北师大版六上作文美丽瞬间

北师大版六上作文美丽瞬间一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版六年级上册语文教材，主要涵盖第五单元“美丽瞬间”的作文写作。本单元要求学生通过观察生活中的美好瞬间，运用语言表达自己的感受和体验，培养学生的观察能力、表达能力及对美好事物的感知能力。二、教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的美好瞬间，激发学生对生活的热爱。2.培养学生运用语言表达自己感受和体验的能力，提高学生的写作水平。3.引导学生学会抓住事物的特点，合理安排材料，培养学生的写作技巧。三、教学难点与重点重点：如何观察生活中的美好瞬间，如何运用语言表达自己的感受和体验。难点：如何抓住事物的特点，合理安排材料，写出具有个性的作文。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、作文本、课本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组照片，照片内容为生活中的各种美好瞬间，如日出、日落、风景、人物等，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师以一篇优秀作文《美丽的瞬间》为例，引导学生分析作文的结构、写作手法和表达方式，帮助学生掌握写作技巧。3.课堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试运用所学写作技巧，现场写作一个美丽瞬间的作文片段。教师巡回指导，为学生提供个别辅导。4.作文分享与评价（10分钟）学生将自己的作文片段展示给同学，大家互相评价，教师对学生的作文进行点评，鼓励学生互相学习，提高写作水平。5.板书设计（5分钟）教师根据本节课的教学内容，设计板书，突出作文写作的关键要素，如观察、表达、结构安排等。六、作业设计1.完成一篇以“美丽瞬间”为主题的作文，要求内容具体，富有情感。答案：略2.观察生活中的一次美丽瞬间，用文字记录下来，并与同学分享。答案：略七、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。同时，鼓励学生在课后多观察生活，多写作，不断提高自己的写作能力。拓展延伸：教师可以组织一次以“美丽瞬间”为主题的作文比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作水平。同时，可以邀请家长参与，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校沟通。重点和难点解析一、实践情景引入1.内容解析：教师通过展示一组照片，照片内容为生活中的各种美好瞬间，如日出、日落、风景、人物等，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。这一环节的关键在于让学生意识到生活中的美好瞬间，培养学生对生活的热爱。3.教学策略：教师在展示照片时，可以配以生动的语言描述，引导学生关注照片中的细节，激发他们的想象力。同时，可以邀请学生分享他们自己拍摄或收集的美好瞬间照片，增加学生的参与度。二、例题讲解1.内容解析：教师以一篇优秀作文《美丽的瞬间》为例，引导学生分析作文的结构、写作手法和表达方式，帮助学生掌握写作技巧。这一环节的关键在于让学生学会分析优秀作文的特点，从而提高自己的写作水平。3.教学策略：教师可以采用PPT或板书的形式，将作文的结构、写作手法和表达方式进行直观展示，方便学生理解和记忆。同时，可以邀请学生分享自己的写作心得，增加学生的参与度。三、课堂练习1.内容解析：学生根据教师提供的素材，尝试运用所学写作技巧，现场写作一个美丽瞬间的作文片段。这一环节的关键在于让学生将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。3.教学策略：教师可以设置不同难度的写作任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务，从而提高学生的自信心。同时，可以组织学生进行小组讨论，互相借鉴和学习的写作技巧。四、作文分享与评价1.内容解析：学生将自己的作文片段展示给同学，大家互相评价，教师对学生的作文进行点评，鼓励学生互相学习，提高写作水平。这一环节的关键在于培养学生的评价能力和团队合作精神。3.教学策略：教师可以制定作文评价标准，让学生按照标准进行评价，提高评价的客观性和准确性。同时，可以邀请家长参与评价，增加家校沟通，共同关注学生的成长。五、板书设计1.内容解析：教师根据本节课的教学内容，设计板书，突出作文写作的关键要素，如观察、表达、结构安排等。这一环节的关键在于让学生通过板书，清晰地了解作文写作的关键要素。3.教学策略：教师可以采用图示、流程图等形式，将作文写作的关键要素进行展示，增加板书的趣味性和实用性。同时，可以邀请学生参与板书的设计，提高学生的参与度。六、作业设计1.内容解析：完成一篇以“美丽瞬间”为主题的作文，要求内容具体，富有情感。这一环节的关键在于让学生将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。3.教学策略：教师可以提供作文的写作素材和示例，引导学生进行写作，同时，可以设置不同难度的题目，让学生根据自己的能力选择合适的题目。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、激昂的语言语调，激发学生的学习兴趣。在讲解例题时，可以使用情感丰富的语言，让学生更好地体会到作文所表达的美好情感。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，可以了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以选择一些具有感染力和代表性的照片，以生动、形象的方式展示给学生，激发他们的学习兴趣。5.教学示范：在讲解例题时，教师可以亲自示范写作过程，让学生直观地了解写作技巧和表达方式。6.鼓励与表扬：在课堂练习和作文分享环节，教师应积极鼓励学生参与，对学生的写作成果给予表扬和肯定，提高学生的自信心。7.个性化指导：在课堂练习环节，教师应关注学生的写作过程，及时给予个别辅导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。8.互动与参与：教师可以组织学生进行小组讨论、互相评价，增加学生的参与度，培养他们的团队合作精神。教案反思：1.在本节课中，教师通过展示照片引入课题，激发了学生的学习兴趣。但在下次教学中，可以尝试更多元化的引入方式，如通过视频、音频等形式，丰富学生的感官体验。2.在讲解例题时，教师应更加注重学生的参与，可以设置一些互动环节，让学生参与到讲解过程中，提高他们的学习积极性。3.在课堂练习环节，教师应关注学生的写作过程，及时给予个别辅导。同时，可以设置不同难度的写作任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务，提高他们的写作信心。4.在作文分享与评价环节，教师应引导学生从不同角度进行评价，培养学生的评价能力。同时，教师的点评应具有针对性和指导性，帮助学生找到自己的不足，提高写作水平。5.在板书设计环节，教师可以尝试更多样化