人教版（2019）必修第二册 Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageReadingandthinking教学设计主备人备课成员教学内容人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageReadingandthinking：

1.理解并掌握文章主题，探讨文化遗产的重要性；

2.学习并运用阅读策略，如略读、寻读和精读；

3.分析文章结构，掌握文章主旨大意；

4.学习并掌握文章中出现的关键词汇和表达；

5.通过小组讨论，探讨文化遗产保护的意义及方法；

6.阅读并分析文章中关于长城、秦始皇兵马俑等文化遗产的描述。核心素养目标分析1.提高学生的文化意识：通过学习文化遗产相关知识，培养学生对中华传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感；

2.培养学生的思维品质：运用阅读策略，提高学生的分析、推理和评价能力，发展批判性思维；

3.提升学生的语言能力：学习并运用文章中的词汇和表达，提高学生的英语阅读和表达能力；

4.增强学生的学习能力：引导学生主动探索、合作交流，培养学生自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.文章主题的理解：文化遗产的重要性。

2.阅读策略的运用：略读、寻读和精读。

3.文章结构分析：主旨大意及论据支撑。

4.关键词汇和表达的学习：如“heritage”,“buddhist”,“mogaocaves”等。

难点：

1.长城、秦始皇兵马俑等文化遗产的背景知识理解。

2.文章中复杂句型的理解和运用。

解决办法及突破策略：

1.采用多媒体教学资源，展示文化遗产图片和视频，增强学生的直观感受，帮助学生理解文章主题。

2.引导学生通过略读、寻读和精读，逐步深入理解文章内容，培养学生阅读策略的运用能力。

3.通过提问、小组讨论等方式，引导学生分析文章结构，提炼主旨大意，加强对难点的理解。

4.设计词汇练习，让学生在实际语境中运用所学词汇，巩固记忆。

5.针对复杂句型，进行句子结构分析和仿句练习，提高学生的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：对文化遗产的重要性进行讲解，引导学生理解文章主旨。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生探讨文化遗产保护的方法及其意义。

3.问答法：通过提问引导学生深入分析文章结构，掌握关键信息。

教学手段：

1.多媒体设备：展示文化遗产图片、视频等，提高学生的直观认识。

2.教学软件：利用互动软件，进行词汇练习和句子结构分析，增强教学趣味性。

3.网络资源：提供相关文化遗产的拓展阅读材料，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于文化遗产的预习资料，包括文章预习PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化遗产的重要性，设计问题如“什么是文化遗产？为什么我们需要保护它们？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读文章，初步理解文化遗产的概念。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，提前接触重点难点。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示长城和秦始皇兵马俑的视频，引入文化遗产的话题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键概念和表达，如“buddhist”和“mogaocaves”。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨文化遗产的保护措施。

-解答疑问：针对学生在预习和课堂活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对文化遗产的保护提出自己的看法。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享预习成果，共同探讨文化遗产保护的重要性。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文化遗产相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作，提高沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对文化遗产知识的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作任务，要求学生撰写关于文化遗产保护的短文。

-提供拓展资源：推荐与文化遗产相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，认真完成写作任务。

-拓展学习：利用老师提供的资源，阅读更多关于文化遗产的资料。

-反思总结：评估自己在学习过程中的表现，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提高学生的语言运用能力。

-通过拓展学习，丰富学生的知识背景，促进思维发展。

-通过反思总结，帮助学生形成持续进步的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《世界文化遗产在中国》、《中国传统文化概览》等，这些书籍详细介绍了中国的文化遗产及其历史背景。

-视频资料：关于长城、秦始皇兵马俑等文化遗产的纪录片，如《长城的故事》、《神秘的兵马俑》等。

-图册与展览：收集和展示有关文化遗产的图片、海报、宣传册等，以及当地博物馆举办的文化遗产主题展览。

-互动软件：使用互动软件模拟文化遗产的发掘、修复和保护过程，让学生更直观地了解文化遗产的保护工作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与文化遗产相关的书籍，深入了解不同文化遗产的历史、艺术、科学价值。

-观看纪录片，通过影像资料感受文化遗产的独特魅力，增强对文化遗产的认识和尊重。

-组织学生参观博物馆、文化遗产地，亲身体验文化遗产的魅力，提高学生对文化保护的意识。

-引导学生利用互动软件，模拟文化遗产的保护工作，培养实际操作能力和解决问题的能力。

-鼓励学生开展跨学科研究，如结合地理、历史、艺术等学科，探讨文化遗产的综合性价值。

-组织学生进行小组研究，选择一个文化遗产项目，从多个角度进行深入调查和研究，并撰写报告。

-鼓励学生参与社区文化遗产保护活动，提高社会实践能力，同时增强对文化遗产保护的重视。重点题型整理1.简答题：

-题型：请简要说明文化遗产的重要性。

-答案：文化遗产是一个国家和民族历史发展的见证，它不仅具有历史、艺术和科学价值，还能帮助我们了解和传承传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

