人教版高二选修将进酒教学设计思路分享

人教版高二选修将进酒教学设计思路分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文选修《将进酒》，诗歌创作于唐代，作者李白。诗歌内容主要包括对人生的感慨、对英雄短暂一生的惋惜以及对酒的赞美。本节课将深入分析诗歌的主题思想、艺术特色和语言表达，帮助学生更好地理解这首诗歌。二、教学目标1.通过学习《将进酒》，使学生了解李白的生活背景及其诗歌创作特点。2.培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。3.引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们对生活的热爱和对理想的追求。三、教学难点与重点重点：理解《将进酒》诗歌的内容，掌握其艺术特色和语言表达。难点：分析诗歌中所表现的人生观和价值观，以及如何将这些观念运用到现实生活中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为人生中最重要的是什么？”让学生结合自己的生活经历进行思考和回答。2.诗歌内容分析：先让学生自主阅读诗歌，然后教师引导学生分析诗歌的结构、主题思想和艺术特色。3.语言表达讲解：挑选诗歌中的精彩句子，分析其语言表达技巧，如夸张、拟人等，让学生了解并学会运用这些技巧。4.人生观教育：结合诗歌中的人生观，引导学生正确看待人生中的得与失，激发他们对生活的热爱和对理想的追求。5.课堂练习：让学生结合诗歌内容，谈谈自己对人生的理解和感悟。六、板书设计板书内容主要包括诗歌的、作者、创作背景、结构、主题思想、艺术特色和语言表达等方面。七、作业设计1.请结合自己的生活经历，谈谈对《将进酒》诗歌中人生观的理解和感悟。2.分析《将进酒》诗歌中的艺术特色和语言表达，挑选一首自己的诗歌进行模仿创作。答案：1.学生根据自己的经历和理解进行回答。2.学生根据自己的喜好和特长进行模仿创作。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否真正理解和掌握了诗歌的内容和人生观。同时，可以拓展延伸，让学生阅读李白的其他诗歌，进一步了解其诗歌创作特点和人生观。重点和难点解析一、教学内容1.诗歌背景：了解李白的生活背景，唐代社会的风貌，以及《将进酒》的创作背景。2.诗歌内容：深入分析诗歌的主题思想、艺术特色和语言表达，如夸张、拟人、对偶等修辞手法。3.人生观教育：引导学生从诗歌中吸取正确的人生观和价值观，激发他们对生活的热爱和对理想的追求。二、教学目标1.理解《将进酒》诗歌的内容，掌握其艺术特色和语言表达。2.培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。3.引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们对生活的热爱和对理想的追求。三、教学难点与重点重点：理解《将进酒》诗歌的内容，掌握其艺术特色和语言表达。难点：分析诗歌中所表现的人生观和价值观，以及如何将这些观念运用到现实生活中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为人生中最重要的是什么？”让学生结合自己的生活经历进行思考和回答。2.诗歌内容分析：先让学生自主阅读诗歌，然后教师引导学生分析诗歌的结构、主题思想和艺术特色。3.语言表达讲解：挑选诗歌中的精彩句子，分析其语言表达技巧，如夸张、拟人等，让学生了解并学会运用这些技巧。4.人生观教育：结合诗歌中的人生观，引导学生正确看待人生中的得与失，激发他们对生活的热爱和对理想的追求。5.课堂练习：让学生结合诗歌内容，谈谈自己对人生的理解和感悟。六、板书设计板书内容主要包括诗歌的、作者、创作背景、结构、主题思想、艺术特色和语言表达等方面。七、作业设计1.请结合自己的生活经历，谈谈对《将进酒》诗歌中人生观的理解和感悟。2.分析《将进酒》诗歌中的艺术特色和语言表达，挑选一首自己的诗歌进行模仿创作。答案：1.学生根据自己的经历和理解进行回答。2.学生根据自己的喜好和特长进行模仿创作。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否真正理解和掌握了诗歌的内容和人生观。同时，可以拓展延伸，让学生阅读李白的其他诗歌，进一步了解其诗歌创作特点和人生观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌内容时，要注意语言的抑扬顿挫，以体现诗歌的韵律美。对于重点句子，可以放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。3.课堂提问：在课堂提问环节，要注意问题的开放性和启发性，引导学生深入思考。同时，要关注每个学生的回答，给予积极的反馈。4.情景导入：可以通过设置一个与诗歌内容相关的情景，如酒宴场景，来引发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易进入诗歌的氛围。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了诗歌的背景、内容、艺术特色和人生观教育等方面。在教学过程中，是否将所有知识点都讲解清晰，是否让学生充分理解诗歌的内涵和人生观。2.教学方法：在教学过程中，是否采用了生动、形象的教学方法，如情景导入、举例讲解等，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.课堂互动：在课堂提问和练习环节，是否充分调动了学生的积极性，是否让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。4.教学效果：课后反思时，要关注本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否真正理解和掌握了诗歌的内容和人生观。5.拓展延伸：