第二单元阶段巩固卷（单元测试）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

三年级第二单元阶段巩固卷班级：姓名：【积累与运用】字词练兵场。下列加点字读音不正确的一项是（）A.增加（zēng）皮靴（xuē）B.凌乱（líng）棕色（zōng）C.钥匙（yuè）歌曲（qǔ）D.喇叭（lǎ）缤纷（bīn）2.【情景题】读语段，按要求完成练习。国庆秋游日，层林尽染，hánfēng（）微拂，shuāngyè（）铺满yuànqiáng（）旁，língluàn（）中显guīzé（）美。天空放晴，心情mínglǎng（），沿着小道一直走到jìntóu（），我liúyì（）到一抹香甜yánliào（），绘就秋日最温柔的风光。根据拼音把字词写在括号里。“层林尽染”是形容秋天的词语，我还知道形容秋天的词语有、、。（3）“染”字用部首查字法，应该先查部，再查画。3.选词填空。【晶品】水（）礼（）【紧紫】（）色（）张【盖盒】纸（）瓶（）【曲由】理（）（）曲二、选择万花筒。下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（）A.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）B.知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）C.停车坐爱枫林晚（坐下）D.白云生处有人家（产生，生出）小涵要写一篇关于春天的日记，你能帮她选择一组恰当的词语吗（）A.闷热热火朝天枝繁叶茂B.清凉金桂飘香天高云淡C.暖和鸟语花香姹紫嫣红D.寒冷白雪皑皑大雪纷飞三、按要求完成句子练习。1.梧桐树掉下了叶子。（用有新鲜感的词语扩写句子，至少两处）水泥道就像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）你用心听。你能听见秋天的声音。（用关联词把两句话合并成一句话）秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子）秋天的雨把给了，。美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）四、课文内容回顾。1.《山行》描绘了一幅由、、、、等构成的山林秋色图，诗中“，”用了对比的手法，表达了作者对枫叶、对秋天的喜爱与赞美之情。2.在激励好朋友珍惜大好时光，保持乐观，积极的人生态度时，我们可以引用《赠刘景文中》的诗句“，”。3.《秋天的雨》以为思索，表达了作者对秋天的之情。最绿叶橙是时黄霜橘4.我能从右侧的九宫格中识别出一句诗：。读了这句诗，我的脑海中浮现出了这样的画面：。【语文要素练习——运用多种方法理解难懂的词语】阅读课文选段，完成练习。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列的并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。读书时，当你遇到不懂的词语，你是怎么做的（）（多选）①查字典②联系上下文③查看注释④结合生活实际⑤找近义词⑥问老师或家长⑦上网查你不理解“凌乱”的意思，你会采用（填序号）的方法来理解它的意思。在文中形容。【阅读与鉴赏】五、课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把()给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，()的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，看，田野像金色的海洋。()是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、()的、()的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。根据课文内容，在文段中的括号内填入与颜色相关的词语。这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。“一把把小扇子”指的是，“一枚枚邮票”指的是，“金色的海洋”指的是。【语文要素】同学们正在尝试用多种方法理解“五彩缤纷”的意思，你也加入吧！小芳说：“我用近义词替换法来理解：‘五彩缤纷’的近义词有、。”小明说：“我用联系上下文的方法来理解：在文段中找到了、、等表示颜色的词语，知道了‘五彩缤纷’表示。”六、课外阅读。迷人的秋色在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景色。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像。古今多少诗人画家都称赞枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀(zhuì)满了似的果子。葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像。啊，好一派迷人的秋色！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。1.本文描写的是迷人的秋色，因为秋天比的春天更富有,更富有;秋色表示着，也意味着。2.将正确的选项填入文中的横线处。(填序号)A.一颗颗红玛瑙B.一串串紫色的珍珠C.一片火3.第三自然段画“”的句子为了突出柿子树叶