1.5遗传与进化（教学课件）九年级科学下册高效课堂（浙教版）

遗传与变异01遗传物质的传递02进化理论的发展03育种与优生04识别遗传和变异的现象;了解遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系01了解遗传和变异在育种方向的应用02解进化理论的发展和优生的重要性及近亲结婚的危害03课前回顾新课导入

说起漫威英雄大家肯定都不陌生，蜘蛛侠、美国队长、绿巨人……每个人都有自己的超级英雄梦，但如何能成为他们呢?

Peter被受过放射性感染的蜘蛛咬伤后获得超能力，Steve注射血清后化身“美国队长”，Banner遭到γ射线辐射变身“绿巨人”。蜘蛛咬伤、注射血清和射线辐射引发了基因变异，这就是超级英雄们变身的秘密!变异在我们身上也经历着PART01遗传与变异遗传与变异01一、遗传和变异现象子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似的现象1.遗传：子代与亲代及子代不同个体间的性状差异2.变异生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。如：人的身高、肤色、花的形状等等。遗传与变异01

人体的性状有许多种（如身高、肤色等），请根据下表观察你自己的具体性状，并与其他同学交流，看看表中所列的几种性状完全相同的同学在你们班上有几人？性状具体表现耳垂的位置与面颊分离与面颊紧贴能否卷舌舌能向上卷曲舌不能向上卷曲食指长短较无名指长较无名指短双手自然交叉左手拇指在上右手拇指在上上眼睑特征双眼皮单眼皮酒窝有无足的特征脚底有弧度扁平足色觉色觉正常红绿色盲活动与交流同一种生物同一种性状的不同表现类型相对性状遗传与变异01根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？根据观察结果，不同的人性状差异较大，亲缘关系近的人性状相似多。由此推测性状来源于遗传，两个人获得遗传组合的种类很多，完全相同的可能性几乎为零。思考与讨论生物体的各种性状是由什么控制的？遗传物质的传递PART02遗传物质的传递02遗传物质：指与亲代与子代之间传递遗传信息的物质。1.人们对遗传现象的最初解释17世纪先成论者画的人的精子

认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。遗传物质的传递02是细胞核中具有遗传作用的物质，易被碱性染料染上颜色。2.染色体与生物遗传现象有关（1）染色体遗传物质的传递02①科学家们发现在生物体代代相传的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似。②不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定差异，性状也有较大差异。（2）染色体在遗传现象中的特征果蝇有4对染色体人体有23对染色体遗传物质的传递02孪生兄弟（姐妹）是由同一个受精卵发育而成，其细胞中染色体所含的基因完全相同，因此，其性状也极其相似。（3）染色体与生物遗传现象有关的证据（4）染色体的组成染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质。遗传物质的传递02①外侧：梯子两边的“扶手”是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成的②内侧：中间的“踏脚”是分别连在两边脱氧核糖分子上的两个碱基。3.DNA分子结构：沃森和克里克DNA分子组成：脱氧核糖、碱基和磷酸组成了DNA分子的基本单位——脱氧核苷酸。遗传物质的传递024.基因（1）定义：起遗传作用的DNA片段（2）生物体的性状是由基因控制的①通常情况下，一条染色体上有一个DNA分，而每个DNA分子上有许多个基因。②基因控制生物的性状。基因DNA染色体细胞核控制生物性状遗传物质的传递02人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？

人类体细胞的细胞核中有23对染色体，其中，前22对为常染色体，男女一样，第23对为性染色体，决定人的性别。

男性的一对性染色体的形态和大小都有区别，分别是X染色体和Y染色体。女性的一对性染色体的形态和大小相似，都是X染色体。遗传物质的传递02基因的改变往往会导致生物体性状的变化基因是可变的：根据引起变异的原因，可以将生物的变异分成两类：可遗传的变异由遗传物质改变引起的变异，能够传递给子代。不可遗传的变异由环境改变引起，遗传物质没有改变，不可以遗传给后代。遗传物质的传递02生物遗传与变异对生物来说有何意义？遗传——使生物的种族得以稳定。变异——是生物发展进化的内动力。知识链接阅读书本33页进化理论的发展PART0303进化理论的发展一、进化理论的发展同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因稳定性变异具有存在基因1.基因传递的特点在代代相传的种族繁衍过程中，这些基因从亲代传递到子代并保持着相对的稳定性，同时也发生着某些变异。03进化理论的发展基因变异生物性状变化2.基因传递的“自然选择”这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。达尔文的进化理论不断地被修正、被改造。但至今还没有任何新的理论能完全取代它。

生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。03进化理论的发展（1）相同点：全能能解释生物进化和生物的多样性、适应性。（2）不同点：①达尔文的进化理论没有用遗传和变异的本质来阐述生物进化，而现代生物进化理论弥补了这个缺点。②达尔文的进化理论着重研究生物个体的进化，而现代生物进化理论更强调群体的进化。③现代生物进化论是对达尔文进化理论的补充、完善和发展。3.现代生物进化理论与达尔文的进化理论的比较03进化理论的发展人类基因组研究1990年10月，“人类基因组计划”由美国科学家正式启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划。2000年6月26日，“人类基因组计划”工作框架图完成。2006年5月18日，英美科学家宣布完成了人类1号染色体的基因测序图。计划画上了句号。生命科学的巨大工程

