3 观察与比较（教案）2023-2024学年二年级下册科学 教科版

3观察与比较（教案）2023-2024学年二年级下册科学教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学科学二年级下册《观察与比较》章节。本章节旨在帮助学生通过观察和比较，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力和初步的比较能力。具体内容包括：

1.观察不同物体的颜色、形状、大小等特征。

2.比较不同物体的相同点和不同点。

3.运用观察和比较的方法，发现生活中的科学现象。

教学过程中，教师应引导学生积极参与，动手动脑，培养学生的实践能力和创新思维。同时，注重学生环保意识的培养，引导学生关爱自然，保护环境。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，具体包括：

1.观察能力：通过观察不同物体的特征，提高学生的观察能力，使其能够细致地观察周围事物，发现生活中的科学现象。

2.比较能力：通过比较不同物体的相同点和不同点，提高学生的比较能力，使其能够运用比较的方法，分析和解决问题。

3.实践能力：在观察和比较的过程中，引导学生动手动脑，提高学生的实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

4.创新思维：在观察和比较的过程中，鼓励学生提出问题，激发学生的创新思维，使其能够运用科学的方法，探索和解决问题。

5.环保意识：在教学过程中，注重引导学生关爱自然，保护环境，提高学生的环保意识，使其能够养成良好的环保习惯。重点难点及解决办法重点：

1.观察不同物体的特征，提高观察能力。

2.比较不同物体的相同点和不同点，提高比较能力。

3.运用观察和比较的方法，发现生活中的科学现象。

难点：

1.培养学生细致观察的能力，发现细微之处。

2.培养学生运用比较的方法，分析和解决问题。

3.引导学生关爱自然，保护环境，提高环保意识。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同物体的图片，引导学生细致观察，发现细微之处。

2.组织小组活动，让学生相互比较，共同分析和解决问题。

3.通过实例讲解，引导学生关注自然环境，提高环保意识。

4.设计实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实践能力。

5.鼓励学生提问，激发创新思维，培养解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《观察与比较》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：收集各种颜色、形状、大小的物体图片或实物，制作成PPT或展板，以便进行观察和比较。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如放大镜、尺子等，以便学生进行观察和实验。

4.教室布置：将教室布置成适合观察和比较的环境，如设置观察区、比较区等，方便学生进行活动。

5.环保教育素材：准备一些关于环保的图片或视频，以便在进行观察和比较的同时，引导学生关注环保问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“观察与比较”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是观察与比较吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于观察与比较的图片或视频片段，让学生初步感受观察与比较的魅力或特点。

简短介绍观察与比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察与比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察与比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观察与比较的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍观察与比较的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察与比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察与比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察与比较案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察与比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察与比较解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论观察与比较的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察与比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察与比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察与比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察与比较的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调观察与比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察与比较。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察与比较的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普读物：《观察与比较的奥秘》、《探索科学》等，帮助学生深入了解观察与比较的知识和应用。

(2)网络资源：科学教育网站、观察与比较相关论坛、科学实验教学视频等，提供丰富的学习资料和实践案例。

(3)实践活动：组织学生参加学校或社区的科普活动，如科学实验表演、科普知识竞赛等，让学生在实践中提高观察与比较能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读科普读物，深入了解观察与比较的知识和应用，提高自己的科学素养。

(2)学生可以登录科学教育网站或观察与比较相关论坛，学习更多的科学知识和实践案例，拓宽自己的视野。

(3)学生可以积极参加学校或社区的科普活动，如科学实验表演、科普知识竞赛等，锻炼自己的观察与比较能力，提高自己的实践能力。

(4)学生可以结合本节课的学习内容，进行一些家庭小实验或观察活动，如观察家庭成员的外貌特征、比较不同种类的果实等，将所学知识应用到实际生活中。

(5)学生可以组成学习小组，共同探讨观察与比较的知识和应用，相互交流学习心得，提高合作能力和团队精神。板书设计1.重点知识点：

①观察与比较的概念与重要性

②观察与比较的方法与技巧

③观察与比较在不同领域的应用案例

2.关键词：

①观察

②比较

③特征

④分析

⑤应用

3.艺术性与趣味性：

①使用图表、图片等视觉元素，以直观的方式展示观察与比较的方法和案例。

②设计有趣的比喻或形象化的符号，如用放大镜表示观察，用比较的天平表示比较，增强学生的记忆和兴趣。

③运用色彩和布局，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力，激发学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题。

关注学生在小组活动中的合作态度，如是否主动参与、分享观点和倾听他人意见。

评估学生在课堂上的专注度和积极性，如是否认真听讲、积极思考和提出问题。

2.小组讨论成果展示：

评估学生小组在讨论中的表现，如是否能够提出有深度的观点和问题。

关注学生在小组讨论中的参与度，如是否积极参与讨论、分享自己的想法和倾听他人意见。

评价学生小组在展示中的表达能力和逻辑性，如是否能够清晰地表达观点和解释问题。

3.随堂测试：

设计相关的观察与比较的随堂测试，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

根据学生的测试成绩，分析学生对课堂内容的掌握情况，以便进行后续教学的调整。

4.作业完成情况：

检查学生对课后作业的完成质量，如观察与比较的短文或报告。

评估学生作业中的思考深度和创新性，如是否能够提出独特的观点