安徽省六安市七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 （新版）新人教版

安徽省六安市七年级地理上册1.3地图的阅读教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容有：

1.地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

2.学会使用地图工具：指南针、比例尺、图例和注记。

3.掌握地图的阅读方法：先看图名、图例和比例尺，再看方向和注记，最后分析图中的信息。

4.学会选择合适的地图：根据需要选择不同比例尺和内容的地图。

5.学会绘制简单的地图：利用比例尺和方向，绘制简单的地形图和路线图。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.地理空间观念：使学生能够识别地图的三要素，理解比例尺的概念，运用地图工具进行空间定位和分析。

2.地理观察能力：培养学生观察地图细节的能力，学会从地图中获取有价值的信息，并能够进行解读和分析。

3.地理思维能力：通过阅读地图，培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够从地图中识别地理特征和规律。

4.地理实践能力：培养学生实际使用地图进行地理探究和解决实际问题的能力，例如选择合适的地图、绘制简单的地图等。

5.地理交流能力：鼓励学生在阅读地图的过程中进行合作交流，分享自己的发现和观点，提高地理交流和合作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

详细解释：方向是指地图上北、南、东、西的表示方法，比例尺是表示地图上距离与实际距离的比例关系，图例是表示地图上各种符号和颜色所代表的意义的key，注记是表示地图上各种地名、数字等文字信息。

（2）地图的阅读方法：先看图名、图例和比例尺，再看方向和注记，最后分析图中的信息。

详细解释：阅读地图时，首先要了解图名，明确地图所表示的区域和内容；然后查看图例，了解各种符号和颜色的含义；接着观察比例尺，了解地图上距离与实际距离的关系；最后关注方向和注记，确保正确理解地图上的信息。

（3）学会选择合适的地图：根据需要选择不同比例尺和内容的地图。

详细解释：在实际应用中，根据需要选择合适的地图，例如旅游地图、交通地图、地形图等，并根据实际情况选择合适的比例尺，以便更好地满足需求。

（4）学会绘制简单的地图：利用比例尺和方向，绘制简单的地形图和路线图。

详细解释：通过学习地图的绘制方法，学生可以利用比例尺和方向，绘制简单的地形图和路线图，提高实际应用能力。

2.教学难点

（1）比例尺的理解和运用。

详细解释：比例尺是表示地图上距离与实际距离的比例关系，学生在理解和运用比例尺时，容易产生混淆和误解，需要教师进行有针对性的讲解和辅导。

（2）地图阅读方法的掌握。

详细解释：地图阅读方法是阅读地图的基础，学生在掌握阅读方法时，容易忽略某些环节，导致对地图信息的误解和分析不准确，需要教师进行指导和练习。

（3）地图绘制方法的运用。

详细解释：地图绘制方法需要学生运用比例尺和方向进行实际操作，学生在绘制地图时，容易产生误差和不当处理，需要教师进行讲解和示范，以及提供练习机会，帮助学生掌握绘制方法。

（4）实际应用中地图的选择。

详细解释：在实际应用中，学生需要根据需要选择合适的地图，但在选择地图时，容易受到局限，无法准确判断哪种地图更适合自己的需求，需要教师进行指导和训练。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授地图的基本知识和阅读方法，引导学生掌握地图的三要素、比例尺等核心概念。

（2）案例研究法：教师提供具体的地图案例，让学生分析案例中的地图要素和信息，培养学生的地图阅读和分析能力。

（3）项目导向学习法：学生分组完成地图绘制、解析等实际项目，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）地图三要素游戏：教师设计一个趣味性的游戏，让学生通过游戏的方式理解和记忆地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）。

（2）地图阅读竞赛：教师组织一个地图阅读竞赛，鼓励学生快速准确地从地图中获取信息，提高阅读速度和准确性。

（3）实地考察：教师组织学生进行实地考察，让学生在实际环境中运用地图知识和技能，提高实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示地图的知识点、案例分析和实际应用，帮助学生直观地理解地图的基本概念和阅读方法。

（2）视频：教师播放地图阅读的教程视频，让学生通过观看视频学习地图的阅读技巧和注意事项。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线地图工具进行地图查询、分析和绘制，提高学生的实际操作能力。

（4）地图实物：教师准备各种实地图，让学生亲手触摸和观察地图，加深对地图的认识和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时在生活中是如何使用地图的？地图对你们有什么帮助？”

展示一些有趣的地图图片或视频片段，让学生初步感受地图的魅力和实用性。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素如方向、比例尺、图例和注记。

详细介绍地图的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如世界地图、中国地图、校园地图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地图的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）地图历史：介绍地图的发展历程，从古代的壁画、泥板地图到现代的电子地图，让学生了解地图的历史演变。

（2）世界地图集：提供一系列世界地图集，涵盖不同国家和地区，让学生进一步了解世界各地的地理特点和分布。

（3）地图制作教程：为学生提供地图制作的详细教程，包括绘制地形图、路线图、气候图等，让学生学习地图的制作技巧。

（4）地图游戏：推荐一些地图相关的游戏，如地图拼图、地图寻宝等，让学生在游戏中提高地图观察和分析能力。

（5）地图应用案例：提供一些地图在实际应用中的案例，如地图导航、地图数据分析等，让学生了解地图在现实生活中的重要作用。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间浏览地图历史的相关资料，了解地图的发展过程，提高对地图的认知。

（2）鼓励学生收集不同国家和地区的地图，比较它们的异同，加深对世界各地地理特点的理解。

（3.学生可以尝试自己制作地图，选择一个感兴趣的主题，按照教程进行制作，提高地图制作能力和地理观察能力。

（4.学生可以尝试玩一些地图相关的游戏，提高地图观察和分析能力，同时增加地图学习的趣味性。

（5.学生可以寻找一些地图在实际应用中的案例，如地图导航、地图数据分析等，了解地图在现实生活中的重要作用，提高地图应用能力。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节课我讲授了地图的基本知识和阅读方法，通过具体的案例分析和小组讨论，学生们表现出了对地图学习的浓厚兴趣。看着他们积极讨论、认真思考的样子，我觉得这节课的努力没有白费。

我让学生们通过小组讨论的方式，自己选择地图主题，进行深入研究。这个环节的效果出乎我的意料，每个小组都找到了自己感兴趣的主题，讨论得非常热烈。他们不仅分析了地图的要素和信息，还提出了很多创新的观点和建议。我觉得这样的教学方式，让学生们在实践中学习，不仅提高了他们的地理素养，也培养了他们的团队合作能力和创新思维能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解地图的比例尺时，我发现有些学生对于比例尺的概念理解得并不深刻。他们在实际应用中，无法准确地运用比例尺来测量和估算距离。因此，我计划在下一节课中，通过更多的实例和实践，让学生更深入地理解比例尺的概念和运用。

此外，在小组讨论的环节，我发现有些学生对于如何有效地进行团队合作还有一些困惑。他们不知道如何分配任务，如何有效地沟通和交流。针对这个问题，我计划在下一节课中，提前给出讨论的框架和指导，帮助学生更好地进行团队合作。板书设计1.重点详细阐述

①地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

②地图的阅读方法：先看图名、图例和比例尺，再看方向和注记，最后分析图中的信