小小建筑师-幼儿园大班体育教案

小小建筑师-幼儿园大班体育教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小小建筑师-幼儿园大班体育教案教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班体育教案，主题为“小小建筑师”。该章节主要让幼儿通过参与各种体育活动，锻炼其平衡能力、协调能力和创造力。活动包括搭建自己的小房子、穿越障碍物、平衡木行走等。

教学内容与学生已有知识的联系：该章节内容与幼儿园大班的孩子们已学习的简单物理知识（如搭建、平衡等）和基本运动能力（如走、跑、跳等）有关。通过这些活动，孩子们可以将已学的知识应用到实践中，进一步提高其动手能力和运动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动与健康、人际交往、创新与实践三个方面。

1.运动与健康：通过参与搭建小房子、穿越障碍物等活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高其运动能力和平衡协调能力，增强体质，培养良好的运动习惯。

2.人际交往：在活动中，孩子们需要与同伴合作完成任务，培养团队精神，学会与人沟通、协作，提高人际交往能力。

3.创新与实践：在搭建小房子等活动中，孩子们需要发挥自己的想象力，创造出独特的作品，培养创新思维和实践能力。同时，他们在尝试解决问题的过程中，也会培养解决问题的能力和耐心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）运动与健康：本节课的核心内容是培养幼儿的运动能力、平衡协调能力和体质。具体包括走、跑、跳等基本运动能力的训练，以及通过搭建小房子、穿越障碍物等游戏锻炼孩子们的动手能力和协调能力。

（2）人际交往：重点培养幼儿在活动中的团队精神，学会与人沟通、协作，提高人际交往能力。例如，在穿越障碍物活动中，孩子们需要互相帮助、配合，共同完成任务。

（3）创新与实践：重点培养幼儿的创新思维和实践能力。通过搭建小房子等活动，让孩子们发挥想象力，创造出独特的作品，并在尝试解决问题的过程中培养解决问题的能力和耐心。

2.教学难点：

（1）运动与健康：对于部分幼儿来说，平衡协调能力可能较弱。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分幼儿，采取有针对性的教学方法，如增加平衡木、垫子等辅助工具，帮助他们提高平衡协调能力。

（2）人际交往：在活动中，部分幼儿可能存在害羞、胆小等问题，不愿意与人交流、协作。教师需要通过鼓励、引导等方式，帮助他们克服心理障碍，积极参与到活动中去。

（3）创新与实践：对于部分幼儿来说，可能存在想象力不够丰富、创新能力不足等问题。教师可以通过提供丰富的材料、示范引导等方式，激发他们的创新潜能，帮助他们更好地完成活动任务。

（4）规则意识：在活动中，部分幼儿可能不太懂得遵守规则。教师需要明确规则，并通过讲解、示范等方式，让幼儿理解和遵守规则，确保活动的顺利进行。

（5）安全意识：在体育活动中，安全至关重要。教师需要时刻关注幼儿的安全，提醒他们注意运动安全，避免发生意外事故。教学资源软硬件资源：

-体育活动场地

-搭建小房子的道具（积木、纸板等）

-障碍物（椅子、轮胎等）

-平衡木

-垫子

-音响设备

-摄像机

课程平台：

-幼儿园教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学课件

-体育活动指导视频

-幼儿健康知识普及资料

教学手段：

-讲解示范

-小组合作

-游戏教学

-情境教学

-互动提问

-反馈与评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小建筑师-幼儿园大班体育教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搭建小房子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索搭建小房子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解搭建小房子的基本概念。搭建小房子是幼儿园大班体育教案中的一个活动，通过这个活动，我们可以锻炼平衡能力、协调能力和创造力。（详细解释概念）。它是幼儿园大班体育教学中的一个重要环节，可以帮助孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力和平衡协调能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了搭建小房子在实际中的应用，以及它如何帮助孩子们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搭建房子的技巧和平衡能力的培养这两个重点。对于平衡能力的培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搭建小房子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的搭建小房子的活动。这个活动将演示搭建小房子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“搭建小房子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了搭建小房子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搭建小房子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班体育教案，主题为“小小建筑师”。以下是对本节课知识点全面的梳理：

1.体育活动与健康知识：通过参与搭建小房子、穿越障碍物等活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高其运动能力和平衡协调能力，增强体质，培养良好的运动习惯。

