叶圣陶与苏州园林的文学情怀

叶圣陶与苏州园林的文学情怀一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文教材《中国现代文学》第四章第二节，主要讲述了中国著名文学家、教育家叶圣陶与苏州园林的文学情怀。本节课将引导学生了解叶圣陶的生平和创作，感受其对苏州园林的热爱和赞美之情，以及他对园林文化的深刻理解和传承。二、教学目标1.了解叶圣陶的生平事迹，熟知名篇《苏州园林》。2.分析叶圣陶的文学创作风格，体会其对苏州园林的热爱和赞美之情。3.通过对叶圣陶作品的阅读与分析，培养学生对传统文化的认识和传承意识。三、教学难点与重点重点：叶圣陶的生平事迹，《苏州园林》的主要内容及其文学特点。难点：叶圣陶的文学创作风格，苏州园林文化内涵的理解和传承。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放苏州园林风光视频，引导学生感受苏州园林的美丽和韵味。2.文学背景介绍：简要介绍叶圣陶的生平事迹，引导学生了解其在文学和教育领域的贡献。3.作品阅读与分析：《苏州园林》。引导学生关注作品中的景物描写、情感表达和文化内涵，体会叶圣陶对苏州园林的热爱和赞美之情。4.讨论与实践：分组讨论，让学生分享对叶圣陶文学创作风格的认识，以及自己对苏州园林的理解和感悟。每组选代表进行发言。5.随堂练习：请学生结合叶圣陶的《苏州园林》和自己的实际体验，写一段关于苏州园林的作文。6.作品欣赏与拓展：欣赏叶圣陶的其他作品，如《背影》、《春》等，感受其文学风格的一致性。六、板书设计1.叶圣陶生平事迹。2.《苏州园林》主要内容。3.叶圣陶文学创作风格。4.苏州园林文化内涵。七、作业设计1.作业题目：请结合叶圣陶的《苏州园林》和自己的实际体验，写一段关于苏州园林的作文。2.作业答案：【示例】苏州，这座美丽的城市，拥有无数的园林，而我最为喜欢的便是其中的一座——留园。留园的布局独特，古色古香。入门便是曲廊，回环往复，引人入胜。廊腰缦回，与亭台楼阁相映成趣。漫步其中，仿佛穿越时空，回到了那个古朴的年代。留园的景致美不胜收。水池清澈见底，荷叶田田，鱼儿戏水。岸边假山耸立，奇石嶙峋，富有层次感。漫步在池畔，让人心旷神怡。最为独特的便是留园的园林文化。这里有着丰富的文化底蕴，历史上许多文人墨客都曾在此留下了足迹。园中悬挂着许多匾额、对联，充满了文人气息。漫步在园林中，仿佛在品味一幅幅历史的长卷，令人陶醉。2.课后反思及拓展延伸本节课通过讲解叶圣陶的《苏州园林》，使学生了解了叶圣陶的生平事迹和文学创作风格，以及他对苏州园林的热爱和赞美之情。在教学过程中，学生积极参与讨论和随堂练习，对苏州园林有了更深刻的认识。重点和难点解析一、教学内容方面1.叶圣陶的生平事迹：了解叶圣陶的生活背景、教育理念以及他在中国现代文学史上的地位。2.《苏州园林》的主要内容：掌握文章的基本框架、描写手法以及表达的思想感情。3.叶圣陶的文学创作风格：分析叶圣陶的文学特点，如现实主义、教育性、通俗易懂等。二、教学难点与重点方面1.叶圣陶的文学创作风格：理解叶圣陶如何通过细腻的笔触描绘出苏州园林的美，以及他如何将教育理念融入到文学创作中。2.苏州园林文化内涵的理解和传承：深入剖析叶圣陶在《苏州园林》中所表达的对传统文化的热爱和传承，以及如何引导学生产生对园林文化的共鸣。三、教学过程方面1.情景引入：通过播放苏州园林风光视频，让学生初步感受苏州园林的独特魅力。2.文学背景介绍：简要介绍叶圣陶的生平事迹，为学生阅读《苏州园林》做好铺垫。3.作品阅读与分析：《苏州园林》。在讲解过程中，重点关注文章的描写手法、情感表达以及文化内涵。4.讨论与实践：分组讨论，让学生分享对叶圣陶文学创作风格的认识，以及自己对苏州园林的理解和感悟。5.随堂练习：请学生结合叶圣陶的《苏州园林》和自己的实际体验，写一段关于苏州园林的作文。6.作品欣赏与拓展：欣赏叶圣陶的其他作品，如《背影》、《春》等，感受其文学风格的一致性。四、板书设计方面1.叶圣陶生平事迹。2.《苏州园林》主要内容。3.叶圣陶文学创作风格。4.苏州园林文化内涵。五、作业设计方面作业设计要紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学。本次作业以写一段关于苏州园林的作文为主，让学生结合自己的实际体验，运用课堂上所学的知识和技巧，表达对苏州园林的热爱之情。六、课后反思及拓展延伸方面本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配1.情景引入：5分钟2.文学背景介绍：10分钟3.作品阅读与分析：《苏州园林》：20分钟4.讨论与实践：15分钟5.随堂练习：10分钟6.作品欣赏与拓展：10分钟7.板书设计：5分钟8.作业设计：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。可以设置一些开放性问题，如：“叶圣陶的文学创作风格有哪些特点？”“你认为叶圣陶对苏州园林的描述有何独特之处？”等。通过提问，激发学生的思维，提高课堂参与度。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用多媒体播放苏州园林风光视频，让学生初步感受苏州园林的独特魅力。这样能够激发学生的学习兴趣，为后续的教学环节做好铺垫。五、教案反思1.教学内容是否全面，重点是否突出。2.教学