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文档简介
第1课时1~5的认识第一单元5以内数的认识和加、减法情景导入说一说你都看到了什么?新知探究数一数图中事物的数量分别是多少?可以用“点数法”,也可以边数边做标记。数数时,要按一定的顺序数。图中画的是什么?有多少?新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究这些数字像什么?1像铅笔细又长2像鸭子水中漂3像耳朵听声音4像小旗迎风扬5像秤钩来卖菜新知探究你能用小棒摆图形表示1-5各数吗?还能用这些数字表示生活中事物的数量吗?新知探究5支铅笔我的笔盒里有5支铅笔。1只小猫我家里养了1只可爱的小猫。照样子说一说课堂律动:我说几你拍几上上下下,左左右右,前前后后,一起来拍手。我说1,你拍1我说4,你拍4……新知探究现在是多少?新知探究再添上一颗是几?1颗再添上1颗是2颗新知探究再添上一颗是几?2颗再添上1颗是3颗新知探究再添上一颗是几?3颗再添上1颗是4颗新知探究再添上一颗是几?4颗再添上1颗是5颗你发现了什么?新知探究小的数在前面,大的数在后面。依次都增加1。新知探究新知探究应该怎么写1~5这几个数字呢?新知探究描一描写一写课堂练习照样子,圈一圈。(教材P16做一做第①题)课堂练习连一连。(教材P16做一做第②题)课堂练习数一数,写一写。(教材P16做一做第③题)3425课堂练习用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。(教材P16做一做第④题)这节课有什么收获呢?1.数量是1~5的事物都可以用1-5各数表示。2.1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。课堂小结欣赏歌曲
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