小学人音版音乐一年级下第3课《让我们手拉手》教学设计

小学人音版音乐一年级下第3课《让我们手拉手》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版音乐一年级下第3课《让我们手拉手》教学设计，主要围绕歌曲《让我们手拉手》展开。歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊和团结的力量。本节课将引导学生通过聆听、演唱、律动等方式，感受歌曲的魅力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，通过小组合作活动，让学生体验到与他人共同完成任务的乐趣，培养他们的团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括乐感、节奏感、音乐欣赏和创造力。通过学习《让我们手拉手》这首歌曲，学生能够感受音乐的快乐和友谊的主题，培养他们的音乐欣赏能力。同时，通过参与集体唱、分组唱等形式，提高学生的节奏感和团队协作能力，激发他们的创造力和表现欲望。通过音乐实践活动，让学生在愉悦的氛围中发展音乐素养，提升对音乐的热爱和追求。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《让我们手拉手》的学唱和理解。重点包括：

-歌曲的旋律演唱：学生能够准确地唱出歌曲的旋律，注意音准和节奏。

-歌曲的歌词理解：学生能够理解歌曲中的友谊和团结的主题，感受歌曲的情感。

-音乐欣赏：学生能够通过演唱和聆听，欣赏歌曲的音乐美，培养音乐感受力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-音准和节奏的掌握：对于一部分学生来说，准确地唱出歌曲的音准和节奏可能存在困难，需要教师通过示范、指导和学生练习来帮助学生突破。

-歌曲的情感表达：学生可能难以理解歌曲中所表达的友谊和团结的情感，需要教师通过讲解、示范和引导学生的参与来帮助他们理解和感受。

-音乐欣赏的培养：学生可能对于音乐的欣赏能力有所欠缺，需要教师通过丰富的教学活动和学生的主体参与，激发他们的音乐欣赏能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动法和实践法相结合的教学方法。讲授法用于讲解歌曲的背景和歌词的含义，互动法通过提问和讨论促进学生思考和表达，实践法通过演唱和律动等活动让学生亲身体验和参与。

2.教学活动

-角色扮演：学生可以扮演歌曲中的角色，通过演唱和动作来表现友谊和团结的情景。

-音乐游戏：通过音乐游戏让学生在游戏中体验节奏感和音乐欣赏，增强对音乐的兴趣。

-小组合作：学生可以分组进行合唱或创作，培养团队协作能力和创造力。

3.教学媒体

-多媒体课件：使用多媒体课件展示歌曲的旋律、歌词和图片，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

-音响设备：播放歌曲，让学生聆听和学唱，提高他们的音乐欣赏能力。

-乐器辅助：使用简单的乐器，如打击乐器，让学生在演唱中体验节奏感，增强音乐的实践体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐欣赏的兴趣，激发其探索音乐的魅力。

过程：

开场提问：“你们知道什么是音乐欣赏吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐欣赏的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐欣赏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐欣赏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐欣赏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐欣赏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐欣赏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐欣赏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐欣赏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐欣赏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐欣赏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐欣赏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐欣赏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐欣赏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐欣赏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐欣赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐欣赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐欣赏专辑：推荐学生欣赏不同风格的音乐专辑，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以拓宽他们的音乐视野。

-音乐理论知识：提供音乐理论知识的学习资源，如音乐术语、乐理知识、曲式分析等，帮助学生深入理解音乐的本质。

-音乐家介绍：介绍一些著名音乐家的生平和作品，让学生了解音乐家的创作背景和音乐风格。

-音乐欣赏讲座：推荐一些线上或线下的音乐欣赏讲座，让学生学习专业的音乐欣赏方法和技巧。

-音乐比赛和演出：推荐学生参加音乐比赛或观看音乐演出，让他们亲身体验音乐的现场魅力。

2.拓展建议

-让学生利用网络资源，自主查找并欣赏不同风格的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。

-引导学生学习音乐理论知识，通过自学或参加培训班等方式，深入了解音乐的本质和内涵。

-鼓励学生阅读关于音乐家的传记或相关书籍，了解音乐家的创作灵感和音乐风格。

-组织学生参加音乐讲座或音乐会，让他们在聆听专业讲解和观看演出中，提升音乐欣赏水平。

-鼓励学生参加音乐比赛或演出，锻炼他们的音乐表现能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生应该能够理解音乐欣赏的基本概念和组成部分，包括旋律、节奏、和声等。