2.团队合作与人际交往：在活动中，孩子们需要与同伴合作完成任务，培养团队精神，学会与人沟通、协作，提高人际交往能力。例如，在穿越障碍物活动中，孩子们需要互相帮助、配合，共同完成任务。

3.创新思维与实践能力：通过搭建小房子等活动，让孩子们发挥想象力，创造出独特的作品，培养创新思维和实践能力。同时，他们在尝试解决问题的过程中也会培养解决问题的能力和耐心。

4.规则意识与安全意识：在体育活动中，遵守规则和安全至关重要。教师需要明确规则，并通过讲解、示范等方式，让幼儿理解和遵守规则，确保活动的顺利进行。同时，教师也需要时刻关注幼儿的安全，提醒他们注意运动安全，避免发生意外事故。

5.体育活动的设计与组织：教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有挑战性和趣味性的体育活动，并通过合理的组织，确保活动的顺利进行。

6.幼儿体能的评价与反馈：教师需要对幼儿在活动中的表现进行评价和反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足，提高体能水平。板书设计①知识结构梳理：

-运动与健康：走、跑、跳等基本运动能力

-人际交往：团队合作、沟通协作

-创新与实践：想象力、创新能力、实践能力

-规则意识：活动规则、安全规则

-体育活动设计：挑战性、趣味性、组织合理性

-评价与反馈：表现评价、鼓励改进、提高体能

②关键词突出：

-运动能力

-平衡协调

-团队合作

-沟通能力

-创新能力

-实践能力

-规则意识

-安全意识

-体育活动设计

-评价与反馈

③艺术性与趣味性：

-使用颜色、图形、符号等元素，使板书更具视觉冲击力

-利用简笔画、图标等表现形式，使板书更具趣味性

-设计互动环节，让学生参与板书设计，提高他们的主动性和参与度课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐幼儿健康知识普及资料，如关于运动与健康、团队合作、创新实践等方面的文章。

-视频资源：推荐与搭建小房子、穿越障碍物等活动相关的体育活动指导视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看相关阅读材料和视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自身兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容进行学习和实践。

-鼓励学生与同伴分享学习心得和经验，开展小组讨论和交流，提高彼此的理解和认知。

-学生可以通过绘画、制作小模型等形式，将自己的学习成果进行展示，培养表达和展示的能力。

-教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-学生可以根据自己的学习情况，逐步深入拓展相关知识，如了解不同类型的体育活动、学习搭建技巧等。

-鼓励学生参与体育活动，如参加学校体育课程、加入体育俱乐部等，将理论知识与实践相结合，提高自己的体育素养和能力。

-学生可以尝试将拓展学到的知识应用到日常生活中，如在家中进行简单的体育活动、与家人一起制定健康饮食计划等。

-教师可以组织定期的课后拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和交流。

-学生可以关注相关的体育活动赛事，了解最新的体育动态和成果，拓宽自己的视野。

-鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯，提高自己的身体素质和生活质量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性、遵守规则和安全意识等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、合作能力、沟通能力和解决问题的能力，以及对小组讨论成果的展示。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对体育活动设计、搭建小房子技巧、团队合作等方面的掌握程度。

4.学习日志：要求学生记录课后拓展的学习心得和体会，评价学生自主学习和拓展的能力。

5.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的体育活动和健康饮食情况，评价学生的家庭学习环境。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和不足，提高自我管理能力。

7.综合评价：综合以上评价方式，对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、学习日志、家长反馈和学生自我评价等方面的表现进行综合评价。

8.反馈与改进：针对评价结果，教师给予学生反馈，指出优点和不足，鼓励学生改进，提高学习效果。

9.持续关注：教师持续关注学生的学习进展，定期进行评价和反馈，帮助学生不断进步。

10.激励机制：设置激励机制，如表扬、奖励等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多游戏化教学元素，如角色扮演、竞赛机制等，提高学生的参与度和兴趣。

2.采用多元化的教学手段，如小组合作、互动讨论等，促进学生之间的交流和合作。

3.引入科技辅助教学，如使用虚拟现实、增强现实等技术，增强教学的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律和秩序需要进一步加强，确保学生能够专注于学习。

2.教学组织方面：教学活动需要更加有序和高效，避免出现混乱和浪费时间的情况。

3.教学方法方面：需要更加注重学生的