其核心内容是测定人类基因组的全部DNA序列，并确定各种基因的功能等，从而获得人类全面认识自我的生物学信息。知识链接阅读书本34页03进化理论的发展思考与讨论：“人类基因组计划”有什么意义？它会带来什么问题？“人类基因组计划”是测定人类基因组的全部DNA序列，从而解读所有遗传密码，揭示生命的所有奥秘的科学工程。人类基因组测定的完成为人的DNA破译奠定了基础，对人类的发展将产生重大影响，但也要充分考虑到它可能带来的弊端，甚至会产生可怕的后果。育种与优生PART0404育种与优生杂交目的：改良动物、植物的遗传性状。杂交应用：杂交玉米、杂交水稻、骡。杂交玉米，大幅度提高了玉米产量。骡比驴和马更健壮有力。杂交优势：杂交后代的生命力比双亲强的现象。一、杂交育种知识链接阅读书本35页袁隆平04育种与优生二、基因工程人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程。这是在DNA分子水平上进行设计施工的。新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物遗传物质的技术。如，转基因技术。04育种与优生转基因生物转基因食品转基因药物请查找有关资料，你是否赞成转基因工程在农业和食品生产中广泛地应用？为什么？

人们最关注的问题，自然还是转基因食品的安全性问题。但是，截至目前为止，科学界尚未对转基因食品安全定论。转基因食品作为高科技食品，进入普通百姓家是不可逆转的趋向，为了保障老百姓的安全，规范化的管理是转基因食品在我国发展的关键。04育种与优生三、克隆技术克隆是英文“clone”的音译，是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。1997年，第一只克隆羊在英国诞生，此后，中国、美国等国家相继把牛、鼠、兔、猴等动物克隆成功。克隆植物的方法多种多样，诸如细胞培养、组织培养、器官培养等。04育种与优生四、太空育种

太空育种即航天育种，是将种子搭乘卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。

针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状可能渐消失的过程。五、人工选择04育种与优生②常见的遗传病三体综合症、先天性愚型①定义：人体内DNA、基因或染色体发生变化而引起的疾病六、优生（1）遗传病三体综合症①定义：就是运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。（2）优生学②优生的主要措施禁止近亲婚配遗传咨询、婚前检查、产前诊断、适龄生育等04育种与优生真系血亲是指相互之间有血丝关系的上下各代亲属，即生育自己和自己所生育的上下代亲属。如父母与子女、爷爷奶奶与孙子孙女等；三代以内的旁系血亲是指除真系血亲以外的与自己同出一源的血亲，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯叔姑、姨舅等。课堂练习典例1.杨梅是慈溪市特有的名产，杨梅以名闻遐迩的"荸荠种”和”早大种“杨梅为主，果大、核小、色佳、肉质细嫩、汁多味浓、香甜可口。以下关于杨梅的叙述错误的是()

A．杨梅的果实是营养器官B．利用嫁接繁殖优良杨梅品种属于无性生殖C．不同品种的杨梅口味不同，这是由基因决定的D．细胞是杨梅结构和功能的基本单位A课堂练习【答案】A【解析】A、杨梅的果实是生殖器官，A符合题意；B、利用嫁接繁殖优良杨梅品种没有生殖细胞的结合因此属于无性生殖，B不符合题意；C、生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状，而不同口味的杨梅属于杨梅的性状特征，生物的性状是由基因决定的，C不符合题意；D、细胞是杨梅结构和功能的基本单位，D不符合题意。故答案为：A课堂练习典例2.下列关于人类性别决定的叙述中正确的是()

A．人类的性别决定方式是XY型B．生男生女主要取决于母亲，与父亲无关C．性别由染色体决定，与基因无关D．俗话说“酸儿辣女”，说明生男生女由饮食决定A课堂练习【答案】A【解析】男性体细胞中的染色体是22对常染色体+XY，女性体细胞的染色体是22对常染色体+XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性，A符合题意。故答案为：A课堂练习典例3.如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述中，正确的是()A．①主要存在于细胞质中B．①上具有遗传效应的片段叫基因C．③通常分布于细胞核和细胞质中D．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对B课堂练习【答案】B【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做[③]染色体，通常分布于细胞核中，它是由[①]DNA和[②]蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，AC错误。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，B正确。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，染色体在体细胞中的数目是成对存在的。但是，染色体、基因在精子和卵细胞中是成单存在的，如人的体细胞中的染色体为23对，它的精子和卵细胞中的染色体为23条，D错误。故答案为：B课堂练习典例4.“南有袁隆平，北有李振声”，袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。等级稻、小麦和大豆的分类关系门被子植物门纲单子叶植物纲双子叶植物