1 感受生活中的法律 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册课程基本信息1.课程名称：感受生活中的法律

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：通过实例分析，使学生了解法律在日常生活中的重要性，学会遵纪守法，增强法治意识。结合统编版道德与法治六年级上册教材，开展以下教学活动：

1.引导学生回顾已学的法律知识，探讨法律在生活中的具体应用。

2.分析典型案例，让学生了解违法行为及其后果，强调遵守法律的重要性。

3.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的法律问题及解决方法，提高法律意识。

4.通过课堂互动，培养学生遵纪守法的良好习惯，强化法治观念。

5.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.增强法治意识：通过实例分析，使学生认识到法律在生活中的重要性，学会遵纪守法，自觉维护社会秩序。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的价值观，尊重他人权益，勇于担当社会责任。

3.培养问题解决能力：鼓励学生关注生活中的法律问题，学会运用法律知识分析问题，提高解决问题的能力。

4.增进团队协作：通过小组讨论，培养学生沟通、合作能力，形成共同遵守法律的良好氛围。教学难点与重点1.教学重点

-法律在日常生活中的具体应用：通过案例分析，使学生掌握法律在保护个人权益、维护社会秩序等方面的作用。

-遵守法律的意识与行为：强调学生应具备的法治观念，培养遵纪守法的自觉性。

-法律问题的识别与分析：教授学生如何从生活中发现法律问题，并运用所学知识进行分析。

2.教学难点

-法律概念的理解：帮助学生理解法律的基本概念，如权利、义务、违法等，以便在实际生活中正确运用。

-法律规范与道德规范的区分：澄清两者之间的联系与区别，避免学生混淆。

-法律问题的解决策略：指导学生如何运用法律知识解决实际问题，例如在消费维权、环境保护等方面的应用。

-遵守法律的自觉性培养：难点在于如何引导学生内化法律规范，形成自觉遵守法律的行为习惯。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解法律基础知识，明确法律在生活中的重要性。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析法律问题，理解法律规范的实际应用。

-小组讨论法：促进学生交流，分享法律知识，提高团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟实际生活中的法律场景，增强法律意识。

-法律知识竞赛：设计竞赛游戏，激发学生学习法律知识的兴趣。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示案例，便于学生直观地理解法律问题。

-使用网络资源，拓展学生法律知识视野，提高信息获取能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括法律基础知识PPT和生活中的法律案例视频，要求学生了解法律的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“法律在日常生活中的应用”，提出问题，如“你能举例说明法律如何保护我们的权益吗？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解法律知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个与学生生活相关的法律案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、作用，以及遵守法律的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，进行角色扮演，模拟法律场景。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，澄清法律概念。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法律知识在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验法律知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解法律知识点。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对法律规范的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律应用技能，培养团队合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的法律案例分析作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐法律知识相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自己的学习成效，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固法律知识点，提升学生的法律意识和应用能力，通过反思总结，培养学生的自我评价和自我完善能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《法治社会与公民生活》：介绍法治社会的概念、特点以及公民在法治社会中的权利与义务。

-《生活中的法律故事》：收集了多个与生活密切相关的法律案例，帮助学生更好地理解法律在实际生活中的应用。

-《青少年法治教育手册》：针对青少年编写的法治教育手册，包含法律基础知识、法治观念等内容。

2.课后自主学习和探究：

-研究身边的法律法规：鼓励学生关注身边的法律法规，了解它们对个人生活的影响，并思考如何遵守这些法律法规。

-探讨法治与道德的关系：引导学生思考法治与道德之间的联系与区别，分析在法治社会中，道德规范如何辅助法律规范维护社会秩序。

-调查法律问题：组织学生针对某一法律问题进行调查，如消费者权益保护、网络安全等，了解相关法律规定，并提出解决方案。

一、法治社会的特点

1.法律面前人人平等

2.法律具有普遍性和强制性

3.法治国家尊重和保障人权

4.法治社会注重公平正义

二、公民的权利与义务

1.公民权利：人身权、财产权、言论自由、受教育权等。

2.公民义务：遵守法律法规、尊重他人权利、参与社会公共事务等。

三、法律与道德的关系

1.联系：法律与道德都是社会规范，具有维护社会秩序的作用。

2.区别：法律具有强制力，道德主要依靠自觉遵守；法律是具体的、明确的，道德是抽象的、原则性的。

四、生活中的法律案例

1.消费者权益保护：介绍相关法律法规，如《消费者权益保护法》，分析消费者在购物、消费过程中可能遇到的法律问题。

2.网络安全：探讨网络安全法律法规，如《网络安全法》，引导学生保护个人隐私，遵守网络道德规范。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设计贴近生活的法律情境，让学生在模拟环境中体验法律知识的应用，增强学习的趣味性和实用性。

2.合作式学习：组织学生进行小组讨论、案例分析等合作式学习活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.信息技术的融合：充分利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂活动组织不够精细，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法方面：讲授时间过长，学生自主学习、合作探究的机会较少。

3.教学评价方面：过于依赖考试成绩，缺乏对学生综合素质的评价。

（三）改进措施

1.优化教学组织：进一步细化课堂活动设计，确保每位学生都能参与到教学过程中。

2.调整教学方法：适当减少讲授时间，增加学生自主学习、合作探究的机会，培养学生的自主学习能力。

3.完善教学评价：建立多元化的评价体系，注重对学生综合素质的评价，以促进学生的全面发展。板书设计①重点知识点：

-法律基本概念

-法律在日常生活中的应用

-遵守法律的意识与行为

②词、句：

-法律：规范行为，保护权益

-遵守法律