流。2.学生能够运用所学的英语知识，写一封感谢信。3.通过本节课的学习，学生能够理解到友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。三、教学难点与重点重点：掌握常用的送别用语，能用英语进行简单的交流。难点：如何运用所学的英语知识，写一封感谢信。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于友谊的问题，引导学生回忆起已学的相关知识。2.引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示一组关于友谊的图片，引导学生用英语描述图片中的情景，从而引出本节课的主题——深情送行。3.新课呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，引导学生学习常用的送别用语，并用英语进行简单的交流。4.课堂练习（10分钟）教师设计一些关于送别的练习题，让学生进行小组讨论，然后回答问题。5.写一封感谢信（10分钟）教师引导学生运用所学的英语知识，写一封感谢信。教师可提供一些感谢信的模板，帮助学生进行写作。7.布置作业（5分钟）教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成一封感谢信的写作。六、板书设计板书设计如下：1.送别用语GoodeSeeyouHaveanicetimeTakecare2.感谢信模板Dear_,Iwanttotakeamomenttosaythankyouforeverythingyouhavedoneforme.Youhavebeensuchagreatfriendtome,andIreallyappreciateit.ThankyouforbeingthereformewheneverIneededsomeonetotalkto.Yourlisteningearandkindwordshavealwaysmademefeelbetter.Thankyouforallthethingsyouhavedonetomakemylifeeasier.Whetherit'shelpingmewithmyhomeworkorlendingmeyournotes,youhavealwaysbeenthereforme.Ireallydon'tknowwhatIwoulddowithoutyou.Youaresuchablessinginmylife,andIamsogratefultohaveyouasafriend.Thankyouagainforeverything.Ilookforwardtoseeingyousoon.Sincerely,_七、作业设计1.作业题目：写一封感谢信给你的朋友。2.答案：Dear_,Iwanttotakeamomenttosaythankyouforbeingsuchagreatfriendtome.Youhavealwaysbeenthereforme,andIreallyappreciateit.ThankyouforyourkindwordsandlisteningearwheneverIneededsomeonetotalkto.Itmeantalottome.Thankyouforhelpingmewithmyhomeworkandlendingmeyournotes.Yourhelpmademylifealoteasier.Ireallydon'tknowwhatIwoulddowithoutyou.Youaresuchablessinginmylife,andIamsogratefultohaveyouasafriend.Thankyouagainforeverything.Ican'twaittoseeyousoon.Sincerely,_八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生思考如何用英语表达其他情感，如喜悦、愤怒等。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握常用的送别用语，能用英语进行简单的交流。难点：如何运用所学的英语知识，写一封感谢信。二、重点和难点解析1.送别用语的掌握送别用语是本节课的主要教学内容之一。在日常生活中，人们常常会用到一些送别的表达方式，如"Goode"、"Seeyou"、"Haveanicetime"、"Takecare"等。然而，由于文化背景的差异，不同的国家和地区可能会有不同的送别方式。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解并掌握不同文化背景下的送别用语，以便在实际交流中能够运用得体。举例说明：教师可以通过举例说明的方式，让学生了解在不同情境下应使用哪些送别用语。例如，当朋友离开时，可以说"Goode"；当约定再见时，可以说"Seeyou"等。情景模拟：教师可以设计一些情景，让学生模拟实际场景，运用所学的送别用语进行交流。例如，模拟机场送别、学校放学离别等情景，让学生在实际交流中掌握送别用语。文化介绍：教师可以介绍不同文化背景下的送别方式，让学生了解并尊重不同文化的差异。例如，一些文化中习惯拥抱告别，而另一些文化中则更倾向于握手告别。2.感谢信的写作感谢信是本节课的另一个重要内容。写一封感谢信是一种表达感激之情的方式，也是英语写作技能的一种体现。然而，对于一些学生来说，如何运用所学的英语知识，写一封内容丰富、表达真挚的感谢信可能是一个挑战。模板提供：教师可以提供一些感谢信的模板，帮助学生进行写作。模板中可以包括一些常用的表达感激的句子和短语，以及感谢信的格式和结构。例句分析：教师可以给学生展示一些优秀的感谢信例句，让学生分析其表达方式和用词选择。通过例句的分析，学生可以学习到如何用英语表达真挚的感激之情。写作指导：教师可以给学生一些写作指导，帮助学生进行感谢信的写作。例如，教师可以引导学生思考感谢信的目的、感谢的对象以及想要表达的感激之情。同伴互评：教师可以组织学生进行同伴互评，让学生相互之间评价和提供建议。通过同伴互评，学生可以学习到他人的写作技巧，并改进自己的写作。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解送别用语时，教师可以模拟真实场景，运用不同的语调表达情感，如高兴、遗憾等。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂练习环节，教师可以给予学生充分的时间进行小组讨论和回答问题。3.课堂提问：教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和回答。在讲解感谢信写作时，教师可以提问学生关于他们感激的人和事，激发学生的写作灵感。4.情景导入：教师可以通过展示图片、视频或讲述一个相关的故事等方式，引导学生进入学习情境。例如，教师可以讲述一个关于友谊的故事，引出本节课的主题——深情送行。5.教案反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如是否有讲解不清楚的地方，时间是否分配得当等。教师还应根据学生的反馈调整教案，以提高教学效果。教学反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我设计了一些针对性的问题，引导学生思考和回答。在情景导入方面，我通过展示图片