-学生应该能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达出对音乐的感知和情感。

-学生应该学会与他人合作，通过小组讨论和表演等方式，培养团队协作能力和创造力。

-学生应该能够理解音乐在现实生活和学习中的应用，以及音乐对于个人和社会的重要性。

2.当堂检测

-教师可以设计一些简短的题目，以检测学生对课堂内容的掌握程度。

-题目可以包括选择题、填空题、简答题等，涉及音乐欣赏的基本概念、组成部分和案例分析等。

-教师可以根据学生的回答情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

-教师可以根据学生的表现，对学生的音乐欣赏能力进行评估，并制定相应的教学计划和辅导措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在教学中尝试了互动式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考。这种教学方式能够让学生更加积极主动地参与进来，提高他们的学习效果。

2.实践性教学：我注重让学生通过实践来感受音乐的魅力，例如让他们分组演唱和创作。这种实践性教学能够让学生在动手实践中加深对音乐的理解和欣赏。

3.个性化教学：我注意到每个学生的音乐欣赏水平不同，因此在教学中尽量因材施教，针对不同水平的学生给予适当的指导。这种个性化教学能够让学生在适合自己的层面上得到提升。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在教学过程中发现，部分学生在课堂上的纪律较为松散，影响了教学效果。我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，提高教学效率。

2.教学组织：在组织学生进行小组讨论和表演时，我发现部分学生合作意识较弱，影响了活动效果。我需要加强对学生合作意识的培养，提高他们的团队协作能力。

3.教学评价：我在评价学生的音乐欣赏能力时，主要依靠课堂表现和作业完成情况。这种评价方式可能无法全面准确地反映学生的实际水平。我需要探索更加科学合理的评价方法，以更好地促进学生的发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生的管理，明确课堂纪律要求，确保学生能够全身心投入到学习中。同时，我会定期与学生进行沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地调整教学策略。

2.培养合作意识：我将通过组织更多的团队活动，让学生在实践中学会与他人合作。此外，我会加强对学生的引导和鼓励，让他们认识到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。

3.完善评价方法：我将探索更加科学合理的评价方法，例如通过学生的音乐作品、演出表现等多种方式来综合评价学生的音乐欣赏能力。同时，我会注重学生的自我评价和同伴评价，让学生能够更好地了解自己的优点和不足，促进他们的自我提升。板书设计①音乐欣赏基本概念

-音乐欣赏：感受和理解音乐作品的过程

-组成部分：旋律、节奏、和声、音色等

②音乐欣赏技巧

-聆听：注意音乐的细节和情感

-分析：理解音乐的结构和风格

-表达：分享个人的感受和理解

③音乐欣赏实践

-小组讨论：分享音乐欣赏的经验和感受

-音乐创作：尝试创作自己的音乐作品

-音乐表演：参与音乐演出和表演课后拓展1.拓展内容

-音乐欣赏书籍：《音乐欣赏入门》、《音乐欣赏指南》等，帮助学生深入理解音乐欣赏的基本概念和技巧。

-音乐欣赏视频：推荐一些音乐欣赏的视频教程，如音乐欣赏基础知识、音乐欣赏技巧等，帮助学生提升音乐欣赏能力。

-音乐作品：鼓励学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，拓宽音乐视野。

-音乐家介绍：了解一些著名音乐家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特、周杰伦等，感受音乐家的创作灵感和音乐风格。

2.拓展要求

-学生可以利用课后