2.论述题：

-题型：请结合文章内容，论述长城在中国文化遗产中的地位。

-答案：长城作为中国古代伟大的防御工程，是中国文化遗产的象征之一。它见证了我国悠久的历史，体现了古代人民的智慧和勇气。长城的保护和研究对于弘扬民族文化，增强民族凝聚力具有深远的意义。

3.分析题：

-题型：请分析秦始皇兵马俑在考古学和历史研究中的价值。

-答案：秦始皇兵马俑是考古学上的重要发现，它们栩栩如生地展现了秦朝军队的阵容和装备。通过对兵马俑的研究，我们可以了解秦朝的政治、经济、军事、文化等多方面的情况，为历史研究提供了丰富的实物资料。

4.应用题：

-题型：假设你是一位导游，请用英语介绍敦煌莫高窟的历史和艺术价值。

-答案：TheDunhuangMogaoCaves,alsoknownastheThousandBuddhaGrottoes,areoneofthemostfamouscomplexesofBuddhistartintheworld.Theydatebacktothe4thcenturyandspanover1,000yearsofBuddhistart.ThesecavescontainnumerousstatuesofBuddha,murals,andotherartistictreasures,showcasingthehighestlevelofBuddhistart.Theyareofsignificanthistoricalandartisticvalue,offeringinsightsintoancientChineseculture,religion,andsociallife.

5.综合题：

-题型：请结合文章内容，谈谈你对文化遗产保护的理解，并列举三种保护措施。

-答案：文化遗产保护是对历史和传统的尊重，是维护国家文化多样性的重要举措。保护措施包括：1)制定相关法律法规，加强对文化遗产的保护和管理；2)加强对文化遗产的监测和修复工作，确保其保存状态；3)提高公众对文化遗产保护的意识，鼓励社会力量参与文化遗产的保护和传承工作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageReadingandthinking部分，通过阅读和思考，探讨了文化遗产的重要性。我们学习了长城、秦始皇兵马俑等中国著名文化遗产的历史背景、艺术价值和保护意义。同时，我们还掌握了文章中的关键词汇和表达，提高了阅读策略的运用能力。

当堂检测：

一、填空题

1.Culturalheritageisthelegacyofthepastthatis________tothepresent.

答案：handeddown

2.TheGreatWall,asasymbolofChina'sculturalheritage,________thewisdomandcourageofancientpeople.

答案：reflects

二、翻译题

1.请将下列句子翻译成英文：

-长城是中国的象征之一，它见证了中国悠久的历史。

答案：TheGreatWall,asoneofthesymbolsofChina,haswitnessedthelonghistoryofourcountry.

2.请将下列句子翻译成中文：

-TheTerracottaArmyisanarchaeologicaltreasurethatprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalaspectsoftheQinDynasty.

答案：秦始皇兵马俑是一处考古宝藏，它为我们提供了了解秦朝军事和文化方面的宝贵资料。

三、简答题

1.请简要说明文化遗产保护的重要性。

答案：文化遗产保护有助于传承和弘扬民族文化，维护国家文化多样性，增强民族自豪感和文化认同。同时，保护文化遗产有利于促进文化旅游业的发展，提升国家形象。

四、论述题

1.请结合文章内容，论述如何加强对文化遗产的保护。

答案：加强对文化遗产的保护可以从以下几个方面进行：

a.制定相关法律法规，明确文化遗产的保护范围和标准。

b.加大财政投入，支持文化遗产的修复和监测工作。

c.提高公众对文化遗产保护的意识，鼓励社会各界参与文化遗产的保护和传承。

d.加强国际合作，借鉴和引进先进的保护理念和技术。板书设计①重点知识点：

-CulturalHeritage

-TheGreatWall

-TerracottaArmy

-DunhuangMogaoCaves

-Historicalsignificance

-Artisticvalue

-Protectionmeasures

②重点词汇：

-Heritage

-Buddhist

-Cave

-Dynasty

-Reflect

-Significance

-Protect

③重点句型：

-"Culturalheritageisthelegacyofthepastthatishandeddowntothepresent."

-"TheGreatWallreflectsthewisdomandcourageofancientpeople."

-"TheTerracottaArmyprovidesvaluableinsightsintothemil